培优工作计划（通用7篇）

培优工作计划（通用7篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的培优工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。” 由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，å¦ç”Ÿä¸ªä½“å˜åœ¨å¾ˆå¤šè¿™æ ·æˆ–那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱ç‰ã€‚都是å¦ç”Ÿåœ¨å„个方面å˜åœ¨ç€å„自的优势和缺点。在å¦ä¹ ä¸ä¹ŸåŒæ ·å˜åœ¨ç€è¿™æ ·çš„现象，因æ¤æˆ‘们老师就需要去帮助那些优秀的å¦ç”Ÿæ›´ä¼˜ç§€ã€é‚£äº›å¦ä¹ å›°éš¾çš„å¦ç”Ÿå…‹æœå›°éš¾è¿Žå¤´èµ¶ä¸Šã€‚为æ¤æˆ‘制定了本å¦æœŸé«˜äºŒå¹´çº§è¯æ–‡çš„培优补差计划：

　　一、指导思想

　　不æ§è§†å¦ä¹ æœ‰å›°éš¾çš„å¦ç”Ÿï¼Œä¸çºµå®¹ä¼˜ç§€çš„å¦ç”Ÿï¼Œä¸€è§†åŒä»ã€‚根据优差生的实际情况制定å¦ä¹ æ–¹æ¡ˆï¼Œæ¯”如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，å¦å›°ç”Ÿåˆ™æ ¹æ®ä»–们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批è¯æ–‡å°–åï¼ŒæŒ–掘他们的潜能，从培养è¯æ–‡èƒ½åŠ›å…¥æ‰‹ï¼Œä¸»è¦ç›®æ ‡æ”¾åœ¨é˜…读、写作ä¸ï¼Œè®ç»ƒè‰¯å¥½å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œä»Žè€Œå½¢æˆè¾ƒæ‰Žå®žçš„基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个ççº§çš„è¯æ–‡ç´ å…»å’Œè¯æ–‡æˆç»©ã€‚å¦å›°ç”Ÿçš„主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉å¦ä¹ èƒ½åŠ›ï¼Œè¿›ä¸€æ¥å·©å›ºå¹¶æé«˜ä¸ç‰ç”Ÿçš„å¦ä¹ æˆç»©ï¼Œå¸®åŠ©å·®ç”Ÿå–得适当进æ¥ï¼Œè®©å·®ç”Ÿåœ¨æ•™å¸ˆçš„辅导和优生的帮助下，逐æ¥æé«˜å¦ä¹ æˆç»©ï¼Œå¹¶åŸ¹å…»è¾ƒå¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œå½¢æˆè¯æ–‡åŸºæœ¬èƒ½åŠ›ã€‚

　　二、å¦ç”Ÿæƒ…况分析

　　高二（1）ç46人，从上å¦æœŸçš„å¦ä¹ æƒ…况及知识技能掌握情况看，大部分å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç§¯æžæ€§é«˜ï¼Œå¦ä¹ ç›®çš„明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如曹雪瑶、李雪、畅珺ç‰ï¼Œä¸”æ‹…ä»»çå¹²éƒ¨èƒ½èµ·åˆ°è¾ƒå¥½çš„模范带头作用，但也有少部分å¦ç”Ÿå¦‚ç‰ï¼ŒåŸºç¡€çŸ¥è¯†è–„弱，å¦ä¹ æ€åº¦æ¬ ç«¯æ£ï¼Œä¹¦å†™è¾ƒæ½¦è‰ï¼Œä½œä¸šæœ‰æ—¶ä¸èƒ½åŠæ—¶å®Œæˆæˆ‘准备在提高å¦ç”Ÿå¦ä¹ å…´è¶£ä¸Šä¸‹åŠŸå¤«ã€‚高二（3）ç36人，大部分å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç›®æ ‡æ˜Žç¡®ï¼Œæ€åº¦ç«¯æ£ï¼ŒåŸºç¡€è¾ƒå¥½ã€‚但也有一小部分同å¦åŸºç¡€è–„弱，尤其是è¯æ–‡åº”试能力亟待提高。

　　三、定内容：

　　培优主要是继ç»æé«˜å¦ç”Ÿçš„阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作ä¸èƒ½çµæ´»è¿ç”¨ï¼Œæé«˜å†™è¯æ°´å¹³ï¼Œå®šæ—¶å®‰æŽ’一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高è¯æ–‡èƒ½åŠ›ã€‚

