教师个人校本研修规划 篇一
对于今年的网络研修，让我耳目一新，这次的学习更加注意教师内涵的培育，技能的培育。我为自己制定以下研修目标：
一、根本素养
作为一名一线教师，我根本上能做到忠于职守，对教学一丝不苟，仔细勤恳。但教学的时间长了，思想上不知不觉就产生了肯定的惰性，再也不像以前那样，主动去听课，学习他人的优点来弥补自己的缺乏；也不再去考虑怎样设计课堂教学，使学生更简单承受；更不会为了写一篇满足的教案，熬夜到十二点〃〃〃〃〃〃这一切都源于自己的固步自封，自我满意。时代在进展，思想在更新，再不转变自己的现状，和别人的差距会拉的更大更远。因此我肯定要努力转变自己的思想，消退自己的惰性，加强自己的业务学习，锤炼自己的根本功。坚持读书，读好书，以丰富自身的文化素养，沉淀自身的学问储藏。同时，要多写读书笔记，一方面可以把有价值的学问记录下来，以便查找记忆，另外还可以熬炼自己的文笔。对于粉笔字和书法的练习，是一个持之以恒的事情，我坚信，在大家的帮忙下，我肯定会不断提高自己的语文素养，做一名合格的语文教师。
二、教学理念和方法
自从教以来，我始终遵循以往承受的教学理念去指导自己的教学，从没有想过让自己的教学有些创新和独特，课堂上一贯采纳“满堂灌”的方法向学生传授学问，从而无法凸显学生的主体地位，教学课堂显得呆板没有活力。在今后的研修中，我肯定要努力转变自己的
僵化思想，学习和应用先进的教学理念，把新课标提倡的三个维度应用到教学当中，课堂上采纳自主、合作、探究的方法，建立开放有活力的语文课堂，让自己的课堂教出肯定的特色。
三、教学力量
作为一名教师，我根本上能够把握教材，把学问传授给学生，能够解决教学中遇到的难点，能用一般话教学，板书也能做到仔细标准，但对于一些先进的教学手段还不能娴熟运用，比方多媒体手段，还不能敏捷操作；对于课件的制作更是一窍不通。今后我肯定会多向别人学习，把握先进的教学手段，提高自己的各项力量，我信任，功夫不负有心人，通过努力，我肯定会做到的。
四、教学反思
平常的教学中，上完一节课，就认为这节课的任务已经完成了，不再去想学生们承受多少，教学效果怎样，使自己的责任心在日复一日中渐渐缺失。但是教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节，“教然后而知困”，只有在不断的反思中才能看到自己的缺乏，才能促使自己去自觉地学习、求教，才能不断提升自己的教学水平。所以，在以后的教学中，我要坚持写教学反思，渐渐提升教学水平。
五、与学生交往
在这一方面，我认为自己还是能够和学生进展很好的沟通的。我觉得和学生沟通，最重要的是倾听，要学会倾听学生们的心声，倾听他们的想法，能设身处地的为他们着想，明白他们心中所想，这样，
学生才会把心里话告知你。因此，在平常的教学中，只要是学生情愿，我都会抽出时间和他们谈心，同时也和不少学生交了好朋友。今后，我会坚持这种做法，让自己成为学生的良师益友，这也是我的心愿。
六、课题讨论
这一方面，对我来说是一片空白，而且现在我也没有这个力量去做课题讨论，我想，只有在今后的学习中，努力提高自己的各项力量，使自己成为一名优秀的语文教师，才有力量去填补这一空白，我会为实现这一目标而努力。
教师个人校本研修规划 篇二
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
教育是民族之魂。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。为了系统、明确地进展教育教学工作，提高自身综合素养，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、专家型教师，制订个人专业进展规划。
一．个人进展目标
（一）三年总体进展目标：
1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案；
2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3、锤炼课堂教学力量，增长教育才智；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积存；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）详细目标
１、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。喜爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的力量。积极协作学校的各项工作，与任课教师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
娴熟把握语文教学常规；娴熟应用计算机技术为教学效劳；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变力量。仔细贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培育全面进展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、力量上、品德上让社会、学校、家长满足的教师。
二．自我规划
（一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思力量。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积存。
（三）加强学习，提高信息技术的应用力量。在现有的娴熟使用计算机的办公软件根底上，连续学习计算机技术如PPT的使用。
（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能消失的问题。
（五）争取外出学习培训的时机，学习优秀教师的教学阅历，进一步充实自己，开阔自己的思路。
三．对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变力量；
3、勤于动笔，擅长思索；
四．盼望和建议
教师专业成长不是简洁的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后根据规划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会用我的努力实现我的教育抱负，成长为一名德才兼备的优秀教师。
教师个人校本研修规划 篇三
音乐是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。
在新学期中，我将教学任务制定如下：
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。
2、学会读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。
3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作思维。
4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。
教学难点：
审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。
本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟识旋律，再做观赏。
为了更好的完成教学任务我将实行以下工作措施：
1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。
4、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。
器乐：熟悉各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，渐渐培育学生的音乐制造力和协作力量。
律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。
教师个人校本研修规划 篇四
一、个人培训目标与要求：
1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨论适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新力量，提高学生积极性和参加性。保证教学质量。
2、积极开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的详细措施：
1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观看、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型教师。
3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
