学校优生培养方案
加强优生培养是提高我校教学质量的重要环节，是对外展示我校教育教学质量的重要方面。为此，结合实际特制定2021-2022学年优生培养方案。
一、目标：固强补弱、全面平衡持续发展，提高基本素质、提升基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成优生群体，带动整体优化。
二、重点：增加全县前100人数，争取全县前十名人数，进一步提高学校知名度。
三、方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，优化教学方案；教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。
四、确定培养对象：
各班确立综合成绩前10名学生，并挖掘具有潜力的学生作为培养对象，建立优生档案，三年追踪，动态管理。
五、优生培养的举措
1.优生培养实行班主任承包下的代课教师负责制，班主任是本班优生培养的第一责任人，代课教师是本学科的直接责任人。
2.提高课堂教学效益。
优生培养不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定且拔尖的根本保证。所以，正常上课、自习时间，要求各辅导教师引导优生扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中注意对优生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。
3.在作业分层布置的基础上，对优生采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性、提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定且拔尖，至少不拖后腿。
4.辅导教师的主要职责：
（1）定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。
（2）认真研究新课标说明、教材、筛选习题，搞好辅导。
（3）注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。
（4）答疑解惑，解决疑难问题。
（5）固强补弱、查漏补缺，在精细上做文章。
（6）选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。
（7）面批面改，进行针对辅导。
（8）为优生及时提供信息资料，有效把握课改评价动向。
（9）及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。
（10）做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去面对压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。
5.建立家长联系制度，适时召开家长会，使家庭教育与学校教育同步、形成合力。
6.设计优生学习辅导表册；内容包括：学习计划、我的疑问、我的难题、我的建议、我的困惑等；每周星期五上交，辅导教师及时解决，及时反馈。
7.建立优生个人跟踪管理档案，对优生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩。
8.及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。
9.定期召开优生教育教学“会诊”，辅导老师针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，讲座有启发性。
10.其他行之有效的措施，辅导老师可以根据具体情况而定。
六、优生培养步骤
第一步：初一年级：入学一月后，班主任首先做好系列准备工作，认识优生培养的规律性、特殊性，把握优生培养对象的相关特征，建立档案、建立培养策略。期中考试后确立优生培养对象，以课堂教学为本，以课外辅导为辅，适时调整辅导的内容节奏，形成行之有效的操作模式。
第二步：初二年级:初二是初中学段最为关键的一年，在这一学年里，优生培养要进一步夯实责任，仍然实施班主任承包，代课教师负责制，抓好课堂教学的落实，优生拔高作业的落实，年级要做好检查统计工作，要定时召开优生培养经验交流会，总结经验，发现问题，及时改进，要确保培养质量。
第三步：初三年级：新课学习阶段继续坚持班级培优制度，总复习阶段，要把握好总复习节奏，适时强化辅导，突出个性化辅导，以学生为中心设计有效复习、辅导措施。要吃透课标，面向高考，有针对性、提高性、系统性，夯实基础、突出能力，培养兴趣，形成良好的习惯。尤其做好学生心理状态的调整、心态的调节，使学生满怀信心充满活力，从容应考。
第四步：寒、暑假期间：采用辅导老师弹性辅导为主，这段时间学生学习强度小，是学生补弱固强的最佳时机，倡导学生组织学习小组，互动竞争合作，配有辅导老师布置的作业对知识进一步巩固。
第五步：初三总复习阶段，年级组织学科骨干教师成立优生辅导小组（定时间、定地点、定内容）进行专题辅导。辅导教师要积极捕捉高考信息，提前备好讲座课，确保讲座收到实效。
总之，我们想方设法充分调动各方面的积极性，努力挖掘优生的内在潜力，激活优生的思维灵感和竞争意识，千方百计促进学生拔尖、群策群力、共舟共济、各尽所能，为学生成绩提高、拔尖而尽最大努力。
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