七年级上册《历史》教学工作计划
（2022—2023学年度第一学期）
——单位 姓名
一、教材分析
七年级历史上册教材融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期早期国家的产生与社会变革到秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史，共21课。共需30课时（其中新课讲授占20个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。
二、教学目标及要求
作为一名历史教师，必须在认真钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计，只有这样，才能用好教科书。。
因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通；要梳理清楚每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
三、教材重难点及工作措施
（一）教学重难点
1．教材重点：与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
2．教材难点：向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
（二）工作措施
以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
四、学情分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
五、具体教学措施
（一）加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
（二）沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
（三）根据学生的个体差异，安排不同的作业。
（四）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
（五）采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
2022——2023学年（上）教学进度表
年级：七年级 科目：历史 2022年8月X日
周次
时 间
教 学 内 容
课时
备注
1
2022.8.29—9.2
开学报到
1
2
9.5—9.9
中国境内的早期人类代表—北京人；原始农耕生活
2
3
9.12—9.16
远古的传说；跨学科主题学习
2
4
9.19—9.23
夏商周的更替；青铜器与甲骨文
2
5
9.26—9.30
动荡的春秋时期；战国时期的社会变化
2
6
10.1—10.7
国庆节放假
7
10.8—10.14
百家争鸣；跨学科主题学习
2
8
10.17—10.21
秦统一中国；秦末农民大起义
2
9
10.24—10.28
西汉的建立和“文景之治”；汉武帝巩固大一统王朝
2
10
10.31—11.4
东汉的兴衰；期中考试
2
11
11.7—11.11
期中考试及试卷讲解；沟通中外闻名的“丝绸之路”
2
12
11.14—11.18
两汉的科技和文化；跨学科主题学习
2
13
11.21—11.25
三国鼎立；西晋的短暂统一和北方各族的内迁
2
14
11.28—12.2
东晋时期江南地区的开发
2
15
12.5—12.9
北魏政治和北方民族大交融
2
16
12.12—12.16
魏晋南北朝的科技与文化
2
17
12.19—12.23
跨学科主题学习
2
18
12.26—12.30
期末复习
2
19
2023.1.2—1.6
期末复习
2
20
1.9—1.13
期末考试
2
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