小学2019-2020学年度第二学期工作计划
一、指导思想
秉承“崇尚科技理性，涵养人文情怀”的学校精神，弘扬“蕴智”校风，树立向真、向善、向美的意识。进一步提高管理效能，凸显以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文化；以“十三五”课题子课题《促进儿童深层学习的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，不断提高教育教学质量；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展；初步构建镇洋小学德育品牌，提高学生道德素养，促进学生全面发展。
二、工作目标
1.落实学校办学理念、发展方向和育人目标的基础上规划、设计物质文化环境，加快校园文化建设。
2. 落实《学校文化建设纲要》，加强各项制度的建设工作，在规范执行中形成机制。
3.以“十三五”课题子课题《促进儿童深层学习的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，落实减负增效。
4.以教科研训一体化理念下的“科教融合”方式研究为抓手，提高教师的团队的凝聚力和竞争力。
5.初步构建德育品牌，加强常规管理，行为规范合格生率保持100%，养成教育初显成效。
6.进一步深化校本课程特色，促进学生的个性发展和主动发展。
7.加强校园数字化建设的学习，进一步探索信息技术与学科教学的融合。
三、工作重点
（一）工作重心
1. 做好新校的规划建设工作。落实学校办学理念、发展方向和育人目标等的基础上规划、设计物质文化环境，为下学期搬入新校舍做好充分的准备。
2. 做好制度建设工作。进一步学习并落实《学校文化建设纲要》，完善教师发展规划、校本教研制度、班主任工作细则、教学六认真细则等制度，在规范执行中形成机制。
3. 做好队伍建设工作。继续开展以《促进学生深度学习的教学行为改进研究》为抓手的“简约开放”课堂研究，促进全体教师教学行为的改进，建设一支高素质的教师队伍。
（二）工作重点
1. 继续做好德育工作中的三个“好”
在向真、向善、向美核心理念的引领下，全力营造全员育人的良
好氛围，树立人人都是“德育工作者”的意识，主动关注德育工作中存在的问题并及时沟通解决，让德育工作不断向好，同时为新校舍的搬迁提供保障。
（1）德育队伍建设好
首先，打造强大的班主任团队。班主任团队做好常规工作的同时，需加大对学生个性特长发展关注的力度。本学期重点做好三件事：一是加强班级习惯养成，完善习惯养成序列和具体落实措施，形成机制；二是全员参与学校文化建设，依托班主任团队，加强对学校文化建设的宣传、加快文化制度的落地，让学校文化建设成为全体教师、全体学生和全体家长的“事”，从而为新校舍的搬迁提供保障。三是加强专业素养培训，在备战太仓市班主任基本功竞赛的过程中，完成自身的成长实现团队的强大。
其次，形成和谐的家校合力。进一步提升家长学员育儿理念与方式，继续做好家长学校主题培训、家长开放日等主题活动，让家长了解学生的学习状态、参与学生的学习生活，在感受学校的教育魅力的同时，壮大学校的德育队伍。
第三，提升学生干部的管理能力。加大对班级小干部的培养力度，继续以养成教育为重点，以班级小家务建设为载体，以学生在校一日规范为依托，壮大班级小干部队伍。
（2）家长学校搭建好
首先，继续做好多元化的家长开放日。让全体家长更深入地走进孩子的课堂，了解孩子的学习状态；更多地参与亲子活动，体验孩子的成长快乐，形成家校互融的良好局势。
其次，继续做好专业化的主题教育活动。利用好校外专家资源、校内家长资源来校做专题讲座，进一步引导家长们做好家庭教育工作，从而促进学生的可持续发展。
第三，常态化教师的家访质量提升。本学期，学校将进一步明确家访制度，尽量做到访有主题、访有备课，更好地促进学生的习惯养成。
（3）德育品牌构建好
本学期，进一步构建“真善美”的德育品牌。结合“新时代”主题渗透核心价值观元素，有序开展校园德育主题活动，构建“真善美”的德育品牌。同时，围绕品牌，积极开展节假日、纪念日活动，为童年成长留下美好的印记；同时，让更多有才艺的同学走上舞台展示自己，让“真善美”的德育品牌落地、生根、发芽，促进学生的全面发展。
2. 做强做实教学管理工作的三个“有”
在立德、立学、立人核心理念的引领下，教学管理工作围绕教科