教师个人校本研修规划 篇五
一、指导思想
遵照《鸠江区初中数学名师工作室研修工作规划（2023—2023第一学期）》，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、把握新课程的四个根本理念。
2、进一步学习教材，把握教材的特点，改良教学方法。
3、结合学情，大胆尝试，提高数学教学质量。
4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。
三、研修任务及措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好公开课、研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期连续采纳“一帮一”活动，以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进学生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程。
5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。
教师个人校本研修规划 篇六
一、指导思想：
在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。本年度我将仔细学习《课程标准》，仔细研修以求自我进展。
二、研修内容：
1、通过学校组织局部教师讲新教学模式，提高自己的教学修养。通过课堂实践，改良自己的教学方法。
2、 通过网络自学《新课程改革》
三、学习形式：
以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
（1）专题总结
结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育、等方面进展探究。
（2）网上学习
充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。
四、研修主要措施：
1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教育教学意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。吸取其他教师的胜利阅历。
3、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，能借助网络查找有关教学资料。努力提升使用现代教学设备的力量。
教师个人校本研修规划 篇七
作为一名教师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的时机，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名讨论型与学习型的教师，除了仔细教学之外，学习和讨论也是非常重要的。让科学理论指导教育教学实践活动，则会更好地把握正确的教育教学方向，更能表达教学科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并依据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师工作室的实施要求，制定自己的个人年度研修规划。
一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。
我将严格执行“名师工作室”章程与工作规划，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育教学理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人进展目标和要求
1、个人进展目标
我将在学习沟通过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。积极参加工作室的各类工程讨论并完成讨论任务。在学年完毕时能全面提升自己的教学力量和教科研力量。
2、个人工作要求
（1）勤读书
阅读有关教育学、心理学的文章，理解 “数学课程标准”的根本理念、目标和各阶段的要求等。
不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。
（2）乐教学
我将认仔细真备好每一堂课、上好每一堂课，深入钻研教材，时常反思。留意跟学生沟通，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习同行的教学之特长，补己之短，并努力形成自己的教学风格。
（3）多讨论
参与省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》讨论。开展教育科研活动，把握根底教育改革的动态，特殊是数学学科进展动态，把教学实践阅历升华为理论，再由理论指导教学实践。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。
（4）细品评
学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。
三、年度主要讨论内容
1、学习工作室方案，明确“工作室”的讨论目标和讨论内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，打造团结学习气氛。
2、依据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度进展规划，明确整体工作目标和各讨论阶段工作目标，并积极完成。
3、参加我校省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学教学质量》讨论。依据工作室的方案，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领悟教材编写者的意图，结合我校学生的实际状况，进展深度备课。
4、坚持在课前做到细心备课：一备教材，深入钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，依据学生的个体差异，进展不同层次的提问以及分组；三备课件，选择好课件资料，删繁就简；四备反思，课后准时反思教学得失，写好教后随笔。
5、每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有阅历的教师的指导下学习相关理论，查找学科教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的根底。
6、每学期撰写一篇有肯定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。
7、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意学问形成的进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，注意学问的积存，做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改良。
8、积极参与本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取他人之长，补已之短，教学相长。
教师个人校本研修规划 篇八
一、指导思想
以校为本教学讨论制度对于制造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，改良和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立力量和办学水平，具有重要意义。
二、工作目标
全面贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐进展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。
三、组织机构及职责
1、领导小组：负责监视检查校本教研的开展和落实状况，为满意教研需要供应保证。
组长：曹达桐
副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木
成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅
顾明、陈小平、栾建国、缪国华
2、指导小组：组织教师参与各种形式的理论学习和业务培训，协作各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，转变学生学习方式，全面提高教学质量。
四、学校校本教研制度建立
1、实行三级治理制度
一级——校长室、教育处
二级——教研（备课）组