　　补差的内容是教会å¦ç”Ÿæ•¢äºŽåšé¢˜ï¼Œä¼šåšé¢˜ï¼Œå®‰æŽ’比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。è®ç»ƒå·®ç”Ÿçš„口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、培优补差对象：

　　高二（1）ç

　　优生：丁玉红 张青玲 肖来顺 王海月 赵凌云

　　后进生：钱赢 王琪 å½æ£æ‰¬ é»„é“ èŒ¹å²³

　　高二（3）ç

　　优生：畅珺 曹雪瑶 李雪 周晓丽 刘巧凤

　　后进生：党超 贾新勇 侯福禄 雷云 赵倩男

　　五、主要措施：

　　1.认真备好每一次培优辅差教案，努力做好å¦ä¹ è¿‡ç¨‹çš„趣味性和知识性相结合。

　　2.加强交流，了解潜能生、优异生的家åºã€å¦ä¹ çš„具体情况，尽量排除å¦ä¹ ä¸Šé‡åˆ°çš„困难。

　　3.搞好家访工作，及时了解å¦ç”Ÿå®¶åºæƒ…况，交流、听取建议意见。

　　4.沟通思想，切实解决差生在å¦ä¹ ä¸Šçš„困难。

　　5.坚持补差工作，每周不少于一次。

　　6.根据å¦ç”Ÿçš„个体差异，安排不同的作业。

　　7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　8.请优生介绍å¦ä¹ ç»éªŒï¼Œå·®ç”ŸåŠ ä»¥å¦ä¹ ã€‚

　　9.课堂上创造机会，用优生å¦ä¹ æ€ç»´ã€æ–¹æ³•æ¥å½±å“å·®ç”Ÿã€‚

　　10.采用激励机制，对差生的每一点进æ¥éƒ½ç»™äºˆè‚¯å®šï¼Œå¹¶é¼“励其继ç»è¿›å–，在优生ä¸æ ‘立榜样，给机会表现，调动他们的å¦ä¹ ç§¯æžæ€§å’ŒæˆåŠŸæ„Ÿã€‚

　　11.充分了解差生现行å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œç»™äºˆæ£ç¡®å¼•å¯¼ï¼Œæœæ£ç¡®æ–¹å‘发展，保证差生改善目前å¦ä¹ å·®çš„状况，提高å¦ä¹ æˆç»©ã€‚

　　培养å¦ç”Ÿè¯æ–‡å¦ä¹ çš„良好习惯，掌握科å¦çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•ã€‚

　　提高优生的自主和自觉å¦ä¹ èƒ½åŠ›ï¼Œè¿›ä¸€æ¥å·©å›ºå¹¶æé«˜ä¸ç‰ç”Ÿçš„å¦ä¹ æˆç»©ï¼Œå¸®åŠ©åŽè¿›ç”Ÿå–得适当进æ¥ï¼Œè®©åŽè¿›ç”Ÿåœ¨æ•™å¸ˆçš„辅导和优生的帮助下，逐æ¥æé«˜è¯æ–‡ç´ å…»å’Œè¯æ–‡æˆç»©ã€‚

　　一、培养å¦ç”Ÿè‰¯å¥½å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„具体措施

　　(一)关注每个细节，培养å¦ç”Ÿè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚

　　无论是课内还是课外，一贯注重培养å¦ç”Ÿçš„听、说、读、写的能力。早读、课上，经常鼓励å¦ç”Ÿå¤§å£°æœ—读课文，以便培养他们的è¯æ„Ÿã€‚课堂交流时，å¦ç”Ÿå‡¡æ˜¯å–„于倾听，或能敏锐地发现他人回ç”时的瑕疵或及时予以指æ£è¡¥å……，均追加他们课堂回ç”问题的次数。这样做，极大地调动了他们的å¦ä¹ çƒæƒ…。平时，随时检查å¦ç”Ÿè¯¾å ‚笔记的记录和整理情况，以及习题的订æ£å’Œåˆ†æžæƒ…况ç‰ï¼Œæ³¨é‡åŸ¹å…»ä»–们及时记录和订æ£ã€åæ€çš„习惯。

　　(二)用生动灵活的教å¦æ–¹å¼ï¼Œç„•å‘课堂活力

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教å¦æ¨¡å¼ï¼Œæ¿€æ´»å¦ç”Ÿå¥½å¥‡å¿ƒï¼ŒæŽ¢ç©¶æ¬²ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿä¸»åŠ¨æ€è€ƒã€è´¨ç–‘、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教å¦çš„终极目的。为æ¤ï¼Œæˆ‘仔细研究七年级å¦ç”Ÿçš„心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教å¦æ–¹æ³•ã€‚例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教å¦æ¨¡å¼ï¼Œæ ¹æ®ä¸åŒå†…容精心设计问题，组织课堂教å¦ã€‚

