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关于教师培养计划3篇(制定教师培养培训计划)

时间：23-08-19 网友

关于老师培育方案1

一、指导思想：

青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校事业进展的希望，是学校可持续进展的后备力气。青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快训练现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的老师队伍，提高全体青年老师实施素养训练和推动前进基础训练改革的力气和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任训练教学工作，成长为我校训练教学可持续发的展骨干后备力气。

二、培育目标：

1、宠爱训练事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、引导刚进入老师行列的青年老师做好角色的转换，由同学转为老师，对他们加强工作责任性训练以及组织力气的培训。

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。

4、能够娴熟运用现代训练手段。

5、实行师徒结对，我们对每位新老师配备1—2位富有阅历的骨干老师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

6、具有扎实的基础理论和专业学问，具备确定的教科研力气，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。

通过努力，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务力气的校级以上教学能手。

三、培育措施

1、重视青年老师的思想政治工作，思想上主动引导，使他们宠爱训练事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高熟识，以先进老师的事迹，训练激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

2、加强青年老师的岗前培训，为青年老师的校内外培训铺路搭桥，加强青年老师培训工作力度。

3、明确具体工作和努力目标，对青年老师提出具体要求，加强青年老师队伍的思想作风建设，使我们的青年老师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关怀同学的成长，做同学的良师益友，要求青年老师以高度的责任心，保质保量完成所担当的教学任务，虚心向老老师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。

4、依据每位青年老师的具体状况，落实培育规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学阅历丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的老师担当指导老师。在较短的时间内，通过基本的教学关。导师对青年老师的备课、上课、严格把关连续开展导师带教工作。使宽阔青年老师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老老师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老老师与青年老师多相互沟通，在工作、生活上多关怀指导，督促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格老师、骨干老师。

7、抓教学基本功和训练常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学力气。

8、强化对青年老师的培训，提高青年老师师资队伍整体的业务素养。鼓舞青年老师进行专业学问、技能的学习，派青年老师外出学习。支持与鼓舞青年老师报考博士、硕士争论生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。

四、定期抓好几项工作：

(1)开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导同学。

(2)抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实状况。

(3)利用教研组活动，为青年老师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字角逐，创优课评比，说课、研讨课等等。

五、主要活动支配：

1、制订工作方案。

2、老师上岗前培训(结合每年区训练局教研室：新教材培训、新老师培训)。

3、拜师活动(师徒结对)。

4、随堂听课，指导青年老师做好教学工作。

5、走出去，请进来活动(请专家、校级相互沟通)。

6、青年老师课堂教学比武活动。

关于老师培育方案2

一.指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、训练教学业务力气强的青年老师队伍，顺当完成新老老师接替工作，以实现“求生存保稳定，创平安和谐校内，办百姓信任学校”总体目标，现依据我校教研室工作方案，特制定如下青年老师培育方案。

二.培育目标：

从提高课堂教学的有效性动身，树立新的教学观念，加强对训练新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年老师快速成长起来。

三.培育任务：

依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力气方面快速提高。在此基础上，培育一批业务素养强的校级青年骨干老师。

1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。

2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。

4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔。

四.具体工作：

(一)加强青年老师的学习，努力提高素养

1.组织青年老师学习朱永新的《新训练之梦》、李镇西的《爱心与训练》等专著，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培育教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。

2.坚决不移地围绕“凝心聚力为家长、同学服务。”的学校训练总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养

提高训练教学质量，首先要提高老师的职业力气。因此，我们把培育青年老师的业务力气作为培育工作重点。

1.“师傅带徒弟”的培育

教研组组织完成“拜师结对协议书”，具体做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的成功阅历和方法。青年老师跟随老老师听课，在组内上汇报课，然后老老师提出改进看法，促进青年老师培育。

2.“走出去请进来”的培育

“走出去”包括选派青年老师时常去外面听课、培训，“请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设吸取了很多他人的阅历和做法。

(三)加强教科研培训，认真进行校本争论提高青年老师的教科研力气。

特地给青年老师进行培训，传授科研课题争论程序和争论方法。关注青年老师在课堂教学中南消逝的问题，引导他们搞小课题争论。

(四)提高青年老师实施“进展性课堂”教学的力气和水平

结合黑龙江省连续训练培训的内容，强化青年老师对素养训练理论、现代教学改革的熟识;鼓舞青年老师参预电子白板培训，并运用到实际的训练教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将缔造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师主动参预教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养训练的力气不断攀升。

关于老师培育方案3

一、指导思想

青年老师是学校的将来，是训练的将来。加强青年老师的队伍建设，不断提高青年老师训练教学力气水平，使青年老师成为学校进展的主力军，促使青年老师向更精、更高的目标奋进。

二、培育目标

通过几年的培育与熬炼，使青年老师能突颖而出，成为管理人员、教学骨干、学科带头人，在镇市级乃至地市级讲坛上有确定的知名度。

三、具体措施

(一)成立青年老师帮辅小组

语文组：

分管领导：__

组长：__

成员：__、__、__

数学组：