一、课程目标
1、立足学生兴趣决定特色教学发展方向。从培养学生的兴趣出发的基础上正确引导学生了解和认识我国的民族乐器葫芦丝，尤其是对我国的云南少数民族傣族特有的乐器葫芦丝的现状与未来的发展，培养学生的民族精神和爱国主义,体现“扎根立魂”的艺术教育精神。
2、突破基础课程面向全体学生所产生的局限性，为音乐特长生提供个性化的教学，帮助每个对葫芦丝感兴趣的学生制定符合自身条件与兴趣的学习目标，丰富特长生的学习经历，开阔他们知识视野，使其个性特长得到充分的发挥和培养，为培养较高素质艺术特长生奠定基础。
3、通过开展葫芦丝技能技法训练活动以及与葫芦丝有关的乐曲为题材的主题活动，有效地发掘和调动了学生的积极性和创造性。
二、拓展课授课时间和对象
葫芦丝教学的主要授课对象为六至八年级葫芦丝社团的学员，授课时间为每周二下午14：50——15：30o
三、授课内容
1、音阶吹奏
从最基本的音阶开始学起，注意正确的吹奏姿势、气息、指法，通过对音阶的吹奏，加强他们音准的掌握并为下阶段乐曲的吹奏打下基础。
2、简单乐曲的吹奏
结合前期掌握的演奏技巧，吹奏简单的葫芦丝乐曲。如:
《小夜曲》、《新年好》、《映山红》、《红河谷》等。
3、葫芦丝技巧的训练与教学
1）装饰音：前倚音、后倚音。
2）打音、叠音
3）滑音
4）颤音：指颤音、腹颤音
4、结合掌握的演奏技巧，吹奏完整的葫芦丝独奏曲
通过前期的技能训练，在一定演奏技巧的基础上，吹奏有难度的乐曲。如：《婚誓》、《月光下的凤尾竹》、《竹林深处》
等
四、评价内容
1、课堂评价
葫芦丝教学课堂中表演式评价一一学生按照老师教学要求，完整准确的吹奏出所学的曲目，根据表演的效果给予及时评价。
2、社团以及校园艺术节活动评价
制定葫芦丝社团制度，规定成员须知；葫芦丝活动时间；规定成员入选和晋级条件等规范葫芦丝教学的日常活动。设计相应的评价体系，包括学分制、积分升级制度、日常考核及各类评价表格，通过一系列评价机制有效引导学生认识自我、建构自我、超越自我，并可以在广大师生面前展示所学的演奏技能获得自信，帮助学生获得成功。
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