　　这样教å¦ï¼Œè¯¾å ‚上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为å¦ç”Ÿçš„亲密朋友，教室也转变成为å¦ç”Ÿçš„å¦å ‚，å¦ç”Ÿå†ä¹Ÿä¸æ˜¯åƒµåŒ–呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位å¦ç”Ÿéƒ½å¾—到了较为充分的锻炼和表现的机会。教å¦å†…容既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其ä¸ï¼ŒçŽ°å®žçš„生活进入课堂，å¦ç”Ÿåœ¨äº’动ä¸æ±‚知，在活动ä¸æŽ¢ç´¢ï¼Œæ—¢è½»æ¾åœ°æŽŒæ¡äº†çŸ¥è¯†ï¼Œåˆæ½œç§»é»˜åŒ–地培养了能力。å¦ç”Ÿçš„整体素质有了质的提高，è¯æ–‡è¯¾å ‚真æ£ç„•å‘出它应有的活力。

　　二、培优补差的主要措施：

　　1.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

　　2.请优生介绍å¦ä¹ ç»éªŒï¼ŒåŽè¿›ç”ŸåŠ ä»¥å¦ä¹ ã€‚

　　3.课堂上创造机会，用优生å¦ä¹ æ€ç»´ã€æ–¹æ³•æ¥å½±å“åŽè¿›ç”Ÿã€‚

　　4.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不æ–提高阅读和写作能力。

　　5.采用激励机制，对后进生的每一点进æ¥éƒ½ç»™äºˆè‚¯å®šï¼Œå¹¶é¼“励其继ç»è¿›å–;在优生ä¸æ ‘立榜样，给机会表现，调动他们的å¦ä¹ ç§¯æžæ€§å’ŒæˆåŠŸæ„Ÿã€‚

　　6.充分了解后进生现行å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œç»™äºˆæ£ç¡®å¼•å¯¼ï¼Œæœæ£ç¡®æ–¹å‘发展，保证后进生改善目前å¦ä¹ å·®çš„状况，提高å¦ä¹ æˆç»©ã€‚

　　7.重视ä¸ç‰æˆç»©å¦ç”Ÿï¼Œä¿æŒå…¶æˆç»©ç¨³å®šå’Œæé«˜ã€‚

　　8.必要时与家长联系，协助解决后进生的å¦ä¹ é—®é¢˜ã€‚

　　总之，不管是优ç‰ç”Ÿè¿˜æ˜¯å·®ç‰ç”Ÿï¼ŒåŒ…括ççº§ä¸é—´çš„部分，在本期工作ä¸ï¼Œæˆ‘都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对å¦ä¹ çš„兴趣，在课堂上力争以各种教å¦æ–¹æ³•åŽ»æ¿€å‘他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个å¦ç”Ÿéƒ½èƒ½æ¯å¤©æœ‰æ”¶èŽ·ï¼Œæ¯å¤©è¿›æ¥ç€ã€‚

　　三、å˜åœ¨é—®é¢˜åŠä»ŠåŽé‡‡å–的措施。

　　1.练å—效果不明显，å¦ç”Ÿçš„写å—水平有待提高。该采取什么有效的方法?请各位不吝赐教。

　　2.写作能力提高也不明显。我çå¾ˆå¤šå¦ç”Ÿå†™çš„文章平铺直叙，不会展开细致、生动的描写，写出来的东西平淡无味。今后，我想尝试片段练习，从人物的外貌、动作、心理ç‰æ–¹é¢é€ä¸€è¿›è¡Œç‰‡æ®µç»ƒä¹ ï¼Œä»¥æœŸæé«˜å¦ç”Ÿçš„细节描写能力。

　　以上，均是我在è¯æ–‡æ•™å¦ä¸çš„一些不成熟的做法和想法，不当之处，请不吝赐教。

　　为了顺利完成本å¦å¹´çš„æ•™å¦ä»»åŠ¡ï¼Œæé«˜æœ¬å¦æœŸçš„教育教å¦è´¨é‡ï¼Œæ ¹æ®æˆ‘çå¦ç”Ÿçš„实际情况，围绕教å¦ç›®æ ‡ï¼Œé™¤äº†è®¤çœŸå¤‡è¯¾ã€ä¸Šè¯¾ã€æ‰¹æ”¹ä½œä¸šã€å®šæœŸè¯„定å¦ç”Ÿæˆç»©ã€ä¼˜è´¨å®Œæˆæ¯ä¸€èŠ‚课的教å¦å¤–，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教å¦åŠåŸ¹ä¼˜å·¥ä½œä¸ï¼ŒåŠ›äº‰å–得好成绩。

