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六年级上册教学计划10篇

时间：24-02-22 网友

六年级上册教学计划10篇

【导语】日子如同白驹过隙，很快就要展开新的工作了，作者为大家准备了《六年级上册教学计划10篇》，供大家参考浏览。1.六年级上册教学计划

一、学生情形分析

本班学生34人，从上学期成绩来看，平均分80分以上，整体情形不错。但根据我的了解，有个别学生学习很是被动，教师看得紧才学。本学期重点针对班级学生特点进行有效的教学，让学生都能认真、仔细肠学习，提高学习成绩。

二、全册教学要求

六年级是六三学制小学的最后一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积存，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。

三、教材分析

教材连续按专题组织单元，共八组，顺次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“浏览材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回想·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有摸索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“浏览链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“浏览链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回想·拓展”由三个栏目组成，“交换平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展现台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的情势排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积存词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

四、教学目标及学习方法

第一组：一是培养学生酷爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行视察、如何展开联想和想象，表达自己特殊的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等情势不断丰富语言的积存。

第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强大而自豪。二是让学生通过量种途径、多种情势感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组：一是让学生浏览课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，建立讲恳切，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，知道人类应珍爱资源，保护环境。二是引导学生注意掌控课文的主要内容，能运用“联系实际，深入摸索”的读书方法，加深对课文内容的知道。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的气力。

第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成绩。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想很多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。四是知道为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。

第六组：一是通过搜集和浏览诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体掌控诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组：一是连续练习用较快的速度浏览课文，掌控课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术情势的美，遭到美的熏陶，培养酷爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融会在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积存课文中的优美语言，体会课文表达的感情;四是从实际动身，根据各自条件，通过浏览和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点

(一)教学重点

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。默读要有一定的速度和边读边摸索的习惯。

3、联系上下文和自己的积存，推断课文中有关词句的意思，体会其表达成效。

4、在浏览中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。在交换和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的音调、节奏等品味作品的内容和情感。

6、学会知道和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入摸索”“知道含义深入的句子”等读写方法。

7、能够珍视自己的个人特殊感受，积存习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

8、能根据交换的对象和场合，做简单的发言。

9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

(二)教学难点

1、连续加强浏览基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、掌控每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、改进教法提高教学质量的假想

1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当重视熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学进程当中。

2、语文教学要重视语言的积存、感悟和运用，重视基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要重视开发学生的创造潜能，增进学生连续发展。

3、上课前，认真研究教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课进程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营建一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增强课堂教学成效。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业。

7、平时重视向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学体会。

8、努力改进课堂教学，整体推敲知识与能力、情感与态度、进程与方法的综合，提倡启示式、讨论式教学。

9、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭等教育资源，展开综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

10、学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习爱好，重视培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生挑选合适自己的学习方式。

11、在教学中努力体现语文的实践性和综合性

七、落后生转化和优秀生提高措施

(一)落后生转化措施

1、获得任课教师的协助，学生家长的配合

2、感情投资

(1)多与落后生交换，了解落后生的思想、学习和生活。

(2)对他们获得的成绩及时夸奖，让他们建立起信心。

(3)对他们所犯毛病和缺点及时指出和批评。

(4)多关注落后生的学习

A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。

B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

落后生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须常常不中断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心落后生一定能迎头遇上。

(二)优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，常常得到学生的歌颂、敬慕，家庭、学校宠爱、庇护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超出的进程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评判，正确引导。

教师对优秀生的评判要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评判要适当，不能好到极处，也不能不予理会，要具体公平。对优秀生其他方面的成绩要多注意留意，并指出哪点好，为何好。教师要成心识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师歌颂什么推许什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助落后、同等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推许和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要建立班级的集体感和荣誉感，要常常组织他们参加集体完成的项目和活动，感遭到集体意识和成功的欢乐，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交换与合作中感受伙伴的友谊和真情，感遭到个人气力的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，常常比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的料想，就做不出伟大的发觉”。所以在课堂教学进程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌控课外的知识表现出极大的爱好和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相干的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌控课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中爱好质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习爱好和积极性连续，能在无教师指导的情形下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。2.六年级上册教学计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、总的教学要求

(1)靠近周围的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

(2)考察周围的社会环境，自觉遵照社会行动规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐渐掌控基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

(5)坚持学生的自主挑选和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和爱好所挑选的活动内容与方式。

(6)以融会的方式设计与实行综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采取弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求

第一单元家政——种植

1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识。

2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型，掌控模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要

