教导处工作总结范文
本学期，教导处在教育局初教科和学校校长室的领导下，以提高质量、幸福师生、展现价值作为工作的核心目标，按照学期初制定的《教导处工作计划》，重点完成了下列工作：
一、落实上级要求，规范教学行为
1、严格学籍管理。按照教育局《关于组织全区小学学籍信息验核工作及上报义务教育档案资料的通知》，做到了班级学生数、上报人数、参加考试人数完全一致。
2、严格课程设置。我校完全按照“课程计划”开设课程，所有年级、班级、学科教师按专业、特长、兴趣均衡配置，实现了“开齐、上足、教好”的六字要求，为防止任课教师挤占、挪用常识技能科，我校制定了《教导处巡课制度》，不定期到各班巡查，确保严格按“三表”上课。
3、严格工作检查。对于教师的“教学七认真”工作，尤其是认真备课和认真批改作业，我校建立了较有效的检查制度，校长室的推门听课抽查，教导处有每周针对一个年级的教学工作常规督查，教研组安排了定期的互查，所有检查都有书面记录。检查不仅关注数量，更关注质量;不仅表扬先进，更针对个别教师出现的问题进行批评。
4、严格制度建设。完善的制度对规范教师教学行为具有极大的促进作用，本学期我校根据工作中出现的新情况和上级提出的新要求，对原有的工作制度进行了修改、完善，以“绩效考核”为统领，其它如上课、作业、家庭作业统筹、业务学习、教研活动等制度与之配套，实现了以制度规范教师行为的教育效果。
二、遵循工作计划，积极组织活动
1、常规活动常抓不懈
从开学第二周起，我校就以语文、数学、英语、综合四个教研组为单位开始了每学期的“一人一节最佳课”活动，所有教师全员参与，每节课都经历上课、说课、说作业设计、评课等环节;此外我校还开展了青年教师大练基本功活动，要求35周岁以下教师每周练钢笔字、毛笔字和粉笔字;45周岁以下教师每周学习一篇高质量的教研论文，并作出书面学习记录。这些常规活动也纳入到教导处的“教学七认真”工作检查中，每位适龄教师均能够不折不扣地完成。
2、特色活动创建“品牌”
针对我校教师年龄结构偏大的特点，我校开展了每周针对一个年级的“教学常规督查制度”，把所有教师包括教常识技能科的接近退休的老教师也纳入到相关年级作为对象督查，对老教师们的上课不采用“一人一节最佳课”的高标准，但必须有所准备，通过这项老教师们能够接受的方法提高他们的工作积极性和责任感;这一制度开展一年来，已经取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建设在本年度中也较以前取得了一定进步，全校组织了16个象棋社团，定期开展活动，针对一些优秀的象棋苗子还专门开设了象棋训练队和提高班，这些措施对提高学生的象棋水平、推进我校的特色建设发挥了重要作用，上学期我校组队参加江都区少儿象棋比赛，获得团体第5名，佴灿同学还代表江都到扬州参赛;学校特色建设在 月份教育局特色学校复检中评为“优秀”学校。
3、学生活动以赛促练
本学期我校在学生间开展了丰富多彩的活动：“作文竞赛”学生着眼于生活，题材多样，有以“亲情”为主题的，有讲述自己生活的，有反应人间真情的，有写师生情谊的……，优秀的作品我校还积极向《全国优秀小学生作文选》推荐;“英语讲比赛”，教师全面动员、精心指导，学生认真准备、声情并茂，在校园里掀起了一股学英语、用英语的热潮;“数学口算比赛”大大提高了学生的口算热情，口算能力也得到了较大的提高;“我能行”体育节、象棋比赛，不仅活跃了学生的身心，更是我校特色活动的延伸，体现了以比赛促特色的工作理念。
4、教师活动搭建平台
本学期我校在教师间也开展了一系列活动，这些活动既有选拔的功能，更为教师的专业发展搭建了平台，如数学优质课竞赛，要求所有年轻数学教师参加，吴娟老师经过了竞赛脱颖而出，代表学校继续参加大桥片、江都区的百堂优质课竞赛，获区二等奖;昌松小学数学有效命题比赛，大大激发了老师们的“研考”热情;政治学习前的三分钟青年教师演讲，成为教师们交流经验、提出困惑、激励进取的阵地。在教师间开展的这些活动，已经成为我校提升教师专业化素养的一条重要渠道。对上级部门组织的论文、教学设计、课堂教学等比赛，我们提出了“有赛必参”的，如“蓝天杯”教学设计我校共组织了14人参加，扬州市电教馆组织的“现代教育技术论文和教学设计比赛”，我校也有多人参加，其中三人获奖。