　　一。思想方面的培优。

　　1．做好å¦ç”Ÿçš„思想工作，经常和å¦ç”Ÿè°ˆå¿ƒï¼Œå…³å¿ƒä»–们，关爱他们，让å¦ç”Ÿè§‰å¾—老师是重视他们的，激发他们å¦ä¹ çš„积极性。了解å¦ç”Ÿä»¬çš„å¦ä¹ æ€åº¦ã€å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€å¦ä¹ æ–¹æ³•ç‰ã€‚从而根据å¦ç”Ÿçš„思想心态进行相应的辅导。

　　2．定期与å¦ç”Ÿå®¶é•¿ã€çä¸»ä»»è”系，进一æ¥äº†è§£å¦ç”Ÿçš„家åºã€ç”Ÿæ´»ã€æ€æƒ³ã€è¯¾å ‚ç‰å„方面的情况。

　　二。有效培优措施。

　　利用课余时间，对各种情况的同å¦è¿›è¡Œè¾…导、提高，“因材施教、对症下药”，根据å¦ç”Ÿçš„素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1．课上优ç‰ç”Ÿè§£å†³éš¾é¢˜ã€‚

　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为å¦ä¹ å¯¹åã€‚即“兵教兵”。

　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—ä¸ç‰é¢˜ï¼Œç¬¬ä¸‰å±‚“思考题” ——拓广题。满足不同层次å¦ç”Ÿçš„需要。

　　4．培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好å¦ç”Ÿã€å¤‡å¥½æ•™æã€å¤‡å¥½ç»ƒä¹ ï¼Œæ‰èƒ½ä¸Šå¥½è¯¾ï¼Œæ‰èƒ½ä¿è¯åŸ¹ä¼˜çš„效果。要精编习题、习题教å¦è¦æœ‰å››åº¦ã€‚习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和çƒç‚¹ï¼Œé¢å‘大多数å¦ç”Ÿï¼Œç¬¦åˆå¦ç”Ÿçš„认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发å¦ç”Ÿæ€ç»´ï¼›ä¹ é¢˜è®²è¯„要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到å¦ç”Ÿé«˜åº¦æ³¨æ„ï¼Œæœ‰åˆ©äºŽå¦ç”Ÿå¦ä¼šè§£ç”；解ç”习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养å¦ç”Ÿæ€ç»´çš„灵活性，培养å¦ç”Ÿæ€ç»´çš„广阔性和变通性；解题è®ç»ƒè¦è®²ç²¾åº¦ï¼Œç²¾é€‰æž„思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的`题，练不在数量而在质量，è®ç»ƒè¦æœ‰å¤šæ ·åŒ–。

　　5．每周进行一次测试 “周考”，每月进行一次“月考”，建立å¦ç”Ÿå¦ä¹ æ¡£æ¡ˆã€‚

　　三。在培优ä¸çš„几点方法：

　　1、不纵容优秀的å¦ç”Ÿï¼Œä¸€è§†åŒä»ã€‚

　　2、根据实际情况制定å¦ä¹ æ–¹æ¡ˆï¼Œç»™ä¼˜ç§€ç”Ÿä¸€å®šéš¾åº¦çš„题目让他们进行练习。

　　3、经常与家长联系，相互了解å¦ç”Ÿåœ¨å®¶ä¸Žåœ¨æ ¡çš„一些情况，共同促进å¦ç”Ÿçš„作业情况，培养å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œæ ‘立对å¦ä¹ çš„信心。

　　4、对于å¦ç”Ÿçš„作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5、不定期地进行所å¦çŸ¥è¯†çš„小测验，对所å¦çŸ¥è¯†è¿›è¡ŒæŠ½æµ‹ã€‚

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识

　　进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于å¦ç”ŸæŽŒæ¡ï¼›ä¸Šä¹ é¢˜è¯„讲课时，做到既评又讲，评有代表性的å¦ç”Ÿç”题情况，讲知识的重点、易混点、çƒç‚¹åŠè€ƒç‚¹ã€‚做到师生互动，生生互动，极大的调动å¦ç”Ÿå¦ä¹ ç§¯æžæ€§ã€‚提高优生率。

