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区教研室工作计划4篇

时间：23-08-10 网友

区教研室工作方案4篇

区教研室工作方案篇1

一、教研室自身建设

1、教研室复查验收

20某某年教研室将省教育督导室的复查验收。包括三个内容：性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收。10月份之前，到位。

2、强化教研员队伍建设

教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设，主要三条渠道：创新教研文化建设，教研制度建设，开拓教研建设。20某某年要在原根底上，新的。

3、教研员考核机制

省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制。20某某年教研室将并尝试考核机制：以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核。

二、“六大工程〞建设

1、骨干教师培训工程

课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培养方案，研修培训、学术交流、工程等，培养学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库。

2、课程教材建设工程

榆次区课程实施意见，课程设置实验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校情况开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》《教材》和资源。学校在实施课程教材建设工程中，一要制定符合标准的课程实施方案，二要课程实施的和管理，三要总结提炼课程实施的经验。

3、优秀学科建设工程

学科建设应教研室的总体安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带着学科中心组。要求主要有：制定学期方案和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，、培养、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结。

4、“课堂〞工程

以“三步导学〞为主推模式，课堂教学改革。推广“三步导学〞课堂模式，要教师学习“三步导学〞次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动。实施“课堂〞工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践经验，出优秀人才，出科研。

5、课题实验工程

课题实验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最正确举措。实施课题实验过程，的是调动教师实验的性，和标准教师的教育科研，教师教育科研的效益。努力让教育科研的教师，有的工程、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养。

6、教学质量监控工程

教学质量监控体系，教学质量监控效益。主要三个的工作：实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识。学业成绩评价改革，把平时学习、实践操作能力和学科知识融为一体。平时学习和实践操作能力的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的工程。学科知识应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的根底上，试题和试卷分析。创新质量管理机制，把质量转变为学校、教师和学生的追求。

三、务实打造“教研〞平台

1、夯实“集体备课〞

集体备课是意义的备课。集体备课的科学筹划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源。集体备课的应当是能够教师集体智慧的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系确实立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的。学校对集体备课要、管理和考核。

2、优化“联片教研〞

优化“联片教研〞主要在三个：一要可以职责的“联片教研〞组织机构，和管理“联片教研〞活动的。“联片教研〞的组织机构，由区教研室、牵头学校和校决定。二要“联片教研〞活动常态化、标准化，确实把“每月一活动〞落到实处，每次活动都要提前方案安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料。三要“联片教研〞的意识，把“半年一展示〞落到实处，让展示者锻炼，者受到启发，经验和受到检阅。

3、推广“网络教研〞

“网络教研〞是信息技术开展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等许多优势。搞好“网络教研〞，各学校所有教师都要博客的工作室；学校要有方案地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、分享，努力网络教研的活动。

区教研室工作方案篇2

一、工作思路：

本学期我区小学英语教研工作将以市、区教研室工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，继续推进小学英语教育教学的变革。加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究新教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力的开展，尤其重视小学生的朗读训练；加强青年教师成长过程的研究，探索促进年轻教师快速开展的途径；积极营造和谐愉悦的教学研究气氛，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我区小学英语教育教学质量的提高。

二、主要工作：

〔一〕加强学习，提高教学素养

1．各校教研组要继续认真研读20某某版“义务教育英语课程标准〞，深刻理解把握英语课程性质，并在教学中具体落实其要求；细读“英语课程标准〞中一、二级的教学目标和教学案例，不断开发积累课程资源，以提高教师的专业素养。

2．教师要加强学科专业和教学理论知识的学习，在教学中，找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。

3.各校要重视教学资源的积累与利用，尤其要关注江苏省牛津英语网，共享其教学资源；各校要引领教师阅读中外外语教育教学理论专著以及优秀外语教学杂志。

4．及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。

〔二〕围绕重点，提升研究品质

1．教研组要深入学习和研究《义务教育英语课程标准》的根底上，结合各校的实际，建立一套能更好促进学校学科开展的教学常规，为深度推进课程实施打下坚实的根底。

2．加强问题研究的实效性。各教研组针对教学中的问题，要开展深入细致的研究，以课堂教学研讨、沙龙研讨、网上交流等多种形式展开研究。使教学的小问题，得到专业的、科学的印证，使教师达成共识与收获成长。

3．加强专题、课题研究。本学期的研究专题为“思维导图在小学英语课堂中的运用〞。在思维导图教研室的引领下，发动一线老师参与课题研究，参研促教，提高小学英语课堂效率。同时，加强对已申报学科课题的研究与指导，使课题研究顺畅进展。