求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌控模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师：

1、端正教育思想，更新教育观念，建立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有计划、有组织地展开教学研究和观摩课活动，常常性的展开听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素养。

4、转变教学观念，遵守教育规律，探索教育、教学改革新方法，新门路，开辟创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情形对学生进行必要的调剂，杰出完成教学任务;

6、酷爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师第一做到，对学生循循善诱。

对于学生：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲，有浓厚的学习爱好;

2、尊重老师的辛苦劳动，听从老师的正确教诲，认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，知道知识的回来生活。

5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力;

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交换，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;

7、展开“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快遇上;

8、建立学习嘉奖制度，表彰嘉奖优秀学生。3.六年级上册教学计划

一、基本情形分析

本班共有学生43人，其中男生23人，女生18人。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，特别是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。

三、教学目的

1、适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、增进学生德、智、体、美、劳和谐发展。

3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

4、培养学生的视察力、想像力和创造精神。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素养。

四、教学重点、难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的视察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。

五、教学措施

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过量种方式，激发学生的学习爱好。

3、重视在劳动实践中建立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会视察世界、认识世界。

六、教学进度安排

第一周始业教育

第二周电给我们的生活带来了什么

第三周安全用电的基本常识

第四周怎样浏览家用电器使用说明书

第五周做家用电器的主人(1)

第六周做家用电器的主人(2)

第七周做家用电器的主人(3)

第八周做家用电器的主人(4)

第九周生活中运用多种材料制作的器物

第十周运用多种材料制作作品

第十一周让我们的制作件亮起来

第十二周电子与电子技术

第十三周安全使用工具

第十四周小提篮

第十五周美丽的桃花

第十六周反季节的蔬菜

第十七周塑料棚栽培技术4.六年级上册教学计划

学习习惯分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌控，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较浓厚。

教学目的任务：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启示联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采取各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：

培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学成效。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：

第一周：我栽种的植物

第二周：向动物朋友学习

第三周：桥我设计的桥

第四周：立线浮雕立纸浮雕

第五周：变化的柱子

第六周：盒子造型游戏

第七周：综合纸版画

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色调的画

第十周：画情绪

第十一周：惊奇的图形

第十二周：画汗衫

第十三周：儿歌、童话配画

第十四周：语言、神话配画

第十五周：陶艺

第十六周：现代建筑

第十七周：我造的未来建筑

第十八周：中国古代青铜艺术

第十九周：复习考试5.六年级上册教学计划

一、学生情形分析

本年级共有学生19人，学生五年级数学基础较差。从整体上看学生都能积极地投入到学习中去，上课能专心听讲，认真摸索问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数学生能按时完成作业。反应比较慢的有5个，这5个同学在学习时比较吃力，学习成效也不佳。

二、教材分析

本册教材内容分为五大板块：

（一）、数与运算

1、第二单元“百分数的运用”。

2、第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形

1、第一单元“圆”。

2、第三单元“图形的变化”。

3、第六单元“视察物体”。

（三）、统计与概率第五单元“统计”。

（四）、综合运用

1、数学与体育。

2、生活中的数。

（五）、整理与复习

三、学期教学目的和任务

1、通过视察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径的关系。并掌控圆的周长和面积的运算方法，体会“画曲为直”的思想。

2、能利用百分数有关知识或方程解决实际问题。

3、能灵活运用平移、旋转或作对称轴在方格纸上设计图案，感受图形世界的奇妙。

4、认识比，知道比的意义。

5、认识并会运用复式（条形、折线）统计图。

6、正确辨认从不同方向视察到的立体图形的形状。

四、教学改革方向重点及其措施

1、鼓励学生在现实情形中体验和知道数学。

2、鼓励学生独立摸索，引导学生自主探索、合作交换。

3、重视培养学生的运用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4、创造性的使用教材。

五、学期教学进度安排表

略6.六年级上册教学计划

一、学情分析：

六年级有学生身体素养存在较大差异，遵照纪律等方面各有不同。要请教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情形编排课程的内容，提高学生的学习热情。

二、教学目标：

1、初步了解青春期卫生知识，知道并掌控体保常识，学会公道的体育锤炼方法，指导自己从事体育实践。

2、学会走和跑的正确动作，形成走和跑的正确姿势，进一步提高走和跑的能力和身体素养，培养集体主义等精神。

3、初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

4、学会攀爬、支持、倒立等动作，改进姿势，发展能力，提高素养，培养大胆，果断等良好品质。

5、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作，进行简单的比赛，发展走，跑，跳，投综合活动能力，初步具有竞争意识和奋发向上的精神。