5、上级活动全力配合
对上级领导部门布置的活动，教导处全力配合，并广泛发动教师学生参与，如扬州市教研室组织的“二分明月·经典诵读”活动，我校按要求组织了三～六年级的所有学生参加，利用课内外时间开展阅读，教师有针对性地指导，全校形成了浓厚的读经典、诵经典的氛围;“扬州——雅安共同读书共同成长”活动的开展，既激发了学生的阅读热情，又对他们进行了“一方有难，八方支援”的中华传统美德教育;在扬州教研室组织的英语网络“一起作业”活动中，所有英语老师积极参与，调动起了学生的作业热情，在“17作业网”上做作业的时候，有的学生开始得“0”分，经过老师的训练后，作业成绩基本上在80分以上，学生不仅对英语作业兴趣浓厚，同时也培养了学生的计算机操作技能。
三、开展教学科研，推进课程改革
1、以常规教研为抓手出精品课堂
在校长室的支持下，我校常规教研活动得到了持续开展，每周二、三、四下午第一节课分别是语文、数学、英语学科雷打不动的教研时间，活动形式以评议和疏通教材为主，以观摩特级教师视频和学习专业理论为辅，以每一位教师打造出一节学期最佳课为目标，常常围绕同一主题开展多次活动，如数学学科就有两位老师分别执教了《认识分数》一课，并与国际学校送教老师开展了同课异构活动，不同的设计、不同的风格，达到了近乎相同的效果——打造出有效的精品课堂。
2、以“青蓝工程”为抓手促快速成长
我校认识到“青蓝工程”对青年教师成长的积极意义，在学期初就举行了“青蓝工程”师徒结对仪式，师徒之间相互听课、相互研讨，戴芳芳老师在师傅朱成星校长指导下，成长很快，能独立承担各级公开教学，能独立进行区级命题，郭朱英主任听徒弟刘丽老师的课达十余节，并在课前、课后加以指导，使刘老师从刚开始工作时的“不知该怎样上课”，迅速成长为已经“入行”的新教师;卞正荣主任作为吴娟老师的师傅，经常与吴老师交流论文写作心得体会，本学期中，她也有了多篇论文发表或获奖，现在吴娟老师已经符合了一个区级骨干教师的所有要求。
3、以课题研究为抓手挖内涵提升
我校原有市级课题和区级课题各一个，课题研究气氛不是很浓。在 年度，教导处在校长室支持下召开了多次课题组会议，并邀请了当时未申报课题的老师参加，由学校教科研骨干对所有人员进行课题研究方面的专业指导，极大地调动了教师们参与课题研究的积极性，在教育局今年组织的微型课题申报中，我校一下子成功申报了7项微型课题，而且研究内容涵盖了英语、德育等领域，目前这些课题均已顺利开题，正按序时进度开展研究。
4、以考题研究为抓手达轻负高效
教育评价离不开考试，对考题进行研究有利于教师在教学中准确地把握教学目标，到位而不越位，从而实现课堂教学的轻负高效。我校本学年积极开展考题研究，既研究如何适应新题型的变化，又研究如何通过试题考查出学生对“三维目标”的掌握情况，而不仅仅着眼于知识与技能;为达到“以赛促练”、“以赛促学”的目的，我校还在数学教师间开展了有效命题的比赛，教师们命制出的试题难易适中覆盖全面，其中卞正荣老师的试卷还推荐参加了扬州市研究性试题比赛，获得了一等奖，还有几位教师在教学评价方面的科研论文刚参加了扬州市新课程论坛优秀论文评选，有望获奖，戴芳芳老师也被教育局选派命制试题。
四、总结经验教训，展望来年工作
付出总有回报，在过去的一年中，我们付出了大量的汗水，也收获了累累硕果，朱成星校长在江都区、扬州市“百千万工程”百名校长评课中均获得了一等奖，所撰写的论文获得了江都区教科研成果评比论文类一等奖;分管教学工作的副校长陆平参加“蓝天杯”教学设计比赛和“扬州市现代教育技术”论文比赛，分获二、三等奖;郭朱英主任在中国教育电视优秀课例评选中获全国二等奖;戴芳芳老师被推荐为江都区所有信息技术老师执教了一节示范课，深受好评，并由于教科研方面的成果被评为“扬州市教学能手”……在浓厚的教科研氛围支撑下，学校的质量也得到了提高，在 年 月份的扬州市质量监测中，我校质量也取得了较好名次;在教育装备方面由于规范管理获得教育装备工作检查组的赞扬。
回顾过去的一年，我们也有值得反思的地方，在来年的工作中，我们要继续坚持本学期工作中的特色与优点，同时努力改进不足，为把我校建设成上级领导赞扬、学生家长满意、学校教师舒心的理想学校而奋斗!
教导处工作总结范文（二）
