2020-2021小学《道德与法治》学科集体备课计划
集体备课的目的：
1、为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。
2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。
一般流程：准备工作、集体讨论、结果整理、各自备课。
1.集体备课的准备工作：
A、做好学科教学计划，感知整本教材。
B、提前把一单元或一课的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。
C、鼓励搜集有关优秀教案，相关理论。
二、集体备课的形式：
A、固定时间，固定地点，所有德法与品社任课教师全部到位。
B、把集体备课召开成头脑风暴型的会议，时间控制在半小时以内。
C、各抒己见，鼓励奇思怪想，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。
2.集体备课的内容：
1. 备学生，备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法。
2. 把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。
C、 介绍教学心得，讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施。交流后进生辅导措施，交流调动学生学习积极性的方法等等。
三、集体备课的结果整理：
A、专人负责记录。
3. 集体备课记录整理后给大家作为备课的参考。
四、备课方式：
1.要有重点地选择参考教案上内容。
2、把重点步骤写出来。
研修目标：
1.通过对前一轮教学的总结总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面，形成更新的认识，更新的行动。
2、通过加强教研组的建设，提升教师的教学反思能力，结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决课堂教学中的实际问题，提高研修的实效。
3、建立一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
研修任务：
1集体备课。组织教师参加各级各类新课程备课及每周一次的集体备课，另外，做好相关资料的整理和存档。
2、分阶段进行“文本解读——教学设计——课堂展示——撰写评课或反思——案例分析”等系列活动。其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。
3、教研组活动。本学期，我们要求各教师围绕“教学质量分析，特色作业，课堂的有效性”等内容进行保质保量的研讨活动。
4、随堂课活动。我们将继续开展常规的“教学随笔”撰写评选活动，把强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。
5、完善校本研修制度。形成以教师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业发展格局。
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