　　根据我校九（4）çå¦æƒ…，结合ä¸è€ƒç›®æ ‡ï¼ŒçŽ°å°†æœ¬å¦æœŸå¯¹äºŽåŒ–å¦è¯¾ç¨‹åŸ¹ä¼˜è®¡åˆ’总结如下：

　　一、指导思想

　　做好优生思想工作，为提高优生的自主和自觉å¦ä¹ èƒ½åŠ›ï¼Œè¿›ä¸€æ¥å·©å›ºå¹¶æé«˜ä¼˜ç‰ç”Ÿçš„å¦ä¹ æˆç»©ï¼Œé¦–先应多与其谈心，多关爱他们，从多了解其å¦ä¹ æ€åº¦ã€å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€å¦ä¹ æ–¹æ³•ç‰æ–¹é¢æ¥é¼“励、激发其å¦ä¹ çš„积极性。培优计划的落实，重在从培养其能力入手，è®ç»ƒå…¶è‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯å¼€å§‹ï¼Œä»Žè€Œä½¿å…¶å½¢æˆè¾ƒä¸ºæ‰Žå®žçš„基础和较强的å¦ä¹ èƒ½åŠ›ã€‚

　　二、制定目标

　　1.全面提高优ç‰ç”Ÿå¦ä¹ çš„主动性和积极性；

　　2.让优ç‰ç”Ÿä»Žå¿ƒåº•æ ‘ç«‹èµ·å¦ä¹ çš„信心和勇气，克服自卑心理，多锻炼其“处事不惊”的心理素质，以免其在ä¸è€ƒä¸å› ç´§å¼ è€Œå‡ºçŽ°â€œå¤§è€ƒå¤±å¸¸â€çŽ°è±¡çš„发生。

　　3.让优ç‰ç”Ÿåœ¨â€œäº’帮、互追、互超”的å¦ä¹ æ°›å›´ä¸ï¼Œä¸æ–提升自己，不æ–è¿›æ¥ã€‚

　　三、培优对象

　　九（4）çï¼šxxx，xxx，xxx，xxx，xxx，

　　四、培优内容

　　目前阶段，对于化å¦å¦ç§‘来说，培优主要是继ç»æé«˜å¦ç”Ÿçš„ç”题技巧以及深化探究能力的应用。就ç”题技巧来说，重点还应放在基础知识点的巩固记忆上，强调å¦ç”Ÿç”题的规范用è¯ï¼Œä¸¥æ ¼è¦æ±‚使用化å¦æœ¯è¯æ¥ç”题，以免因言è¯ä¸ä¸¥è°¨è€Œå¤±åˆ†ï¼Œå› æ¤ï¼Œå¯¹äºŽåŸºç¡€çŸ¥è¯†çš„反复记忆、提问不容忽视；而对于探究能力的培养，重在锁定ä¸è€ƒå‡ºçŽ°çš„探究性考题来说，首先多培养å¦ç”Ÿè®¤çœŸå®¡é¢˜çš„习惯，指导å¦ç”Ÿä»Žç»™å‡ºææ–™ä¸æ€è€ƒã€å‡è®¾ã€éªŒè¯å¾—出最佳ç”案，ä¸è€ƒä¸æŽ¢ç©¶æ€§é—®é¢˜å¹¶ä¸éš¾ï¼Œä¸»è¦åœ¨äºŽè®¤çœŸå®¡é¢˜è¿‡ç¨‹ä¸æ‰¾åˆ°ä¸Žæ‰€å¦ç›¸å…³è”的指示点，再加以整合、反复练习应用。究其根本，我认为，无论是优生还是潜力生，对于化å¦å¦ä¹ ï¼ŒåŸºç¡€çŸ¥è¯†ç‚¹å¿…须反复巩固记忆并会举一反三才能提高化å¦æ€»ä½“成绩。

　　五、主要措施

　　除课上多加关注外，利用课余时间和晚自习时间，对优ç‰ç”Ÿâ€œå› ææ–½æ•™ï¼Œå¯¹ç—‡ä¸‹è¯â€ï¼Œæ ¹æ®å¦ç”Ÿçš„素质采取相应的方法进行辅导。

