芜湖市绿影小学2021―2021学年度第一学期教导处工作总结（正式稿
芜湖市绿影小学2021―2021学年度第一学期
教导处工作总结
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、锤炼教师队伍，促进专业发展
本学期，各教研组认真制订了教研组计划，并确定了教研组工作要点，做到地点，时间，人员三落实。为了提升教师专业素养，正确把握本学科教改的方向，各教研组结合实际进行了各种学习活动。
语文组本学期，在理论学习方面，我们应各位老师的要求，进行了《作文批改的多种途径和方式》的学习内容，然后让各备课组，更好地进行有针对性的理论学习。本学期，我们在理论学习的方式上采用的是“化整为零”的方式，就是由各备课组组长根据本学期备课组的教科研中心，分阶段、有目标、有重点地安排理论学习活动，从实践情况来看，各备课组在小组教研室都十分地重视理论学习，为自己充电。
数学组本学期中樊利群主任还针对听课和教案检查中的问题进行了《怎样写好教学后记》《数学课堂的猜想的培养》的讲座和学习，每个老师对照自己进行了反思，都感觉受益匪浅。本学期，我们还在备课组进行“空中课堂”的观看和学习，并结合教育局发的《新课程教师课堂技能指导》进行备课组自学，真正做到“专家引领”和“自我反思”结合。
英语组本学期则认真学习并贯彻执行《基础教育课程改革纲要
（试行）》，国家新《英语课程标准》及《小学英语课程教学基本要求（试行）》，结合我校国家级课题子课题“在网络环境下，小学英语阅读途径和方法的研究”，以年级组为单位，自学和组内交流结合的形式，“如何开展阅读及句段篇的训练？”开展课题研讨。从实践情况来看，老师们都十分重视理论学习，为自己充电。
科学组的老师虽然人少，但也将理论学习放到了很重要的位置，他们为加强修养，提高素质，认真学习了“陶行知的民主教育思想及其现代价值”，“教师应不断提高师德水准”。“浅谈新课程下的自主阅读”等教学理论，学习学科刊物，了解新课改信息。
体育组和音乐组老师们也十分重视理论学习，他们探索研究当前的音乐、体育教育教学方面的动态。
二、崇尚务实求真，提升教学质量
我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
1、抓常规，促进管理的更加规范 。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期行政加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理。
①备课：备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的备课检查了两次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，并在各教研组内针对检查中的情况进行了反馈。
②上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和行政下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
③教研：学校提出，要从过去的教书匠转变成为一名“科研型、研究型、学者型的”教师。教师要教好书，育好人，必须参加科研，强化科研意识。因此本学期各教研组活动能够做到定点、定时、定内容，积极开展了教研活动。
语文组在教研中遵循 “以科研带教研，以教研促教学”宗旨，以保证教研质量，促进教育教学改革，该组教研具有“计划性、指导性、实用性、常规性和灵活性”的特点，本学期，为了推进我校“探索小学生阅读指导的有效途径和方法”的课题研究，语文组确定了以“作文的批改细则”为重点研究，开展了扎实、有效的教研活动，为提升教师的教学能力提供了有力的平台。
本学期数学组在教研中，以“在新课程改革下，怎样立足课堂教学”为研究重点，做好最根本也是最重要的工作，在实际教学中不断提高自己，使全组教师适应新课程改革的需要，力争成为一个专业型教师。
英语组根据《基础教育课程改革纲要》的精神，切实抓好课程改革的实验。教研中他们也一直遵循着“以科研带教研，以教研促教学”宗旨，以保证教研质量，促进教育教学改革。
音乐组在新课程改革的大背景下，进行教学练兵，通过教学大赛，提高教师的课堂实际教学能力。
科学教研组切实落实学校工作要点和科学教研组的工作计划，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的科学教学质量做出了一定的努力。
信息技术组以促进校信息技术教育的快速发展，提高教师的信
息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强软、硬件管理为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
这些教研活动对于规范教学常规，提升我校教学质量起到了很大的促进作用。
2、抓科研，解决教育教学中的实际问题。
在上一学期完成实验任务的基础上本学期我们仍将各课题进行进一步深入的研究，以解决教育教学中的实际问题。
①“探索学生心理健康教育的策略、途径的研究”课题研究。 首先制定出本学期的实验计划，并严格按照计划实施各项任务。然后加强对课题组成员的管理，调整课题组成员结构，根据新学期出现的新情况，（教师工作的变动）重新调整了实验教师的具体实验任务。坚持每月召开课题实验工作例会，（每月的最后一周）在例会中加强对课题研究的总结，不断提高实验教师的课题研究意识和研究水平。为了切实做好结对实验工作，实验领导组成员深入第一线，与实验教师一同完成各项实验任务。我们把工作重点放在了对实验教师的工作指导上。此外还继续增强“知心会客厅”的功能，我们同安师大的研究生一同参与到该项工作中去，做好学生的心理咨询工作。我们还利用国旗下讲话和学校红领巾电视台这一有效的阵地对全校学生进行心理健康方面的教育。还加强实验工作的个案研究，组织好材料，随时记录、认真总结，使实验工作更加系统化、规范化。还进行了面对教师和学生的问卷调查，对师生反映出来的各类问题进行了剖析，并写出了详尽的分析报告。并报送陈冬梅老师参加芜湖市心理辅导教师培训班。一学期下来，本课题研究颇有成效。
②“探索小学生阅读指导的有效途径和方法”的课题研究。
这一课题以语文和英语学科为龙头，鼓励学生开展阅读活动，大力提高学生的阅读能力，探索促进学生阅读的有效途径和方法的研究。语文教研组在教研活动中将该项实验的任务贯穿其中，结合学校
的特点开展形式多样的活动；英语组以课堂教学为主渠道，结合课外阅读组织学生开展丰富多彩的活动，拓展学生的阅读视野，增强学生的阅读兴趣。为加强师资力量，本学期还选派章玲、熊燕两位老师赴合肥参加省课题研讨会。
3、抓交流，引发教改的思维碰撞。
可改要取得成效光在家中闭门造车还不行，应当广开渠道加强交流，与参与者们产生地位的碰撞，于是，本学期我校教导处特别注重带领全体教师开展各类教育教学的交流活动。
①走出去，发挥我们的辐射作用。 10.13语文组的沈敏老师讲一节《从现在开始》的阅读教学课送到了芜湖县六郎镇，受到了听课老师的一致好评。
本学期科学组的钱蓉老师和语文组的董娟老师分别代表绿影小学在三省把小的联谊会上，上了一节《声音的产生》科学研讨课和《从现在开始》的语文研讨课，获得了好评。
郑雯老师去三山区执教示范课《Friends》一课，充分体现了她的个人特色，教学中教师充分调动学生积极性，注重对学生英语综合运用能力的培养。
12月24日，我校英语组全体教师，冒雨来到建设路小学，与该校英语教师手拉手开展英语复习研讨交流活动。活动中，建设路小学的汪洪玲老师开设了一节五年级的复习课。课后，教师们针对如何提高各年级复习效率进行了深入研讨。最终，绿影小学的潘晓银校长对如何上好复习课给予了具体指导。
张青老师本学期参加安徽省小学音乐教师课堂教学大赛。 数学老师朱莉莉和窦静还参加了区市级投影片的比赛 包慧文老师的《三角形边的关系》经过评选参加了区级选拔，并脱影而出，在市级评比中获得全市第一名的好成绩，代表芜湖市参加了全国观摩。
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