英语教学方案 (精选20篇)
篇1：英语教学方案
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论本领和创新精神。正确把握英语学科特点，进取倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用本领。突出学生主体，尊重个体差异，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习本领开展的评价体系。培养学生进取地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。
二、本学期英语教学的总目的
根据新课标的要求，八年级学生必须 有明确的学习需要和目的，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描绘自我或别人的经历，能发表简单的意见。能读懂不一样文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规那么等。能尝试使用不一样的教育资，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描绘结果。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，进取探究合适自我的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三。教材分析^p
新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读本领，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。其中此刻完成时和连词是本册的难点、重点。
四、学情分析^p
本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。经过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。局部学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。作为他们的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语程度得到较大的进步。
五、教学措施
1。要根据《课程标准》深化研究教材，亲密联络社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，进步自我驾驭教材的本领。灵敏选择教学方法，精心组织教学资料，精心设计教案，备课做到“四有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。
2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。进步课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖掘教材资、搜索考点，努力打造高效的复习课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。
3、催促局部学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反应测试的力度，经过必须频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。
4。 注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，进步教学质量。经常进展教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实情景，利于学生的有效性学习。
六、奋斗目的
经过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率到达70%以上，优秀率到达45%以上，人均分78以上(总分值100分)，确保以上两率一分位居全县前三。
篇2：英语教学方案
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必须的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学资料与课时不成比例，学生的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，坚持学生的学习兴趣。
一、教学目的任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3。能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进展简单的`日常交流，并做到大胆开口，进取参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
二、教学重点难点。
1．重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，进取参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
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