小班的班务工作计划范文（汇总7篇）
又到了开学的季节,很多老师在开始新的一年时,都会为本身订立工作计划 。以下是我为大家收集整理的小班的班务工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小班的班务工作计划范文 第1篇
我们在订立教学工作计划的时候，遵从“察看在前，目标在后的原则，于开学初先察看评估本班幼儿的进展情形，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：
（一）身体的进展：
1、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做仿照操。
2、练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3、本身洗手、吃饭、穿衣裳、漱口等，不洒饭。
4、懂得不阔别成人，不跟生人走。
5、激励幼儿遵守成从提出的安全要求。
6、漫步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地漫步。
7、桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。
8、学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。
（二）语言和认知进展
1、感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2、喜爱接触自然，挂念和珍惜身边的支植物，察看明显的特征。
3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。
4、听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。
5、认得本身的座位、座位，认得本身的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。
6、学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。乐意用言语表达本身的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5"10分钟。
（三）社会性进展
1、会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
2、喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小伙伴和亲人。
3、喜爱与大家玩玩具，在提示下会交流、等待，遵守简单规定。
4、不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。
5、培育幼儿初步的自我服务本领，能参加简单的劳动，做本身能做的事。
6、激励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。
小班的班务工作计划范文 第2篇
一、引导思想： 依据《幼儿园教育引导纲要》的引导精神，变化教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，本学期围绕本园的教研工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及进展水平，全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”，加强“健康教育”“幼儿科技教育”，努力全方位的促进幼儿的全面进展，现订立了本班班务工作计划。
二、班况分析：
本班是“幼儿阅读教育活动讨论”试验班，共有41名幼儿，男孩23名、女孩18名、基本是独生子女，年龄在2岁半到3岁半，年龄差距大。有接近60%的幼儿经过一段时间托儿班的生活，已经初步认得了幼儿园生活及部分常规要求。
依据对幼儿基本情况的分析，我班幼儿具有如下特点：小一班小伙伴活泼好动，有个性，动手本领强，基本会用勺子进餐，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上老师，口语表达本领强，爱听故事，喜爱动画片里的各种角色，但他们自制本领差，不珍惜玩具，不懂得谦让，还有个别幼儿不按老师的要求去行事，生活自理本领较差，倚靠性较强，自我服务意识较弱。
三、教育教学工作：
依据《幼儿园教育引导纲要（试行）》，同时结合我班幼儿的实际情况，我们两位老师将团结一致、紧密搭配、适时联系，做到教育一致，认真学习《老师职业道德》，不断提高本身的道德修养，认真履行本身的职责。在工作中坚持积极激励，面对全体幼儿，重视个体差异，因材施教，做到耐性细致及“四勤”,坚持保教并重的原则，合理布置幼儿的一日活动，让幼儿在轻松、快乐和谐的群体中获得健康、全面和谐的进展。
本学年将对幼儿进行爱祖国、爱家乡、讲文明、懂礼貌等方面的教育，并开启尊敬老人，酷爱解放军等活动，培育幼儿伙伴间相互谦让，友好相处，认真开展各区角游戏活动，在游戏中要求幼儿珍惜玩具和学习整理本身和集体的玩具。在游戏的同时加强孩子安全意识的培育及自我保护的本领,尽全力保护孩子的身体健康.
四、开学工作及教研情况分析
九月份,青年街幼儿园小一班41名幼儿全部到园，我们在接待孩子入园的第一天（9月1日）召开了家长座谈会，并且在孩子到园后，对他们做了肯定的了解和察看，通过了解和察看分析，小班幼儿由于刚刚从各个新环境中到来,在一日生活中的常规环节特别薄弱，然而幼儿常规培育的好坏，又直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规作为目标，为进一步进行阅读教学讨论工作作好准备，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的引导，在体现幼儿自主，自由、自己愿意的同时，建立良好的生活常规。
五、教研工作实在目标：
1、教研主题：如何培育幼儿阅读的阅读本领
2、教研目的：
（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。把幼儿的阅读教育渗透到各个环节中去.