本学期教导处围绕学校三年发展规划和工作目标，根据区教研室的工作精神，以“改进课堂教学生态，提高课程实施水平”为中心，以“教师发展”“学生发展”“课程发展”为总目标，以“课程资源开发”为基石，以“特色成果孵化”为核心，实实在在地进行数字化课堂教学研究，开创我校教学改革新局面。
一、学练结合，提升教师队伍。
（一）学习中提升
1、学课标。课程改革对教师提出了更高的要求，本学期各学科教研组教师深入学习学科课程标准修改稿及最新的教育理念，开学初，各教研组组织学习区各学科教研工作计划精神，掌握课程的基本理念。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力，努力建设开放而有活力的学校课程。语文组请来教师发展中心金主任讲座，明确了语文学科新走向。
2、学理论。随着本学期数字化学习在学校的全面铺开，我们有计划、有针对性地组织全体教师在各教研组内阅读数字化学习方面最前沿的理论文章，如《信息技术变革对教师职业的四大挑战》《信息技术将带来教育的结构性改变》，修炼内功、拓展视野，提升素养。通过学习、交流，促使教师用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于学科设计中，块状设计，小组学习，合作交流，这种开放型课堂教学模式已经在我校形成，培养了学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;学习单的设计，做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高课堂教学效率。
3、学名师。本学期，我校特邀请江苏省特级教师、常州局前街小学姜明红校长来校作了题为《课堂教学的转型探索》的精彩讲座。姜校长就课堂教学中的观念、内容、对象、过程、能力等方面的转型进行了深入浅出的诠释，一个个生动而真实的案例有宏观的理念也有现实的操作方法，简明易懂而又深刻清晰，引人深思。中传达出的先进课堂转型理念如春天的阳光，照亮了大家的内心，引领着大家从更高境界重新审视自己，改进教学行为，重整课堂教学。教师发展中心金主任——特级教师金东旭《实现课堂转型的另一种可能》的讲座，从学科教学新走向、课堂转型新形态、学习单设计新视角、学习单使用新路径四个方面为我们阐述了实现课堂转型的另一种可能。金主任指出学习单是依据学情分析，为达成学习目标而设计的课堂学习活动的载体。
它具有导向性、支架性、合作性等基本特征，有着明确的学习要求、学习内容、学习方式等，对学生的学习具有方向指引、方法指导、资源提供等作用。教师在对学习单的设计进行考量时，要把握教材特点，在了解学生基础的情况下合理地研制教学目标，在课堂中要巧妙地安排任务。切忌把学习单变成作业的翻版，加重学生负担，而是要让学习单转变学生的学习方式，从而提升学习的有效性，进而促成课堂生态的转型。
（二）活动中历练
1、青年教师培训比赛活动。除了参加区“青年教师成长营”和“潜力教师团队”的相关活动，教研组还组织校 年内青年教师开展课堂教学评比活动，活动中，语文组沙可、数学组胡娴冲出集团，脱颖而出，在区教师发展中心组织的青年教师赛课中均获二等奖。组织40周岁以下青年教师开展相关培训，组织教学设计及写作比赛，在活动中夯实坚实的基础，在赛事中历练自身素质。
2、常规教研活动。校本教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，每周三上午为语文组活动，每周四下午为数学组活动，周二上午第一、二节为综合组活动，周五上午为英语组活动。每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。教研活动内容丰富，练兵课、理论学习相结合。本学期围绕数字化学习中学习单的设计开展沙龙研讨、专题讲座等多种形式的研究，有效提升教师的综合素养。
二、诊断突破，催生数字化课堂。
1、诊断数字化课堂形态。数字化学习在我校开展已三年多了，随着这项研究的层层推进，它已经从研究课、实验课逐渐转变为随堂课，常态课。在学校硬件设施配备齐全的前提下，老师们的课堂是否能焕发出新的生命活力呢本学期各年级、各学科都运用张欣校长新开发的数字化平台进行常态课的课堂教学研究。开学初教导处、教研组及学校相关领导对全校的数字化课堂教学现状进行诊断。同时不同级部内都定期开展听评课活动，及时发现教师课堂中存在的共性和个性问题，明确改进方向。
