重视体育教学中的医务监督，保证学生运动安全和健康
作者：魏 勇
来源：《体育教学》2008年第07期
医务监督是指用医学的知识和方法对体育运动参加者的健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害；督导和协助科学的锻炼和训练，使之符合人体生理机能发展规律。
尽管医务监督对于保证和促进学校体育工作的正常开展，促进学生运动安全和健康具有十分重要的作用，但由于各种原因，我国学校体育系统目前还没有一个健全的医务监督体制，医务监督在学校体育工作中的重视程度不够，学校体育管理者和体育教师对医务监督的知晓程度低，缺少有效的监督、管理、考核和相应的培训，所投入的人力、物力远达不到防伤防病，提高学生身体素质，提高整体学校体育工作水平的目的。
对学校体育进行医务监督的内容主要包括：学校体育活动中学生的健康分组、学校体育活动中的医学观察和安全检查等；对学校体育进行医务监督的主要环节包括：体育教学组织环节的医务监督、运动场地设备的医务监督和学校运动会期间的医务监督；对学校体育进行医务监督的主要方式包括：学生的自我监督、体育教师监督和校医监督。但不管从哪个角度来分，学校体育的医务监督都是围绕学校体育工作的各个环节和内容，以保证学生安全和健康为目的，由体育教师、校医以及学生本人共同参与的一个监督、防护体系。
一、学校体育医务监督的内容
（一）健康分组
各级各类学校进行体育教学或开展课外锻炼时实行健康分组，是在体育课中贯彻区别对待原则的一项具体措施。针对学生身体的不同健康状况和条件来确定教学内容、方法和手段，达到改善健康，有效地增强体质的目的。
健康分组的依据主要有以下几个方面：健康状况、身体发育状况、生理机能状况、身体素质状况和运动史。获得上述依据的手段主要是体格检查、机能测试和病史的询问。遵循分组依据一般分为三个组别，即基本组（健康组）、准备组（轻微缺陷组）和特别组（健康差、缺陷较严重者）。经体格检查和一定时期的锻炼后，可根据学生健康状况和功能水平等进行组别的调整。各组根据各自的体育教学内容和要求进行教学（表1）。
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