（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同察看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题适时调整，实行措施。
（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。
六、本学年教研工作目标：
针对以上情况，我们老师用耐性和爱心去挂念、呵护每一个孩子，耐性而细致地护理和教育他们，为孩子创设良好的学习环境，对幼儿进行教育，在全面开展“幼儿阅读教育活动讨论”的基础上，加强渗透“常规教育”“语言教育”“幼儿游戏”等活动的开展，努力全方位的促进幼儿的全面进展。
七、实在工作内容、要求、措施：
常规及教育实施：
１、热诚迎接幼儿入园，通过有趣味的学习、游戏和生活活动，使幼儿情绪尽快安靖，适应幼儿园集体生活，乐意上幼儿园。
2、合理组织布置幼儿的一日生活，多形式、多途径的加强晨间活动、户外活动的引导、磨练，通过体育游戏的形式，做到每天练习一种基本动作及各种器械的辅佑襄助练习，大力进展幼儿的大肌肉动作。
3、实施阅读教育活动，加强幼儿生活常规和秩序感的培育，学习规范性的阅读习惯。促进幼儿制造性的进展，并做好认真的记录察看。
4、利用电化教学手段，开展“每日故事”的实效性教学，提高幼儿对语言故事的学习爱好。
5、结合阅读教育中的生活教育，带幼儿参观一些生活中常见的简单标记和文字符号，并且培育他的爱好，利用图书、简单绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育孩子们的阅读爱好和阅读技能！
6、认得几种常见的树和花，知道它们的名称、明显的特征和重要用途。知道珍惜花草树木，学习察看植物的生长过程。
7、开展角色游戏，并在一日生活中教育幼儿遵守日常行为规定，学会简单的自我保护方法。加强幼儿的安全意识培育。
家长工作：
1、学期初将对新构成的小一班进行家访工作，了解幼儿的家庭教育情况及幼儿的爱好、喜好、生活习惯等。
2、要求全班幼儿家长在开园一到两个月内 ，与班上老师见面，引导家长做好幼儿即将进行的试验讨论的心理准备。
3、学期初召开家长会，向家长介绍本班讨论课题计划、本班学期工作进度，讲解家长如何搭配幼儿园做好工作。并向家长宣扬科学。
4、设立家园联系栏，定期向家长宣扬科学阅读的教育思想、教育原理、教育方法及推举好的教育文章。
5、适时公布每周计划，让家长了解和参加我们的教育活动，并为我们活动供给教育资源。
6、每月认真填写“家园联系本”，适时反馈幼儿在园、在家的情况，达到家园同步教育的目的。
7、做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。
8、认真组织好每次的家长开放日活动及亲子活动。
9、要求家长每天在9：10分前送孩子入园， 每天检查幼儿的书包，清理当天衣物，查看是否有遗漏的物品。
10、在生活本领、卫生习惯、行为习惯、自理本领培育方面要求家长予以积极的搭配。
11、组织多种形式的家长活动，如：“家庭互联小组”“家长沙龙”“亲子郊游”等活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到
小一班20xx—20xx学年班务工作计划教育的一致性。
环境创设：
> 心理环境：对孩子充分爱心、耐性、童心，公正地关注每个孩子，建立一种伙伴式的老师和同学关系。
物质环境：
1、创设温馨亲切的活动室，注意保持环境的清洁卫生。
2、创设阅读教育区域，设计和投放学具材料，制作一些符合本班实际的操作材料，建立阅读试验班班标、幼儿名字卡；以察看记录、照片、录相等形式让家长随时了解幼儿在试验班的学习情况。
3、设计每种学具的明显标记，并在教具柜贴上相同标记，让幼儿选择学具工作后，能将学具整理好，按标记放回原处。
4、设立图书角，要求每一个孩子至少带1——2本少儿读物。设立借书卡，培育孩子良好的读书习惯。
八、分月工作：
九月份 ——十月份（准备阶段）
1、迎接幼儿来园，做好幼儿的情绪稳定工作。
2、做好清洁卫生。向家长开展防备流感的宣扬教育。
>3、召开家长会，做好宣扬，让家长充分理解我们的试验课题，同时能积极搭配老师对孩子作出的教育要求！
4、加强训练新入园孩子的常规，为孩子转入正轨作铺垫。
5、订立新学期教学计划，阅读教研计划。
十一月份
1、进一步巩固孩子的.常规习惯。
2、开展简单的教育活动，让孩子门初步接触简单的学问，开展简单的游戏活动。让孩子充分体验幼儿园生活的欢乐，喜爱老师、喜爱上
幼儿园。
十二月份 —— 一月份
小班的班务工作计划范文 第3篇
一、班级情况分析：
本班现今有24名幼儿。其中男生13名，女生11名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育，但有少数孩子有相关的一些阅历。通过一个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高快乐兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点：
（1）大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯
（2）大部分孩子独立性差。如：穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成
（3）大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中特别积极，但倾听习惯有待培育。
二、工作总目标：
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育引导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等，以理论引导实践，采纳多种教育形式，提高组织教学活动的本领，充足幼儿多方面进展的需要，丰富他们各方面的学问，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。
三、各项工作重点：
1、不断培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的老师和同学关系，使孩子成为自动的学习者、讨论者，提高幼儿的活动本领。
3、连续开展蒙氏教研、育活动，把蒙氏思想贯穿于一日生活中，不断巩固幼儿的工作常规，引导其学习操作多种感官材料。
4、学习“幼儿进展情况评价”
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