2、聚焦突破问题。通过上学期的数字化课堂研究，根据数字化课堂中存在的问题，在各学科校本教研中，根据问题，重点研究。教导处设计观察量表，听课中根据量表重点观察记录，集体讨论中通过研究寻找解决的策略。我们发现目前课堂上存在着两个老大难，一是任务单的设计问题。很多老师的学习单设计存在着穿新鞋走老路的现象，问题设计的开放度不够，不能抓准学科年段目标设计，这些问题本学期进行了重点研究。本学期开学前，以语文、数学组为突破口，开学前布置每位老师设计数字化教案，教导处通过仔细检查研究，根据每个教师设计中的问题个别辅导，一个个教会老师，共性的问题在教研活动中逐个击破，努力改善。
在后半学期，以语文数学组辐射到整个学校的各学科，人人设计数字化课，人人上课。二是小组学习的有效性问题。在小组学习中，如何恰到好处地处理自主学习和合作学习的关系小组学习中老师起什么作用在过程互动中如何体现教师的调控力通过研究，形成共识。学习单中简单的问题先自学，后交流;开放性问题小组交流形成观点后大组汇报交流。教师在小组活动中要进行针对性指导，巡视中发现共性问题及时拨乱反正，以提高效率。
3、形成课堂模式。本学期，通过研究，初步形成了北环路小学数字化学习课堂的模式。课前预学，课堂导学、课后延学。为促进研究，组织全校教师根据要求进行数字化课堂教学设计与平台课堂设计，在活动中，教师们把学习收获融于教学设计，通过评比，促进了教师能力的提高，显示了我校数字化研究成果，技术对于学习支持的特性，开放的主题式研究，使得学生的发展有了无限的可能;平台与软件的无间隙切换，使得学习探索力无限扩大;技术与传统学习无缝衔接，做到学习能力的很好继承;教者的教学智慧、学生的自主分享，使得教学无痕于心。
三、开展活动，提高综合素养。
1、语文组联合教科室围绕主题“阅读经典，点亮心灯”开展系列活动：“诵读经典”以各级部推荐书目为主，也辅以其它相关的经典书目。时间 月，为时30天。分为过程性活动和迎新活动两个系列。在过程性活动中，又分为比赛活动和常态活动两类。按低、中、高年段分别开展活动，以比赛促活动。低年级儿歌、诗词擂台赛（比赛活动）;中年段讲述经事（比赛活动）唱经典诗词（常态活动）;高年级阅读经典，写（比赛活动）学生在阅读经典后，赏析角度各有不同，“北小讲坛”给学生提供一个讲述的舞台。
2、举办科技节活动。学校通过举办科技节，形成了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，培养和提高了孩子们的科学素养、创新精神和实践能力。科学小报作为本次科技节的展示评比类活动，最能真实反映孩子童心的一种艺术形式。在纸飞机穿越凯旋门比赛、七巧板大比拼、九连环、比赛活动中，各班在班级里形成了科技比赛的热潮。
3、举办了体育节活动。学校通过体育节活动，丰富了北小校园体育文化，培养学生的体育精神，增强学生的身体素质，全面落实阳光体育的运动精神。体育节分团体操表演，团体项目和个人单项三部分组成。团体操表演，以年级为单位，各级部进行了集体展示活动，一年级拍手操，二年级动物模仿操，三年级绳操，四年级韵律操，五六年级分别是操和武术套路表演同学们英姿飒爽，气宇轩昂。单项比赛分别进行了单摇、双摇、单踢和盘踢的比赛。运动员们做了充足的赛前准备，在个人竞赛中，他们个个卯足了劲，奋力拼搏，挑战自我。以班级为单位的团体项目竞赛则将本次运动会的气氛推向高潮。
一、二年级比赛项目有套圈接力和搭桥过河;三、四年级比赛项目是滚胎接力和跳长绳;五、六年级是运球和跳长绳。同学们同心协力，顽强拼搏，为班集体争光。
4、各学科、社团比赛活动再创佳绩。北小航模团队的所有成员将再接再厉，在比赛中继续发扬拼搏向上、不畏艰难的精神，获得优异的成绩。一举夺得男子组和女子组团体一等奖的好成绩。并在各个单项比赛中，都取得了骄人的成绩，甚至在一些项目中出现包揽所有奖项的好成绩。数学教研组开展《小数报》读报用报活动，在活动中提高学生对数学学科的兴趣，提升学生的数学素养。校内选拔出了26位学生参加第六届“小数报杯”小小数学家活动，共36人获奖，分获一等奖11名、二等奖10名、三等奖15名。语文组在区市作文比赛中获高年级二等奖1名;区作文比赛中获一等奖1名，二等奖3名。
