幼儿园学习主题活动策划方案五篇
《开学第一课》不仅是小伴侣们必需要上的一堂课，也是全民都要补上的一堂课。它将奥林匹克精神与中华民族的抗震救灾精神完善的结合，通过对同学进行“避险自救”学问教育，教会同学把握避灾的常识和技巧，真正“用学问守护生命”。它是平安教育活动不行或缺的项目，也是全国中学校新学期加强同学平安教育工作必需要上的第一课。幼儿园学习主题活动方案五篇，欢迎阅读参考!
幼儿园学习主题活动方案1
目标：
1、理解故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开快活心上幼儿园的情感。
预备：
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快活心上幼儿园》
教学重点：
学习故事中的对话教学难点故事表演
过程：
1、倾听录音：
了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话：
进一步理解故事中的内容，出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：
小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴争辩故事内容，老师巡回倾听：
为什么要开快活心上幼儿园?
3、情景表演：
体验快活奋兴上幼儿园的情感：观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快活心上幼儿园的情感。
4、阅历迁移、表达感受：
你会将自己开快活心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。
5、小结：
叙述幼儿表演状况。
幼儿园学习主题活动方案2
活动目标：
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教育渗透到各个活动中。
3、学会关怀和挂念中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀疼惜的语言和小伴侣交往。
活动预备：
1、保教人员检查活动室内外的平安
2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园
活动过程：
一、入园活动
1、热忱接待入园幼儿，相互问好
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检
二、入厕
在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题
三、室内活动
说说自己的新发觉，如：教室有哪些平安隐患?室外有哪些平安隐患?厕全部哪些平安隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重长辈，讲平安
四、离园活动
1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防丢失
2、知道靠右行，不抢行
3、按幼儿园的作息时间入园
五、延长活动
家长给孩子讲诉生活中的平安学问，增加幼儿平安意识
幼儿园学习主题活动方案3
教学目标：
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关怀和挂念中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀疼惜的语言和小伴侣交往。
教学预备：
1、保教人员检查活动室内外的平安。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步生疏四周的环境。
3、毽子。
活动过程：
(一)入园活动
1、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消退平安隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小伴侣。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发觉：
(1)教室里有哪些平安隐患?
(2)厕全部哪些平安隐患?
(3)户外有哪些平安隐患?
2、做好哥哥，好姐姐：
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安。
(六)离园活动
1、认真听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、依据幼儿园的作息时间入园。
(七)延长活动
家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿的平安意识，实现家园共育的教育目标。
幼儿园学习主题活动方案4
活动目标：
1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小伴侣有份骄傲感。
活动预备：
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程：
1、创设情景：
老师叙述自己的患病“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伴侣正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他骄傲地对我说：‘我是大班小伴侣!’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿把握诗歌内容：
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小伴侣说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”。
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。
幼儿园学习主题活动方案5
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。
2、鼓舞幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。
活动重点：
幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解学校生的学习和生活常规。
活动难点：
幼儿能完整条理的续编故事
活动过程：
一、谈话导入课题。
小伴侣，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?
二、结合幻灯片，分段叙述、分析故事，挂念幼儿理解故事内容。
1、叙述第一段故事，提问：
(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、叙述其次段故事，提问：
(1)小猴子为什么会坐立担忧?
(2)长颈鹿老师为什么会叹气?
(3)课间格外钟还可以干什么?
小结：课间格外钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间格外钟。
3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢?
4、叙述最终一段，提问：请小伴侣帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?
三、师幼一同看幻灯片完整地叙述故事，提问：
(1)、我们应当学习小猴子的那些地方?需要提示小猴子留意什么?(在完整讲故事以前提问)
(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解学校生的学习和生活。
1、同伴之间相互争辩。
2、个别叙述。(鼓舞幼儿用一些成语或词语等)
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀学校生的愿望。
老师信任，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小伴侣的话，确定会变为一名不错的学校生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小伴侣听一听吧!
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