〔三〕关注过程，促进师生开展

1．各校要认真负责指导新教师的教学工作，要对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。

2．教师的专业培训务必要成为校本教研的主要内容，如教师的口语培训和专业知识培训；板书简笔画和媒体运用能力提高的培训等。师徒结对要丰富其内涵，使新老教师优势互补，共同开展。

3．充分发挥区学科中心组和基地学校的引领作用，通过示范课、沙龙研讨、专题讲座等形式，让优秀教师的教学理念得以辐射，以点带面，促进青年教师迅速成长。

4．立足课堂，继续以促进教师教学方式和学生学习方式的转变为重点，进一步深化课堂教学改革。继续开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，由各校、教学协作片申报全区性公开教学研讨活动。各类活动要精心组织，认真准备，教学研讨要深入，气氛要浓郁。

5．在精心落实常规教学的根底上，各校要开展有特色的英语教学活动，尤其要开展丰富多彩的学生活动或比赛〔如英语短剧表演比赛、英语单词默写比赛和英语书写比赛等〕，来促进师生的共同开展。继续为具有特色的学科教学提供展示、交流的平台，从而促进英语教师形成独特的教学风格，推进区域特色。

三、活动安排

2月

制订本学期中心教研组工作方案

组织观看省级小学英语课标及新教材培训视频

3月

小学英语骨干教师展示课活动〔录像〕

4月

组织参加市级小学英语教学优质课评比暨观摩研讨活动

组织小学英语情景剧比赛

5月

小学英语教师论文比赛

组织小学生单词默写比赛

6月

期末总结交流

组织参加泰州市小学英语青年教师教学根本功大赛

区教研室工作方案篇3

围绕全区教育的中心工作，以质量提升和队伍建设为工作重点，认真履行“研究、指导、管理、效劳〞的职能，促进全区教学质量，教学管理进一步提升。

一、教研开展

1、完善建立教研员教研工作交流制度，定期交流教研工作开展情况，相互借鉴，共同提高。

2、优化“区、片、校〞三级教研网，强化联片教研，确立片长、教研室联系人，各教研片精心设计联片教研活动形式、内容、目标追求有效教研。

3、启动学科教研联系学校制度，教研员深入联系学校，进入课堂，参加校本教研，命题研究，质量分析。做到“四定〞〔定学校、定时间、定内容、定目标〕，有效指导学科联系学校的课堂教学，提升教师教学水平和学科教学质量，强化学科教师队伍建设。

4、开展校本教研活动方案设计竞赛，汇编优秀校本教研活动案例，指导校本教研有效开展。

二、教师培养

1、为市、区“学科带头人、优秀青年教师〞成长搭建平台，每学期做到“四个一〞，即“一节公开课、一篇论文、一个讲座、一次教学评析〞。

2、开展以镇、直属校为单位的团体课堂教学竞赛，规定团体参赛人数、学科、年龄。分设团体奖和各学科各年龄段各人名次。促进各镇、校在教师队伍整体培养上多下功夫。

三、质量监控

1、研讨、论证、优化小学局部年级质量调研机制，做好数据统计与分析工作，及时分析反应学科教学现状。

2、开展命题研究，认真组织期中、期末质量检测，认真完成阅卷、数据统计、质量反应等工作。

3、迎接“省中小学生学业水平测试〞，做好相关年级复习、模拟等准备工作。

4、依托小数报、七彩语文、学英语报，尝试开展学科竞赛活动。

四、常规管理

1、继续加强学科教学视导和随机教学综合视导和预约教学综合视导，发挥视导对学校教学的标准和引导作用，重点加强对薄弱学校，规模学校重点年级的学科教学，常规管理情况进行视导、矫正。

2、强化对技能科教学检测的管理，关注期中、期末期间各校技能科的课程开设情况，标准技能科期末考试。

3、迎接市教育局对我区小学课程方案情况进行常规检查。

附：月度主要工作

九月份

1、各学科制订教研工作方案。

2、调查技能科教师配备相关要求的落实情况。

3、各学科召开教研组长，分管主任，中心组成员会议。

4、召开业务辅导员，二中心以上校长会议。

十月份

1、教学综合视导。

2、迎接省中小学生学业水平测试。

十一月份

1、组织期中质量调研与检测。

2、召开期中质量检测分析会。

3、开展课堂教学竞赛。

十二月份

1、教学综合视导。

2、检查技能科课程管理情况。

元月份

1、组织期末质量调研与检测。

2、期末质量检测分析。

中学

认真学习贯彻市、区会议精神，进一步规划、完善工作策略，总的指导思想是：继续抓实初中，强化课例研究，深入典型学校，认真剖析问题，以点带面，切实提高全区课堂教学效益；加大高中监管力度，认真研究高中课改、考试方案，采取积极措施，引导各高中校本教研的有效开展，着力于中心备课组和各校备课组建设。

