幼儿园班级管理计划3篇
幼儿园班级管理计划3篇（精选文档） 幼儿园班级管理计划1 一、班级情况分析： 本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能下面是我为大家整理的幼儿园班级管理计划3篇（精选文档）,供大家参考。
幼儿园班级管理计划1 一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规章意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规章，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培育。
二、工作目标：
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培育落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培育。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的进展。
三、重点工作：
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯专心抓好。
2、以快乐与进展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培育幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培育幼儿能够集中留意力，耐心地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、详细措施：
自身成长方面：
1、努力提高老师自身素养和专业水*，专心学习新的指导纲要，把握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿爱好点开展主题教育活动，并做好小结。
3、擅长观察幼儿、准时写好教育随笔，做反思型老师。
常规工作
1、班中两位老师专心对比《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培育，通过*时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每日让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，竞赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿削减等待和无所事事的现象，使得各环节连接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如早上好您好感谢对不起没关系请再见等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今日玩了什么游戏？有什么高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规章，知道自己是中班小伴侣，应该遵守自己制定的规章。
教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动*衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培育和指导。
3、优化班级教育环境，定期准时地为各个活动区提供充足的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展现作品及欣赏作品的机会，培育幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素养的熬炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼，并给予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。
7、对班内个别幼儿，准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高老师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
平安工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、老师要细心观察孩子，发现身体不适要准时让保健医查看、诊治。照料好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行平安教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的平安。
6、做好平安自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行平安教育，保证幼儿在园平安。
家长工作
1、以敬重家长为原则，提高老师的服务意识，做好家园联系栏的定期更换工作，通过家长园地、成长手册等多种途径，促使家园教育协调全都。
2、加强与家长的沟通与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、激励家长乐观参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家每日利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通平安、校园平安、饮食平安等知识，协作好幼儿园做好平安防范工作，协作好班级做好平安教育活动。
各月活动安排
略
幼儿园班级管理计划2 一、班级情况分析：
（一）幼儿进展情况分析
本学期我班共有名幼儿，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上学期病假休息了两个多月，故各方面的能力相对其他孩子要弱很多。而上学期新*来的3名女生来说，黄安琪进步较快，而其他两位幼儿由于以前习惯较差，一时难以订正，虽然在学习习惯和午餐习惯方面有所进步，但在午睡习惯方面还需年龄都较小，依靠感较强，自立能力较弱。经过一学期的学习和生活，幼儿在各方面都有进步和提高，通过了解和观察发现幼儿也存在一些薄弱环节，总体表现如下：
1、从生活方面看：通过一学期的幼儿园的集体生活，幼儿都能独立使用餐具，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，幼儿的自我服务意识逐渐增强，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐的折叠好。但在塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需继续培育。
2、从运动方面看：幼儿都能参加户外运动，喜欢仿照早操律动，能和老师一起做体育游戏，有热了要准时擦汗、脱衣的意识。但集体游戏的规章意识欠缺，把握力及自我保护意识还有待加强。
3、从游戏方面看：弟弟小伴侣对结构玩具十分热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品，妹妹小伴侣喜欢玩娃娃家，但情节单一，彼此之间的沟通也较少。幼儿有争抢玩具的现象出现，在游戏中自我评价能力和口语表达能力以及解决问题、协商的能力都有待继续培育。
4、从学习方面看：幼儿的留意力、语言表达能力都有所提高，大多数的幼儿具有一定的求知欲和探究的欲望，但在倾听习惯及大胆表现自我方面还需继续培育。
5、个别幼儿：
（1）倪子文、庄梓郴、梅希民、陆世磊、徐天乐在自我服务方面能力较差，往往午睡前后和入完厕需*帮助塞衣、拎裤子。
（2）倪家乐、庄梓郴、华鑫磊、梅希民聪慧好学，有较强的口语表达能力及记忆力，但生性好动，行为习惯较差，自控能力弱。
（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心缘性格内向，做事不够大胆，缺乏自信。
（4）宋爱心、秦纪源、倪子文、沈诗雯的挑食、偏食现象仍有发生。
（二）家长情况分析
本班共有30位家长,其中大多有高学历、高职位、高薪资，也有23%的家长来自经营家族生意的私人主，经过上个学期的双方不断了解、沟通，使家园教育得到了较好的全都。家长也逐步了解幼儿园的教育情况，和老师的协作默契度在不断提高，许多家长对于幼儿的教育观都有所调整，知道要适应幼儿的年龄特征，渐渐留意培育幼儿好的学习习惯及学习过程，而不是一味的追求结果。但在幼儿生活能力培育上还不够放手，还依替代包办为主。此外，家长资源在本学期还可以进一步挖掘和更好的利用，让家长能更乐观主动的协作幼儿主动的学习。
二、本学期详细目标：
1、一般课程目标：
2、艺术课程目标：
三、重点工作安排：
略
幼儿园班级管理计划3 一、班级情况分析