　　具体方法如下：

　　1.课堂上多创造机会引导其用自己思维大胆展示，这一点毋庸置疑，在æ¤ä¸å†èµ˜è¿°ï¼›

　　2.为强化基础知识，严格要求“三本”必须到位，即：练习本、笔记本和纠错本，必须严格要求其跟上进度，每天督查；

　　3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天知识点，避免优生眼高手低，一味追求高难度题而忽略基础知识点。（以上都重在巩固基础知识的记忆，也是å¦å¥½åŒ–å¦çš„前提。）

　　4.针对制定的辅导内容，结合基本å¦æƒ…，拓展探究性题型的分析讲解，利用晚自习时间就æ¤ç±»çŸ¥è¯†å¯å¯¹ä¼˜ç”Ÿå¦å¼€å°ç¶ï¼›

　　5.利用晚餐后，18:15-18:30进行“每日一练”，根据时间和题型布置题数，一般1-2道题；

　　6.挑选以往ä¸è€ƒé¢˜åž‹è¿›è¡Œç»„卷，每周进行测试（也可分模块练习），建立å¦ç”Ÿå¦ä¹ æ¡£æ¡ˆï¼›

　　7.通过对所å¦çŸ¥è¯†ä¸å®šæœŸå°æ£€æµ‹ï¼Œå¯¹çŸ¥è¯†æŽŒæ¡æƒ…况及时反馈并及时对培优方法进行调整。

　　å…、遇到的问题

　　1.建议：晚餐后，18:15-18:30作为化å¦â€œæ¯æ—¥ä¸€ç»ƒâ€æ—¶é—´;

　　2.建议：早读安排给è¯æ–‡ã€è‹±è¯å’Œæ–‡ç»¼æ•™å¸ˆå€¼çï¼›æ™šè‡ªä¹ å¯å®‰æŽ’给数å¦ã€ç‰©ç†ã€åŒ–å¦æ•™å¸ˆå€¼çï¼ˆè€ƒè™‘到走读教师，可安排一师两çï¼‰ã€‚

　　以上是我对化å¦å¦ç§‘制定的培优计划，如有不完善或不合理之处还望各位领导、同事帮忙指æ£ã€‚

　　一、优ç‰ç”Ÿæƒ…况分析

　　å¦ä¹ ä¹ æƒ¯è¾ƒå¥½ï¼Œèƒ½è®¤çœŸå¬è®²ã€æ€ç»´æ´»è·ƒã€å‹¤å¦å¥½é—®ï¼Œå–„于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初æ¥çš„英è¯å¦ä¹ çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•å’Œå¦ä¹ æŠ€å·§ã€‚

　　二、培优措施

　　1、课堂上拓展å¦ç”ŸçŸ¥è¯†é¢ï¼Œæ‰©å¤§é˜…读量。

　　2、加强基础知识与交际运用能力的è®ç»ƒã€‚

　　3、对个别突出的å¦ç”Ÿè¿›è¡Œå•ç‹¬è¾…导。

　　三、å¦å›°ç”Ÿæƒ…况分析

　　缺乏å¦ä¹ å…´è¶£å’Œç§¯æžæ€§ï¼Œå¦ä¹ ä¹ æƒ¯å·®ï¼Œä¸Šè¯¾ä¸è®¤çœŸå¬è®²ï¼Œç»å¸¸å¼€å°å·®ï¼Œå¯¹åŸºç¡€çŸ¥è¯†æ²¡æœ‰åŸºæœ¬çš„了解和掌握；å¦ä¹ æ€åº¦ä¸ç«¯æ£ï¼Œå¦ä¹ æ€åº¦æ¶ˆæžï¼Œæ— æ‰€è°“的态度很突出；没有基本å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼›ä¸èƒ½å®Œæˆè€å¸ˆå¸ƒç½®çš„要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。

　　四、辅差措施

　　1、对书本基础知识点进行过关。

　　2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英è¯å¦ä¹ å…´è¶£ã€‚

　　2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。

　　3。抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

　　4。努力培养他们的英è¯å¦ä¹ æ–¹æ³•å’Œè‹±è¯å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚

　　5。多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

　　一、指导思想：

　　坚持“一切为了å¦ç”Ÿï¼Œä¸ºäº†ä¸€åˆ‡å¦ç”Ÿï¼Œä¸ºäº†å¦ç”Ÿçš„一切”的教育理念，面向全体å¦ç”Ÿï¼ŒçœŸæ£ä½“现教育平ç‰ï¼Œä»¥åˆ›æ–°ç²¾ç¥žå’Œå®žè·µèƒ½åŠ›çš„培养为重点，突出å¦ç”Ÿçš„发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教å¦è´¨é‡ä¸ºæ ¸å¿ƒï¼Œé‡è§†åŸºç¡€ï¼Œç‹ æŠ“培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献，特制定本计划。