一、履行课程建设、管理职责，提升学校办学标准化程度

1、配合教育局根底教育科开展全区初中课程设置情况普查，催促学校全面落实上级课程、课时方案，强化执行国家课程方案的严肃性。

2、开展对学校执行课程方案的研究与指导。组织教师认真学习并实施省、市教研部门印发的《学科教学建议》，合理分解课时，统一各学科教学进度要求，制止盲目加班加点、大幅超越进度的行为。

3、培植校本课程开发与研究的典型学校，帮助学校提升办学层次，打造办学特色。

二、廓开思路，沉入课堂，追求教学指导的实效性

1、强力推进“课例引领，行动跟进〞的课堂教学研究策略。课堂教学的研究与指导是我们区县教研员的根本职责定位。本学期各学科教研员在完成根本听课量的根底上，结合课题研究，都要提交至少一份典型课例分析，做到个案分析与面上指导有机结合，教研室将打通学科界限，每月举办一次课例分析会，先行积累经验，下学期将向全区推广。

2、推行教研员联系学校制度。自本学期始，每位学科教研员联系两所学校〔初中〕，其根本职责是深入联系学校学科教研组，帮助他们制定教学、教研方案，全学期至少两次参与学科教研组活动，教研员自身在联系学校听课不少于20节。组织学科教师听课、评课，帮助联系学校总结成功经验，查找薄弱环节，完善学科组建设，期末向学校提交建议报告。

3、充分利用网络平台，更好地发挥名优教师的教学示范、辐射作用。各学科要加强中心组建设，挖掘名优教师的教学经验、智慧，借助城域网平台，推广他们的教学成果。同时也要变革教研方式，节约教研本钱，充实“资源库〞内容，激活“直播〞、“点播〞功能。

4、完善视导制度，提高视导的指导、标准效应。在规定学科视导数量的根底上，努力提升视导质量，要能视导一校，开掘一个典型课例，总结一条经验，提供一个参考建议，提升整个学科组。

5、加强对初中教研片工作的指导，提高联片教研的针对性和有效性。联片教研是我区初中教研的重要形式，它使广阔教师真正成为教研活动的主人。联片教研展示更广泛、借鉴更直接，交流更具体，因此受到广阔教师的普遍欢送。也正因此，我们才更需要引导联片教研向更高层次开展：明确教研主题，继续营造骨干引领示范、教师广泛参与的良好气氛，打造精品课例，切实为更多教师提供施展教艺的舞台，给一线教师创造更多观摩、借鉴、交流的时机，为大面积提高全区课堂教学效益而努力。

三、强化教学质量监控，做好检测、分析、评价工作

1、认真分析某某年中、高考相关数据，总结得失，为新一届初、高中毕业年级工作提出积极意见、建议；评选某某年中、高考优秀学科、先进个人，为局总结表彰会提供相应材料。

2、加大对高中教学监管的`力度，拟定高中区级期末统一检测、分层推进评价实施方法。

3、认真做好市初一年级数学调研测试组织和分析反应工作，做好省第二次义务阶段学生学习质量检测的相关组织工作，重新学习第一次质量检测的《评价结果》分析报告。重视对“调查问卷〞暴露出来的问题整改情况的监督检查。

4、认真利用好某某年中考网上阅卷反应数据，总结反思教学、教研的得失，有效指导初中教学。

附：主要工作月度安排表

9月

1、某某年中、高考分析反思，评定优秀学科、先进教师。

2、出台教研员联系学校相关工作要求，确定对应联系名单。

3、组织七年级数学市调研测试，做好相关分析。

4、组织高三摸底考试、阅卷、分析、反应工作。

5、组织各学科教师参加市08中考分析报告会。

10月

1、组织省第二次初中学业水平调研测试，重新学习省第一次调研分析报告，对照调查问卷中暴露的问题提出整改意见、建议。

2、组织市、区先进教研组〔备课组〕评选活动。

3、开展教研员深入典型学校阶段工作交流。

4、第六周视导周，视导高中1所、初中2所。

11月

1、组织初中期中考试，做好阅卷、分析、反应工作。

2、安排局部学科市、区学科竞赛活动。

3、在局部学科尝试教师命题竞赛评比。

4、开展各学科课题进展情况交流研讨。

12月

1、第十四周为视导周，安排综合视导、学科视导。

2、与兄弟区县教研室进行工作交流。

3、开展课例评析交流活动。

20某某年元月

1、组织市、区统一检测、阅卷。

2、总结全学期工作，提交相关表册。

3、举行高中教学工作专题研讨。

区教研室工作方案篇4

六年级是九年制义务教育的中转站，九年级是义务教育的终点站，它们都承接着学生知识的储藏，能力的延续，身心的成长，品德的形成。因此，各学校要把中小学毕业班工作作为学校工作的重点之一，调动一切可调动的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加强组织领导