四、以德为首，推进素质教育
1、成立领导小组，领航德育工作。学校成立以校长、书记为组长的德育工作领导小组，副校长、德育主任、大队辅导员为副组长，负责落实具体德育工作，各班主任在学校的统一安排下，负责开展本班的德育教育工作。
2、打造德育队伍，提高育人实效。本学期围绕《班队活动建设的有效性》对各班主任开展了每月一次的培训，分别邀请二实小教育集团郭玉琴副校长，教师发展中心袁文娟主任等来校指导培训，从班队活动的目标、选题、系列策划、活动类型、方案撰写及组织活动的注意点等，全方位阐述了她对班级活动建设的思考与实践，专家的高位引领让班主任受益匪浅。各级部还精心设计了主题活动方案，
3、加强多方联系，凝心聚力办好学校。本学期举行全校家长会，各班还推荐产生了新一届家长委员会，为学校的发展出谋划策。为了加强我校教师队伍建设，积极争取社会支持和监督，扎实推进课堂教学改革，充分展示学校的精神风貌、教师的教学水平和学生的行为习惯，下半年，二年级和四年级还向全体家长进行半日开放，家长反馈情况较好。
4、进一步丰富对学生的教育形式。充分发挥周一升旗仪式、、红领巾广播和宣传橱窗等阵地的宣传作用，借助丰富多彩的艺术节等活动，给班级和学生提供一个自我展示的舞台。继续践行“八礼四仪”活动，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，围绕“八礼四仪”开展了主题队活动观摩会，制作了微视频来寻找身边的礼仪传播正能量，还专门组织全校各班进行专题板报设计和动漫情景剧剧本创作评比。通过“八礼四仪”的学习和体验，从小做一个文明有德之人。
教导处工作总结范文（三）
本学期，我校教导处在中心学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，全面贯彻 教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质
在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到宿州市十一中观摩学习，组织教师到宿城一中观摩骨干教师的示范课活动。
二、狠抓教学常规管理
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。
1、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。
2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
三、深化教研教改，推进教学质量全面提高
本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。
1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的'内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。
2、根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。 月 日至 日我校进行了初一、二年级特色班的五节面向家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了意见和建议。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种形式增强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采用听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，新颖、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。
3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。