　　二、目标与任务:

　　1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。

　　2、把培优补差作为教å¦å·¥ä½œçš„重ä¸ä¹‹é‡ï¼Œå»ºç«‹åŸ¹ä¼˜è¡¥å·®åˆ¶åº¦å’Œæ¿€åŠ±æŽªæ–½ï¼Œè§£å†³åŸ¹ä¼˜è¡¥å·®å·¥ä½œä¸å‡ºçŽ°çš„问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖åç”Ÿã€æŒ‡å¯¼å¦å›°ç”Ÿç ”究和实验。体现出“尖åç”Ÿåƒå¥½ï¼Œä¸ç‰ç”Ÿåƒé¥±ï¼Œå¦å›°ç”Ÿåƒäº†ã€‚”

　　3、要求全盘考虑，根据素质教育的要求、ççº§å¦ç”Ÿçš„实际， "培"文化课成绩相对好的群体、å¦ç”Ÿä¸ªä½“的优势方面；"è¡¥" 文化课成绩相对差的群体、å¦ç”Ÿä¸ªä½“的劣势方面，力争在高一年级化å¦å·®ç”Ÿäººæ•°ä¸èƒ½è¶…过年级总人数的十分之一，使å¦æ ¡é«˜ä¸€åŒ–å¦æ•™å¦è´¨é‡å†ä¸Šä¸€ä¸ªæ–°å°é˜¶ã€‚

　　三、方法措施:

　　1、 确立分层目标，做到心ä¸æœ‰æ•°

　　首先，为自己确立一个目标。根据每个çå¦ç”Ÿå¦ä¹ åŸºç¡€ï¼Œç¡®å®šæ¯ä¸ªçæœ€å¤šèƒ½è¾¾åˆ°çš„优秀数、及格数，并在今后的教å¦æ´»åŠ¨ä¸ä¸ºè¿™ä¸ªç›®æ ‡è€Œä¸æ‡ˆåŠªåŠ›ã€‚

　　其次，为å¦ç”Ÿç¡®ç«‹ä¸€ä¸ªç›®æ ‡ã€‚每节课用很çŸçš„时间æç¤ºæœ¬è¯¾çš„å¦ä¹ ç›®æ ‡ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿæ¸…楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到；这个目标必须有层次性，即根据å¦ç”Ÿä¸åŒæ°´å¹³ï¼Œç¡®å®šä¸åŒå±‚次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力；这个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教å¦ä¸éšæ—¶è¿›è¡Œåé¦ˆå’ŒçŸ«æ£ï¼Œä»¥æé«˜æ•™å¦æ•ˆæžœï¼Œä¿è¯å¤§å¤šæ•°å¦ç”Ÿè¾¾åˆ°æ—¢å®šç›®æ ‡ï¼Œä¿ƒè¿›æ•™å¦è´¨é‡å¤§é¢ç§¯æé«˜ã€‚

　　2、实施分层教å¦ï¼ŒåŠ›äº‰å„得其所

　　根据å¦ç”Ÿå¦ä¹ æ°´å¹³åˆ†æˆa、b、c三个层次，每个层次为一组，在教å¦æ—¶ï¼Œæ³¨æ„ç»™å¦ç”Ÿåˆ›é€ æˆåŠŸçš„机会，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到å¦ç”Ÿçš„差异，交给å¦ç”Ÿçš„

　　问题，应是他们经过努力能完成的。如å¦è¿‡æŸä¸€æ¦‚念或规律后，对于差生，要求他们掌握最基本的内容就可以了，练习也主要是模仿性的或稍加变化的；对于å¦ä¹ èƒ½åŠ›å¼ºçš„å¦ç”Ÿï¼Œè¦è®©ä»–们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ èƒ½åŠ›å’Œå¦ä¹ æ°´å¹³åœ¨åŽŸæœ‰çš„基础上都能有所提高，尤其是å¦ä¹ æˆç»©åœ¨åŠæ ¼ã€ä¼˜ç§€è¾¹ç¼˜çš„å¦ç”Ÿï¼Œåœ¨æ•™å¦è¿‡ç¨‹ä¸æ›´è¦å…³æ³¨ä»–们，使他们能确保达到及格、优秀。