6、学会队列、队形等。

三、教学措施：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌控必要的体育基本知识技能与科学锤炼身体的方法，逐渐养成自觉锤炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵照课堂各项规定。

4、在课堂上严格实行教师的各项要求，不经答应不得随便移动器材教具要严格实行教师规定的各项保护措施。

5、要爱惜体育器材，不得成心侵害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。7.六年级上册教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情形分析：

六年级的学生现在一样都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、知道能力更加丰富，对抽象事物摸索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范畴内讨论。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析（略）

四、教学目标：

学生的生活范畴和认知领域进一步扩大，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、重视培养学生环保意识8.六年级上册教学计划

一、指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，建立的思想，提倡的方式方法，进取营建的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培养养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

二、班级学情

六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不一样，有些学生对美术这门学科渐渐地失去了学习爱好，所以在课堂上应着力于采取新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生必须的爱好，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

三、教学目标：

重视学生的体验进程，培养学生的艺术情怀，提高学生的视察、想象和表现本事，增进学生的创新精神和实践本事的增强。

四、主要措施

1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美乐趣，提高学生的审美本事。

2、重视创新精神和实践本事的`培养，努力激发学生爱好艺术，乐于探索、努力求知的欲望。

3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特点动身，根据不一样的教学资料，研究和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌控知识和技能，并逐渐有效地提高学生的审美本事和增进学生的智力发展。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、鼓励学生展开综合性与探究性学习，

7、重视学生的主体地位，面向全部，酷爱和关心学生，实行开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。9.六年级上册教学计划

一、班级情形分析

本班学生一共有54人，其中男同学35人，女同学19人。本班大多数同学能自觉遵照学校各项规章制度，尊重老师，按时完成作业，课堂上积极发言，积极参加学校、班级举行的各项活动，并获得良好的成绩。整体上，本班班风良好，得到各任课老师的好评。但是，本班有将近一半的孩子父母不在家，由其爷爷奶奶带，或是寄托在亲戚、朋友家，这些孩子相对来说，各方面的学习、生活习惯不尽人意。

六年级是小学最后一个学年，其特别地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积存，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

二、教材简析

教材连续按专题组织单元，共八组，顺次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采取的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“浏览材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，第一在选文上下工夫，认真挑选文质兼美、富有文化内涵和时期精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面遭到启发和教育。

本册教材保存了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积存了丰富的体会。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》、《中华少年》、《伯牙绝弦》等。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为浏览材料，期望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认识。还在“回想拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加酷爱祖国的语言、文化。

三、全册教学目标

1、重视整体推动，全面提高学生的语文素养。

2、重视激发学生学习的爱好，努力使学生酷爱语文学习，有浓厚的探究爱好，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、重视文化积存，情感积存。

4、贴近儿童生活实际，遵守学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。

5、不但重视传授知识，培养能力，而且重视教会学生学习养成良好的学习习惯，掌控合适自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评判。

6、培养学生酷爱自然的美好情操；让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生酷爱祖国的思想感情。

7、通过浏览课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，建立讲恳切，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，知道人类应珍爱资源，保护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成绩，感受鲁迅先生的崇高品质。

9、通过搜集和浏览诗歌，增强对诗歌的爱好，感受诗歌的特点，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感。

10、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

11、观赏音乐、绘画、戏剧等艺术情势的美，遭到美的熏陶，培养酷爱艺术的情操。

12、引导学生体会作者如何进行视察、如何展开联想和想象，表达自己特殊的感受；品味语言的优美，通过背诵、练笔等情势不断丰富语言的积存。

13、通过知道课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。

14、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

15、引导学生注意掌控课文的主要内容，能运用“联系实际，深入摸索”的读书方法，加深对课文内容的知道。

16、能够联系上下文或结合时期背景知道含义深入的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

17、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。

18、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融会在一起的，学习作者表达感受的方法。

四、全册教学重难点

1、掌控主要内容，体会思想感情，领会表达方法。

2、抓住关键词句，深入知道课文，体会表达成效。

3、积存语言，鼓励运用。

五、浏览教学教学建议

（一）精读课文

随着年级的升高，学生识字量不断增加，浏览知道能力不断提高，而且渐渐具有了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。浏览教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。

根据课标第三学段对各种文体的具体要求：

浏览叙事性作品，了解事件梗概，简单描写自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的爱好、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