研训一体化的方式有序展开，逐步让教学成为学校的品牌，同时为新校舍的搬迁提供保障。
（1）课堂教学有特色
首先，继续“简约开放”的课堂品牌打造。本学期主要抓好三方面的工作：一是堂课质量，包括公开课的精致化打造和随堂课的常态化精致；二是设计“简约开放”课堂活动单，促进学生的深度学习。每门学科按照期初制定的计划执行，两周一研讨、每月一小结，期末形成精致性校本资源；三是基于活动单的微课录制，各学科按照教学重、难、错点录制微课，促进深度学习的同时，完善补差的措施。
其次，落实当堂补差。根据镇洋小学学生的特点，制定补差计划，实施补差策略并形成机制。做好三方面的工作：一是进一步优化师生关系，在常态化的肯定学生的努力中，感受教师的关爱，促进学习的积极性；二是加强课内关注，课堂中多看一眼、多走一步、多点一赞，在每次评讲后，给予当堂改正的时间和空间；三是帮助寻找自信，减少说教，引导更多的实践与操作等促进理解，并给予方法支持，帮助逐步找回自信。
第三，关注学生个性和特长的发展。加大关注学生个性发展和特长发展的力度，在学生能力培养、兴趣培养、特长培养等方面加以引导，促进学生的个性化发展，让每个孩子享受成功的喜悦，并逐步形成机制。
（2）课程管理有亮点
首先，严格开齐、开足、开好每一门课程的前提下，把教学六认真相关要求落实在课程实施的每一个细节，力求课程落实的精致。
其次，加强校本课程的过程化管理。延续上学期走课的基础上，做好两件事：一是课堂衔接问题，力争做到人人关注、课课有序、次次精彩；二是课堂管理问题，本学期需融合学生习惯养成教育，做到校外专家和学校教师心往一处想、力往一处使。
第三，多样式成果展示。本学期各门选修课需进行不同形式的成果展示，让每一个学生都有展示自己的机会，与此同时学校将根据成果展示质量调整下学期的选修课。
（3）教科研训有核心
本学期，教科研训的核心仍然围绕《促进学生深层学习的教学行为改进研究》进行。
首先，开展校本培训，培养智慧的教师。制定2020年校本培训方案，同时协调好本部与分部学习的次数与主题。镇洋教科研训主题围绕深层学习展开，重点项目为学生学习习惯养成（如与涵养人文情怀相关联的理解、关心、尊重等好习惯的养成）、深度学习活动单设计和微课录制。
其次，开展课题研究，提升教师。以省级“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，开展子课题《促进学生深层学习教学行为改进研究》，组织学习深层学习的文献综述、结合寒假阅读的书目《学历案与深度学习》，结合拟定课堂观察量表，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动。
第三，加强信息技术培训，发展教师。镇洋小学的学校文化主题是智能生活教育。智能生活教育的具体内涵是：感悟生命尊严，走进智能世界，驾驭未来生活，实现个性发展。镇洋小学的信息化培训主要围绕这个内涵展开，分为两块：一是与朱棣文小学一起的“智慧云平台”的建设与使用、合班教室的使用、电子白板的运用；二是以微课为主线展开的一系列信息化培训。
3.其他工作，有序开展
（1）总务工作重点：为下学期搬入新校舍做好充分的准备。目前，基建工作已基本结束，物质文化建设进入设计和招投标，力争在5月底各项建设全面完工。八月底，完成空气质量检测，搬进新校区。
（2）体卫艺工作重点：培养身心两健的学生。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量和运动水平。精心组织好田径运动会，以艺术节活动为抓手，广泛开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生的课余生活。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。以课外文体活动“2+1”工程为抓手（两项体育运动技能+一项艺术特长），推进学校体艺工作的开展。
（3）学生心理健康教育重点：开放阳光小屋（与新区三小合用），利用中午时间对问题学生进行心理疏导外，充分发挥心理教研组（活动与朱棣文小学整合）的作用。每学期开展心理教研活动不少于2次，教研组成员听心理课不少于2节。对各班级每两周一次心理课进行随机的检查，要求执教心理课班主任有教案等过程性资料。心理健康展示课，抵本学科的教研课。
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