　　本å¦æœŸæˆ‘所担任的是七年级的英è¯æ•™å¦å·¥ä½œï¼Œå¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ ç¨‹åº¦ä¸Šï¼Œå¦ä¹ æ€åº¦ä¸Šéƒ½å˜åœ¨ç€å¾ˆå¤§çš„差异，å¦ç”Ÿä¸¤æžåˆ†åŒ–有些严重为了尽可能提高å¦ç”Ÿçš„英è¯æˆç»©ï¼Œæˆ‘校展开对培养尖åç”ŸæŒ‡å¯¼ï¼Œå¦å›°ç”Ÿç ”究和实验，为了全面提高年级的英è¯æˆç»©ï¼Œä½“现出“尖åç”Ÿåƒå¥½ï¼Œä¸ç‰ç”Ÿåƒé¥±ï¼Œå¦å›°ç”Ÿåƒäº†ã€‚”根据实际情况，我有æ¥éª¤ã€æœ‰æŽªæ–½åœ°å®žæ–½è½å®žâ€œåŸ¹ä¼˜è¡¥å·®â€çš„计划。

　　二，具体目标：

　　使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快å¦ï¼Œæ…¢è€…æ…¢å¦ï¼Œå…ˆæ…¢åŽå¿«ï¼Œå…¨é¢æé«˜ã€‚

　　三，å¦ä¹ æƒ…况分析：

　　优生：å¦ä¹ ä¹ æƒ¯è¾ƒå¥½ï¼Œèƒ½è®¤çœŸå¬è®²ï¼Œæ€ç»´æ´»è·ƒï¼Œå‹¤å¦å¥½é—®ï¼Œå–„于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英è¯å¦ç§‘çš„å¦ä¹ æ–¹æ³•å’Œå¦ä¹ æŠ€å·§ï¼Œæœ‰ä¸€å®šçš„阅读能力。

　　å¦å›°ç”Ÿï¼šç¼ºä¹å¦ä¹ å…´è¶£å’Œç§¯æžæ€§ï¼Œå¦ä¹ ä¹ æƒ¯å·®ï¼Œä¸Šè¯¾ä¸è®¤çœŸå¬è®²ï¼Œç»å¸¸å¼€å°å·®ï¼Œå¯¹åŸºç¡€çŸ¥è¯†æ²¡æœ‰åŸºæœ¬çš„了解和掌握。å¦ä¹ æ€åº¦ä¸ç«¯æ£ï¼Œå¦ä¹ æ€åº¦æ¶ˆæžï¼Œæ— æ‰€è°“的态度突出，没有å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œå¯¹ä¸æ‡‚的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差

　　四，具体措施：

　　(1)培优措施：加强基础知识与交际运用能力的è®ç»ƒï¼Œæ‹“宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家åºä½œä¸šï¼Œå¯ä»¥å†ç»™ä»–们布置一些培优习题进行è®ç»ƒã€‚自已也订了小å¦è‹±è¯æŠ¥ï¼Œé‡Œé¢åŒ…括小故事，笑话，写作ç‰ï¼Œå€Ÿç»™ä¼˜ç”Ÿé˜…读，拓宽知识面。

　　(2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，å¦æ ¡çš„，家åºä»¥åŠä¸ªäººçš„因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的å¦ä¹ ï¼Œä¸Šè¯¾ä¸è®¤çœŸï¼Œç»å¸¸å¼€å°å·®ï¼ŒåŸºç¡€çŸ¥è¯†å·®ï¼Œå¯¹äºŽè¿™ç±»å¦ç”Ÿï¼Œè€å¸ˆè¦åŠªåŠ›åšåˆ°ä¸æ§è§†ï¼Œå¤šé¼“励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如陈征胆åå°ï¼Œå®³ç¾žï¼Œå¯ä»¥é€šè¿‡è¯¾åŽæ‰¾ä»–谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回ç”，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加å¦ä¹ è‹±è¯çš„兴趣，增强他们自信心。如：赵润宇潘夕雨同å¦ï¼Œå¯ä»¥åˆ©ç”¨ä¼˜ç”Ÿçš„优势，指名让他带一名差生，介绍方法让å¦ç”Ÿæ€Žæ ·å¦ï¼Œå¹¶æ•™ä»–们读课文，读单词，激起他们的å¦ä¹ å…´è¶£ã€‚对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新å¦çš„课文，单词读出来，利用傍晚放å¦åŽè¾…导他们读，早读时带读，对于走读生，老师和家长及时联系，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十å…个å—母开始，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。

　　总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。

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