汉语拼音教学计划
汉语拼音教学方案
一．教学目标
1.观看图画内容，初步了解小学生活，感触老师的亲切，学生的有爱，共学生习的欢乐。
2.依据画面提醒，懂得要恭敬教师，热爱学习，遵守纪律，团结亲爱，并养成良好的读书，写字习惯。
3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的单韵母。
4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。
5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。
6.学会70个生字，会认，会读。
7.培养同学观看图画和读书的能力。
二．情感、态度与价值价值观
体味学习汉语拼音的乐趣，培养同学乐于学习汉语拼音的情感。擅长发觉问题并能通过小组的力气解决问题。三、教学办法
引导同学自主、合作、探索性的学习。
四、学习办法
激发同学的学习爱好，让同学自己发觉学习汉语拼音的
逻辑，总结学习办法。
五、教学课时
本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。
第一单元教学方案
一、教学目标
1、熟悉52个生字，能在田字格中正确的书写14个生字。
2、能正确，流利、有感情的朗读儿歌、短文及古诗并背诵古诗。
3、大致了解12个汉字的演化，培养同学的观看能力、思维能力。
二、教学过程与办法
1、实行多种办法，激发同学的识字爱好，使同学有主动识字的愿望。
2、创设情境，让同学在玩中学，比中学。
三、情感、态度与价值观
1、体味小山村的漂亮景色和生活的欢乐，激发同学热爱小山村、热爱生活的情感。
2、培养同学识字的乐观性，体味到识字的欢乐。
四、教学课时
本单元方案16—18课时。
其次单元教学方案
一、教学目标
1、会认读56个生字。
2、会写19个生字。
3、正确、流利的背诵《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最美丽》等四篇课文，尽量做到有感情，正确、流利的朗读《爷爷和小树》一文，尽量做到有感情。
4、感悟文章内容，体会文中情感。
5、以文为载体，着力于想象能力、创新精神和实践能力的培养。
二、教学过程与办法
引领孩子们在自主学习、合作沟通、乐观探索中走进语文学习，把握识字办法；在感悟、朗读、大胆的想象与创新中走进文体，是他们体味到阅读是欢乐的。
三、情感、态度、与价值观
乐观主动的参加到各项语文学习活动中，喜爱 语文，喜爱 阅读，感触阅读的欢乐，乐于与人沟通自己的感触和主意，拥有一颗“爱大自然，爱动植物的真挚之心”。
四、教学课时
每篇主题课文均设置为2课时，“语文园地”支配3课时。
第三单元教学方案
一、教学目标
1、识字写字：熟悉54个生字，会写18个字，同时熟悉13个偏旁和4个基本笔画。
2、阅读：5篇课文所有会背诵；正确、流利的朗读课文，并能读出自己的感触；能在诵读课文时绽开丰盛的想象，脑中形成生动的画面。
3、口语交际：乐于沟通，会用一般话提出问题和回答问题。
二、教学过程与办法
1、养成良好的写字习惯和读书习惯，把握正确的写字和读书姿态。
2、把握一些识记字形的办法，如加一加、减一减、换一换、编歌谣、偏旁表义等办法。
3、在小组合作学习中，擅长聆听、大胆发言、敢于请教、乐于协助，形成良好的合作与交往能力。
4、在教师的指导下会用动作、画图、表情朗读等办法理解语言。
三、教学课时
本单元方案教学11—12课时
第四单元教学方案
一、教学目标
1、熟悉本单元“黄”、“猫”等53个生字，精确 掌握音形，大致了解字义，规范书写“牛”、“羊”等15个教材要求会写的字，熟悉2个笔画，熟悉4个偏旁。
2、正确、流利、有感情的朗读韵文，在读中识字，感触韵文表达的主要内容。
3、引导同学发觉识字逻辑，学习多种识字办法，提高自主识字能力。
4、举行热爱大自然、热爱故乡、热爱劳动和劳动人民的情感教导。
二、教学活动设计
本单元识字任务重，教学中简单因强调识字而陷入枯燥乏味的冷场情况，因此，需结合每课的识字做好课前铺垫性识字活动、课后延展性巩固识字活动，达到正确识字的目的。
三、教学课时
本单元方案教学13课时；每课2课时，语文园地2课时，口语交际1课时，机动2课时，用于组织综合实践活动或课后延展性活动。
第五单元教学方案
一、教学目标
1、识字和写字：熟悉60个生字，会写18个生字，熟悉4个偏旁，一个新笔画。
2、词句：能够运用联系生活实际、联系上下文等多种办法理解词语。
3、阅读：能够正确、流利的朗读课文，《我多想去看看》要求会背诵；能够在读中感悟，绽开丰盛的想象。
二、教学过程与办法
1、通过整体感知课文内容来识记生字，将识字与详细的语言环境有机的结合起来。
2、将朗读贯通于囫囵教学过程之中，提倡同学留心观看地习惯和搜集资料的能力。
三、教学情感，态度与价值观
1、激发同学热爱北京，热爱祖国的思想感情；懂得从小就要关怀别人，从小就要树立自主的思想，不依靠父母，自己学会生活的本事。
2、懂得雨水与植物生长有着密切的关系，惟独仔细认真观看，才干了解事物的特征。
3、进一步激发同学学习汉字、学习语文的爱好。
四、教学课时
本单元方案教学14—17课时
第六单元教学方案
一、教学目标
1、熟悉本单元“找、生、旁”等55个生字，精确 把握字的音、形。并能规范书写“生、里、果”等16个生字，熟悉“孑、石”等7个新偏旁。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟文章的思想感情。
3、了解关于小动物的一些常识。
二、教学过程与办法
1、引导同学主动参加到搜集资料的活动中，以此来调动同学学习的乐观性。培养他们搜集和处理信息的能力。
2、巩固运用已有的识字办法，鼓舞同学自主识字，并结合详细的语言环境来把握字的音形。
3、养成良好的写字习惯和读书习惯，把握正确的写字和读书姿态。
4、在小组合作学习中，擅长聆听、大胆发言、敢于请教、乐于协助，形成良好的合作与交往能力。
5、在教师的指导下会用动作、画图、表情朗读等办法理解语言。
6、感触凉席生活实际和已有阅历来感悟课文内容、体味情感的读书办法。
三、教学课时本单元方案教学12—13课时
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