四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。
1、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。
2、加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。
对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们 月份进行小组研讨课， 月份参加镇中心校组织的教师授课竞赛， 月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏教师获得一等奖，张保宇、杨雷教师获得了二等奖。
五、加强了毕业班教学工作管理
本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实了每位教师身上。
在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。
教导处工作总结范文（四）
一、教学常规追求精细化管理
1、落实常规工作。
从教师备课、上课、批改作业、辅导及质量检测等方面建立考核内容，并进行检查。对检查的结果认真做好记录，做出评价，提出改进意见，班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。
2、集体备课活动。
充分发挥各备课组的作用，认真抓好集体备课活动。加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
3、实施质量监控。
本学期我校初步实施质量监控，各个年级成立监控小组，对该年级进行语、数、英三科教学质量的监控，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的行为进行纠正、规范，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。
4、电子学籍管理。
学校始终本着学生就近入学的原则，做好在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
5、网络教学手段。
本学期，在市电教站的资助下，我校每间教室都装了多媒体白板设备，并组织全体教师进行多媒体信息技术应用的培训。在课堂教学中，教室应用多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。
二、课堂教学追求高效性
1、学校“开放周”。
为了增强兄弟学校之间的教学交流，我校开展“开放周”教学研讨活动。我校组织全镇教师参加了听课、评议活动，本系列活动进一步提高了教师的课堂教学水平及现代教学手段的运用能力。
2、赛课活动。
一学期来，我校积极组织好教师参加各级各类赛课活动。我校的何玉姬、张丽姿、方志生、钟冬波等老师分别参加了英语、语文、科学、信息技术等学科的赛课活动，并取得了不错的名次。我校的黎成昱、范烟聪、麦安佳三名学生在参加市级、省级的赛中取得了一等奖的好成绩。
三、出色完成工作任务
1、重视班工作。
毕业班的教育教学质量是体现学校教育教学管理水平的窗口。为进一步做好毕业班工作，学校中层领导班子不定期的召开毕业班工作会议，以便确定在今后的工作中，加强学习，注重管理，争创佳绩。
2、做好临时的课务调整。
及时做好老师请假时的调课工作，对工作中出现的课务问题，都能克服困难协调课务，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。同时对病、事假和代课数量进行统计、公布接受全体教师的监督，做到考核工作公开公平公正。
一个学期的工作将告一段落，回顾起来，有忧也有喜。忧的是工作中还存在着不足，喜的是有学校的领导和支持，有老师的理解和支持。在今后的工作中，教导处会一如既往，提高工作效率，强化团队意识，增强凝聚力和战斗力，推动我校的教学工作再上新的台阶。
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