幼儿园小班音乐教课计划多篇幼儿园小
班音乐教课计划
篇一：小班音乐教课计划（ 1553 字）
一、班级剖析 :
本学期我班有 24 个少儿 ,此中男孩 13 人,女孩 11 人,均为本
学期刚才入园的重生。在重生检查表中我们认识到 :在我班有几
个幼儿上过小小班 ,对园内生活有了必定的经验和知识上的准备 , 因此能较快的适应新的环境 ,并能参加到教课活动中。大多数少儿在家受家人的喜爱 ,以自己为中心 ,来园时 ,哭闹状况多较 ,对父亲母亲和祖辈依靠性较强 ,一些幼儿抓做大人的脖子不愿松手 ,一些孩子手脚乱跳 ,还有一些孩子对家长又抓又咬 ,情绪很激动 ,在和幼儿
接触和谈话中发现幼儿自理能力和行为习惯广泛较差 ,如:不会自
己吃饭啊 ,不会入厕 ,有的个性较强 ,形成了很多的坏习惯 ,常常与
伙伴为了争抢玩具发生攻击行为 ,有的不睦群 ,率性 ,有的说话不清
楚——— 为了使这些幼儿能赶快稳固情绪 ,适应幼儿园的生活 ,养
成优秀的行为习惯 ,形成优秀的惯例意识 ,我们老师将同心合力 ,团
联合作 ,把更好的精力投入到工作中间去 ,使每为幼儿都能快乐的
生活 ,取的可喜的进步。
二、教课目的：
节奏感是音乐实践活动中一定具备的一种能力 ,是音乐情绪、风格的重要表现手段。 小班期间是培育幼儿节奏的 `最正确阶段，同时也是培育音乐素质的基础期间， 而音乐游戏化的方法切合幼儿的生理、心理特色：幼儿好动、好玩，思想详细形象，全部从兴
趣出发。本学期经过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实行过程做个简单的小结。
三、教课重难点：
要点： 1、认识本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确立教研课题。
2、培育并成立初步的音乐活动惯例。
3、可以初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美。
难点 :1、认识几种打击乐器，能跟着熟习的乐曲使用固定的
节奏型进行演奏， 体验乐器演奏的乐趣， 初步养成优秀的演奏习
惯。
2、经过音乐活动，培育幼儿听音乐的兴趣，养成寂静、用
心地听音乐的习惯，初步认识比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲
和劳动音乐的不一样特色。
四、详细实行举措：
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、供给多种乐器， 让幼儿在自由敲打中获取知足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲念。
（2）、幼儿供给两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打入耳听其发出的声音有什么不一样， 在比较中进一步感知乐器的不一样音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、供给音色差异较大的两种乐器， 在幼儿的敲打过程中
用动作帮助他们认识乐器的音色与感情所表达的关系。 如敲大鼓时指引他们模拟 “老虎、狮子 ”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时
做鱼游、小兔跳等灵便的动作。 因为在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求， 关于尚不可以较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说相同会使他们的获取成功和知足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）指引幼儿感知节奏。
第一，音乐根源于自然生活。 我常常存心识地培育幼儿学习
感知生活中的节奏，如指引幼儿聆听察看自然界、动物、生活中
的节奏响声，以后进行模拟、感知，并拍出节奏种类来。从中让
幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们累积丰富的听觉经
验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，
让幼儿在听听玩玩的过程中感觉节奏的动感。 如：用筷子敲击铝
锅、玻璃杯、碗碟等生活中常有的器具、器皿，从中鉴别声音的
高低。有时，我还采纳师生角色交换的方式，即老师用打击乐器
敲击简单的节奏， 幼儿用拍手、拍肩、顿足等动作将其表现出来，
反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
（2）、体验、感觉稳固单调的节拍
这是培育幼儿节奏感的基础。 我常常让幼儿以自己的身体律
动来感觉稳固的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿跟着节拍，一拍
一拍地摇起程体、头，感觉有规律的无变化的拍子。在这个练习
中，我还让幼儿跟着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺顿足等律动，
这样就能帮助幼儿较好地体验、 感觉稳固的节拍， 为此后掌握有
变化的节奏打下基础。
篇二：小班音乐教课（ 439 字）
一、教材剖析：
音乐教课也属于艺术领域的范围之一， 小班幼儿处于 3-4 岁
的阶段，这一阶段的音乐教课主要以歌曲 ·舞蹈 ·音乐游戏 ·赏识组
成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学惯用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣， 陶冶幼儿的情操，培育优秀品行， 发展幼儿想象力和创建力， 促使幼儿和睦全面发展
二、教课目的：
1.知道歌曲的名称和内容， 熟习音乐的旋律、 节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调， 记准歌名， 学会基本动作， 动作正确、 优美，要求动作合拍，增添节 奏感。
3.初步学会表演， 而且可以跟着老师边唱边跳， 注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词，熟习曲调，能连接地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和寂静聆听的习惯。
本学期拟订内容以下
三月份： 《春季》 《小小音乐家》《小燕子》
四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大树妈妈》
五月份： 《小鸟飞来了》 《我爱我的幼儿园》《闪耀星星》
六月份： 《 “六一 ”少儿节》
篇三：幼儿园小班音乐教课计划（ 564 字）
一、教材剖析：
音乐教课也属于艺术领域的范围之一， 也切合《幼儿园教育新大纲》 中艺术类的教课要求。 小班幼儿处于 4-5 岁的阶段， 这一阶段的音乐教课主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、赏识等构成，
让幼儿愿意参加艺术活动， 能学惯用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣， 陶冶幼儿的情操， 培育优秀品行，发展幼儿想象力和创建力， 促使幼儿和睦全面发展。二、教课目的：
1.知道歌曲的名称和内容，熟习音乐的旋律、节奏。吐字清
楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，
要求动作合拍，增添节奏感。
3.初步学会表演，而且可以跟着老师边唱边跳，注意音乐的
节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟习曲调，能连接地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和寂静倾
听的习惯。
6.学习打击乐，熟习各样乐器的名称。
三、教课举措：
1.在平时生活中丰富音乐的教课活动范围。 2.在音乐活动中
提升幼儿对活动的踊跃性。
3.喜爱和伙伴一同参加音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教课进度计划
1我上幼儿园
2我会唱的歌 3
清晨好（二） 4
我是棉花糖 5
找个朋友 6
好宝宝 7
苹果歌
8水果在哪里
9挠痒痒
10树叶沙沙
11开火车
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