各中小学要成立毕业班工作领导小组，领导小组要合理分工，明确职责，小组成员要把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上，要认真研究毕业班的工作方案和工作措施；要深入到师生当中去，向教师了解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生了解教师的教学情况以及他们对学校的要求；要深入到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改良毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。

二、狠抓教学管理

教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。一要抓好教学常规的贯彻落实，对教学常规的各个环节〔制定方案、备课、上课、布置批改作业、辅导、考查检测、实施检查等〕都要有具体明确的要求，并做好检查记录，学校领导要及时做好催促、指导工作。二要加强教学过程管理和教学质量监控。各校要抓好单元目标测试和复习阶段检测，发现问题，要及时采取措施，调整策略。三要加强对学生的管理，高度重视学生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习品质的培养。四要加大检查、指导力度。要积极开展听、评课和开展毕业班教学专题研讨活动，着重加强薄弱学校和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。

三、搞好教学研究

1、教材的研究。教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课标的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要到达教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和根本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力〞的教学指导思想，把教材用活、用好。

2、备课的研究。同科教师每单元〔或每个星期〕都要进行一次集体备课，通过集体备课，互相取长补短，提高教师驾驭教材的能力；通过集体备课来增强教师的凝聚力，尤其是使青年教师得到培养提高。但要注意，必须是集体研究，人人有个案。

3、学困生的研究。要注意对学习有困难的学生，特别是“短、缺腿〞的学生进行辅导，要求掌握课本根底知识和根本技能就行了。对于学困生，班主任和科任教师要多给一份爱，要善于从他们闪光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作，不能放任不理和歧视他们。同样，学校对教师的学困生辅导转化工作要纳入检查和考核；对在帮助学习有困难的学生方面作出优异成绩的教师要给予奖励。

四、做好复习稳固

各学校应要求教师在复习阶段必须认真对待。一是做好复习方案；二是认真备好上好复习课；三是全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是要充分用好复习资料，要把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本：五是要克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁“放羊式〞的训练和以讲代练；六是重点内容知识和根本方法要重点复习；七是改革测试后的讲评，围绕根底题不丢分，难度题多得步骤分的原那么进行讲评。

要狠抓教师教学观念的更新，要让教师感受到固步自封，穿新鞋走旧路，不改革只有“死路一条〞。各学校要向改革要质量，大力改革教学方法和复习方法，大力改革训练内容和训练方法，卓有成效地推进主体分层教学，搞好阶段性分析总结交流。对单元、期中测试等阶段结束后，及时做好分析总结交流，安排成绩突出、教学方法先进的教师进行经验介绍，对每次考试所反映出来的教学问题要进行剖析，对下一阶段的毕业班教学工作作出具体的安排和部署。

五、落实十项规定

各学校在毕业班工作管理中，要认真贯彻落实以下十项规定：

1、抓紧教学时间，夯实各统考学科根底，中小学毕业年级原那么上要在5月1日前结束各学科新课。

2、中小学毕业班的新课教学方案要安排到周，复习方案要安排到每一天。

3、各学校对毕业班及毕业班任课教师的教学“六认真〞工作要每周检查一次，实行“周查制〞并认真逗硬考核评估，片区教研室将把此项工作纳入对各学校工作的检查考核之中。

4、认真搞好各学科的章节过关、单元测验、学月检测，及时发现问题、及时整改。

5、培养好优生，抓好学习困难生的辅导与转化，提升各学科整体教学质量。

6、学校校长和分管领导对毕业班工作要常思、常抓、常查，要天天检查、周周总结，月月考核。

7、适时召开毕业班教师会、毕业班班主任工作会、毕业班学生会、毕业班学生家长会、毕业班工作研讨会，统一思想，统一管理，统一行动。

8、学校要认真解决好毕业班教师工作和生活上的困难，人、财、物要尽量向毕业班倾斜，要提高对毕业班及毕业班教师的效劳质量，让教师全身心投入教学。

9、加强对毕业班学生的思想教育和平安工作，妥善处理好毕业班学生中的偶发问题，做到严格、耐心、细致。做好毕业班的学额稳固工作，控制学生流失。

10、遵循素质教育的有关规定，认真做到课前准备，向课堂40分钟要质量，坚决反对节假日补课和收补课费，假设发现有违规行为，片区教研室将严肃处分。