现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿33名，男孩15名，女孩18名。中班上来已经开头使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有15%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品方面，特殊是在整理物品方面幼儿的习惯比较差；刚升入中班，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差，59%的幼儿不会和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼儿能了解人与四周环境之间的关系，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有28%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼儿习惯较好，还有一部分孩子听的习惯还不是最理想，需要加强培育；孩子们基本都能乐观参加艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有22%的幼儿能在*的引导下发现四周的美。
二、学期目标
（一）共同生活
1、初步学习使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净。
2、知道饭前，便后，手脏时洗手。
3、初步学习刷牙，学习正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习惯。
4、在*提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱。
5、爱父母，老师，长辈，学习用适当方式表达自己对长辈的尊敬。
6、初步理解日常的规章，初步辩别是非，在老师，同伴提醒下，学习遵守公共生活中的基本常规。
7、有初步的怜悯心和责任意识，初步学习关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受*的指令，做力所能及的事。
8、初步学习结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法。
（二）探究世界
1、初步了解人的身体和年龄变化，学习关心和保护自己的身体，生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号。
2、喜欢大自然，初步学习用简洁的观察方法，去感知四周的自然物和自然现象，了解一些简洁的特征。
3、喜欢参加活动，通过尝试，仿照，使自己的动作自然，轻松。
4、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数字，重量，颜色，方位等概念，初步学习分类，比较、排序等方法。
5、初步了解一些人与自然现象，动植物，社会环境之间的简洁关系。
6、接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。
7、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参加一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。
8、初步对人类取得的科学成果感爱好，有对科学现象探究的愿望，愿意收集有关信息。
（三）表达与表现
1、愿意与人交往，能教清晰表达自己的意思，想法并回答问题。
2、能倾听别人讲话，理解他人意思。
3、接触生活中美妙的，感爱好的事和物，对听广播，看表演产生爱好，初步学习欣赏各种中外儿童艺术作品。
4、喜欢阅读，初步学习有挨次的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。
5、愿意尝试使用各种材料，工具和方法进行制作和实验，有初步想象制造的能力，体会成功反对快乐。
6、能自然愉快的唱歌，初步学习在艺术活动中自然的表演自己的情感。
7、尝试用简洁的乐器为熟悉的歌曲伴奏。
三、详细措施
（包括对目标的落实、个别幼儿、家长工作、环境创设等方面）
（一）目标的落实
1、利用区域活动、自主游戏等，熬炼幼儿使用筷子的技能，提高幼儿生活技能。
2、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培育幼儿良好的生活习惯、规章意识、责任意识等。
3、根据主题开展及季节特征的变化，带领幼儿开展各种形式的主题实践活动，如：去老师（伴侣）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的知识阅历。
4、充分利用混班、混龄活动，激励幼儿大胆、乐观地参加到活动中，体验与同伴交往的乐趣，提高与同伴合作的意识和能力。
5、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简洁的故事表演。
6、乐观开展“餐前小广播”活动，向同伴介绍好玩的新闻、天气情况、自己的探究发现等，进展幼儿的语言表达、表现能力。
7、专心开展好每一次的特色活动，留意在主题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的感受美、表现美。
8、丰富音乐区域材料，指导幼儿学习敲奏铝板琴。
（二）个别幼儿
1、专心记录幼儿成长档案，仔细分析幼儿的行为表现。本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象，帮助指导幼儿，让幼儿健康快乐的成长。
2、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长真诚的沟通幼儿在园的生活学习情况，指导家长运用科学的方法教育幼儿。
3、重视对体弱儿幼儿的护理工作。如：肥胖儿的护理工作，乐观协作保健老师，科学地帮助家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理工作，乐观协作家长每日在幼儿园对幼儿进行训练等。
4、激励幼儿乐观参加幼儿园的"各项活动，如：拍球竞赛、讲故事竞赛、小小运动会、大舞台表演等，提高幼儿各方面的能力。
（三）家长工作
1、专心开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动，发挥家长的乐观性、主动性，能支持协作开展班级工作。
2、本学期，我们将继续组织开展“快乐的互助苑”活动，主要是去书店买一本书、看一本书活动，协作班级“新书排行榜”活动，乐观创建学习型家庭。
3、充分发挥家长的资源优势，乐观参加各项展现活动。如：网上秀、网上论坛、爸爸沙龙等。
4、做好家长的服务工作，为家长解除后顾之忧。如：幼儿早餐、幼儿晚托班等。
四、环境创设
1、充分利用好各角落的创设，发挥其功能。如：自然角引导专心仔细观察植物的变化，并尝试进行简洁的记录；新闻角激励幼儿将自己的趣事、时事新闻等向同伴进行介绍；点心吧引导幼儿每日进行记录等。
2、根据主题开展的情况，记录幼儿在主题开展中的痕迹，展现幼儿在主题过程中的感受等。
3、不断丰富资料区的内容，激励幼儿共同收集主题有关的资料。
4、根据季节、节日等创设环境，如：秋天到了，教室里要布满秋天的气息；新年到了，又处处是新年的气氛等。
幼儿园班级管理计划3篇扩展阅读
幼儿园班级管理计划3篇（扩展1） ——幼儿园班级教育管理计划5篇
幼儿园班级教育管理计划1 一、有效地组织幼儿的一日活动，大班班级管理计划。
1.建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证全部活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地进展。(方式方法不拘，形式多样，灵活准时)
2.在组织幼儿一日生活中，我们的各项工作都要力求做到一下几点：目标性，计划性，教育性(包括物质环境，心理环境，如老师、同伴、家长等都要以身作则，身先士卒)，坚持性，全都性(教育者，方法)，有效性(对幼儿有帮助，促进进展，对老师提高工作效率)，制造性(教育教学，指导方法，班级工作等)。
3.从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、环节中，留意培育幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作打算。
二、结合老师自身的学习讨论
针对班级实际情况专心开展各项实践、讨论活动，努力提高老师自身的教育教学。
1.留意老师自身的理论学习，树立正确的教育观，始终明确、清晰教育的大方向。
2.结合学科课题开展学科性的讨论活动。(科学，语言)
3.乐观大胆地开展情感性主题活动的实践和讨论活动。
4.继续有效深入地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有进展。
5.准时反思、总结、沟通、请教、调整自己的教育工作，努力提高老师的教学讨论能力和水*。
三、做好家园合作工作。
1.继续全面专心地学习《纲要》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿进展。
2.以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。
a.做好"家园桥"宣传工作，准时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小连接的教育文摘。
b.为有效做好幼小连接工作，从本学期开头，我们就开头向家长推举
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