我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第 一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。 汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势 正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生 的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时 间，再加大阅量。
【教材分析】二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二 单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了 “快乐读书吧”。在全书 最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示 /我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
【教学目标】.识字写字⑴认识常用汉字450个，会写汉字250个。
⑵喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
⑷掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
1.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
⑵用普通话正确、流利地朗读课文。
⑶结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
⑷学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达 的不同语气。
2.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑸有表达的自信心，积极参加口语交际。
3.期末考试A等22名，B等17名，E等3人。
【教材重点】认识常用汉字450个，会写汉字250个。【教材难点】养成良好的阅读习惯。【教学措施】.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与 班级中的管理工作中来1.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力 与语言表达能力。
2.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
【教学进度】教学内容
课时数
周次
入学常规教育
1
1
入学教育1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么
8
2
3.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物
8
3
语文园地一快乐读书吧1.场景歌
8
4
教
2.树3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二
9
5
（国庆 假）
6
4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信
8
7
7.妈妈睡了 口语交际 语文园地三
8
8
学
8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭
8
9
11.葡萄沟语文园地四12.坐进观天
8
1()
13.寒号鸟14.我要的是胡芦口语交际
8
11
进
语文园地五15.大禹治水16.朱德的扁担
8
12
17.难忘的泼水节口语交际语文园地六
8
13
18.古诗两首19.雾在哪里20.风
8
14
度
21.雪孩子语文园地七22.狐假虎威
8
15
23.纸船和风筝
8
16
24.风娃娃语文园地八
8
17
期末字词复习
8
18
期末专项复习
8
19
期末课文复习
6 （元旦 假）
20
教导处 审核意 见
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