三级——教师
2、个人研修学习制度
3、业务学习培训制度
4、序时开展活动制度（见工作安排）
5、校本研修鼓励机制
6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指：
△每天进展一次教学反思
△每月向学校供应一个典型个案
△每学期完成一篇有价值的论文或总结
△教师每学期读一本好书，并做好读书笔记
△每学期上一节校级研讨课
△每学期创作一节多媒体教学课件
五、详细工作安排
三月份：
1、制定本年度学校工作研修规划，并组织学习通过。
2、成立直夫初中骨干教师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。
3、建立直中青年教师读书组，每周1～2人沟通读书（课改）体会。
4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课）组建立”。
5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训；组织人员参与镇教学多媒体制作培训。
6、组织教师参与其次届省“行知杯”优秀论文评比活动。
四月份：
1、建立班主任工作研讨会，安排三节主题班会。
2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任和个人专业成长”。
3、召开教科研工作例会，推动微型课题，并为市“十一五”立项课题《生活型德育的途径讨论》结题作各项预备。
4、教育处围绕“先学后教，以教育学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。
五月份：
1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效（高效）课堂”。
2、组织教师参与“金帆杯”优秀教育论文征集活动。
3、教育处组织学校高效课堂模式申报验收活动。
4、召开全校期中质量分析会。
5、开设“直中讲坛”（视中天图书馆进程）。
6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。
六月份：
1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。
2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发《直中人千字文》。
3、校长室组织一次成果展现，对象包括：骨干研修团成员，班主任工作研讨组，青年教师读书组和教研（备课）组长。
4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。
5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人（集体），为绩效考核供应过程性资料和依据。
教师个人校本研修规划 篇九
个人校本研修规划
为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为教育教学效劳，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修规划如下：
一、指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为根本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。
2、积极开展教育教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同进展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的。全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面进展的优秀教师。
四、研修内容
（一）个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。
（二）听评课
主要以本校教师为听评课对象，并积极参与高新区教研室组织开展的听课评课活动，每学期完成15节的听课任务，并仔细进展记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的小学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。
（三）公开课
积极参与学校、教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请校内优秀教师进展指导后再邀请组内和其他教师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。
（四）教研组集中研修
积极主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。
（五）撰写教学论文
依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2023字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。
五、研修详细措施
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探究教育教学规律。积极参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参与教学讨论活动，主动担当学校和教研室组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。
3、积极参加课题讨论，组织组内教师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求积极参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。
6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组语文教师积极参加校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内教师和自身专业成长。
总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，积极推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。
教师个人校本研修规划 篇十
为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素养，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定规划如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二﹑学习内容：
（一）、个人读书
1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课
1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2、每次听课后要仔细填写听课记录本。
（三）教学设计
1、教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2、量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修
1、仔细做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。
3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思力量的培育与提高》，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客
1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应连续做好个人博客。
2、充分利用好网络在线研讨，治理好个人博客。
3、量的要求：上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）讨论论文
论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。
三、学习形式：
1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有共性的教案。
3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。
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