浏览说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

浏览诗歌，大体掌控诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感。遭到优秀作品的感染和鼓励，向往和寻求美好的理想。

在教学中注意点：立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。第一要环绕单元主题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、浏览与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想象，在读中感受与观赏，在读中培养语感，积存语言材料。最后要精心组织增进语文学习的实践活动。我概括成以下四点：

1、工具性人文性有机统一：真正的浏览是学生与文本作者进行精神的对话与心灵沟通的进程。语文课程的人文性，必须通过语文学习和语言实践来体现。抓住典型语言信息，领会语言文字表情达意的精妙，感悟做人之道。

2、感悟与质疑和谐相生：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟，胡学者非悟之难，而疑之难。”——清、唐彪我们在教学中应注意：要挑选质疑的时机，要给予质疑的时间，要重视问题的梳理，要点拨质疑的方法。

3、积存与运用左右开弓：关于语言积存，本册教材课后练习采取了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛，如，“把感受最深的部分背下来，抄写爱好的词句”“背诵自己爱好的部分”，给学生较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。”“抄写描写环境的句子”，加强学习的指导性。

4、浏览与表达携手共进：充分发掘教材中的练笔资源，有效利用生活中的练笔机宜。另外，要注意文言文的教学。说到文言文，在第十册中已经学习过《杨氏之子》，第十二册还有：《学弈》《两小儿辩日》。对于小学中显现的文言文的教学，推敲到初中一下子接触有困难，先作个铺垫。小学阶段的文言文教学：感受文言文；读正确，读流利，读中正确表达语句的意思；熟读至成诵。学习文言文最基本的方法是什么呢？当然是读。的方法是什么呢？当然也是读，重点在读，难点也在读，在朗诵上必须有时和量的保证。小学生接触文言文，更应当多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积存，培养语感，发展思维。作为本单元，选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意；二是积存中华优秀经典诗文，感受朋友间相互知道、相互观赏的纯真友谊；三是体会音乐艺术的无穷魅力。

（二）略读课文

本册教材精读、略读课文各占一半，如何正确对待这一类课文，发挥他们应起的作用。

一是内容上，知道要求要低于精读课文，一样是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体知道内容即可，词句的知道不作为重点。

二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立浏览、摸索、交换，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也能够是写法的，引导学生讨论、交换。在具体的词句学习上，可不必多作要求。

略读课文的教学也要注意与单元学习重点结合起来。对一类文质兼美，可读性强的文章我们完全可以把它们当作精读课文来上。

六、提高教学质量的具体措施

1、连续培养学生的自觉积存的习惯。

2、连续培养学生的摸索能力和质疑的能力。

3、要保质保量的完成保底的工作。

4、通过随感的写作连续培养他们的写作能力。

5、要从言语内容（人文内容）和言语情势的结合点切入，展开教学，做到文道统一。

6、熟读寻思。重视思维训练，仍旧是新课程语文教学的核心。“学而不思则罔”，2500多年前的孔子就认识到摸索对于学习的重要性，现代教学更是把培养语文思维能力作为语文教学的核心。

7、多积存，少做题，是新课程语文教学对传统语文教学精华的继承。

8、要有鲜明的目标意识，突出“用教材教”的理念

9、遵守规律，实行启示式教学。启示主动学习，培养问题意识。

总之，掌控教材，是为了用好教材，落实用教材教的的理念，有效培养学生的语文素养。10.六年级上册教学计划

一、教材分析

教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，顺次是：童话寓言之旅、爱我中华、暖和的记忆、民族之魂、科学与发觉、名著之旅。本册教材共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有摸索练习题，略读课文后也有摸索题。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。

二、教学目标

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命先辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献，遭到酷爱党、酷爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法，遭到保护生态环境的启蒙教育。

2、认识138个，能读准字音，认清字形，知道字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会写生字164个，能读准字音，认清字形。注意积存词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗诵基础上掌控主要内容，体会思想感情，领会表达方法。连续训练学生抓住重点句段，加深知道课文思想内容。大量积存语言，努力学以致用。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地视察图画和事物。能在视察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用运用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

三、教学重点、难点

1、加强综合，突出重点，重视语言的感悟、积存和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要掌控教学重点，在浏览中学习并掌控课文表达思想感情的一些方法。

四、学情分析

本班共有学生30人，其中女生11人。学生学习状态：班级整体学习成绩较好。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有7人，基础不扎实，显现了知识断层现象。整体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。

五、教学措施

1、转变教学观念，建立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2、在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。