简泉小学教务处工作计划
（2010～2011学年第一学期）
一、指导思想
遵循教研室和学校工作思路，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，以提高课堂教学质量为对照标准。立足课堂教学这一主阵地，勇于创新，大胆探索，专题研讨，追求特色，深入开展教研活动，不断提高教学质量。以学生素质培养和知识能力的提高为教学的根本，充分利用一切活动和教学手段，调动起学生的参与兴趣和教师积极研究的动力和热情，全面发展学生素质，努力使学校教育教学质量稳步提高。
二、具体工作安排
（一）常规工作
1．把握课程要求，准确落实课程计划
(1)依据义务教育“课程标准”课程设置示例表，严格执行课程计划。及时制定和安排好学校的课程表，并张贴上栏。做到开齐课程、上足课时，严禁随意调课、占课、拖课。教师要做到准时上课、按时下课。着力规范教学秩序，加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。
(2) 全面贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》和全国体育工作会议精神，继续贯彻落实体育卫生两个《条例》要求，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。关注学生体质健康，学校要重视“两课两操一兴趣”工作，组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时，并加强日常管理和监督力度。
2．严格教学管理，细化教学监督
（1）有效落实好教学各项常规制度。一是教师坐班日检查制度；二是教师教学工作的一月一检查制度；三是教师自我剖析制度（教后反思、教学随笔、案例、教学论文）；四是教育质量分析制度；五是上课、听课、评课制度。开展好“五课一评”课堂教学研究活动，“五课”即：骨干教师观摩课、示范课；全体教师起点课、优质课；教研组专题研讨课。“一评”即：一听一评（评课要注重质量、多发现问题、敢于提出探讨、相互学习、共同进步）。六是加强随堂听课力度。每学期班子成员（总务除外）听课30节以上，教师听课不少于20节。
（2）教务处组织语文和数学教研组长、骨干教师深入教学第一线听课、评课，掌握教学动态，对随堂课、校内、组内研究课及时进行评价，并在听课后的一周内给出反馈意见和建议，共同探讨解决教学中出现的实际问题、共性问题，总结发扬先进。课堂教学调研结果将为课堂教学改革提供决策依据，随堂听课结果纳入教师实绩考核，根据听课发现的问题提出指导性的意见和建议，目的只有一个就是要帮助教师尽快提高自己的教学水平。
（3）继续强化质量意识。教学质量是一所学校衡量一名教师教学好坏的依据，班级学生成绩考试的好，就足以证明这名教师教学水平高，或是方法得当、功夫下的大。本学期学校考试将继续遵循考试学科和考查学科相结合；书面测试和动手试验操作测试相结合；全员测试与部分抽测相结合。重视监控后的质量分析，找准问题，以教研组为单位讨论解决共性的问题，找出解决的方法，加以整改。学校对存在突出问题的班级和教师进行跟踪听课，帮助教师发现问题以利于教师尽快提高。加强听课，适时指导；加强检查，随时督促，确保教育教学质量的稳定提升。
3．立足教学实际，细化常规管理
备课：认真钻研教材，目标要求适合本班学生实际情况、恰当、明确。备课体现学科特点，根据自己学生的实际，合理、正确地使用现有教材，做好上课前知识和技能方面的储备（相关资料的收集、教学方法和学习方法的拟定等等）。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容。写好教后反思，对于有价制的还可以写成案例和小论文。
上课：课前3分钟进教室，准备好自己的教学用具，课堂教学中，关注学生差异和学习需求，精心设计开放的教学流程，启迪学生思维，加强师生有效互动。课堂上多关注后进的学生，做到顾及全体，又不忘对优等生能力的拔高，有效利用学校现有的教学资源，使课堂教学发挥最好的作用，争取自己上的课，能让自己满意让学生接受。
早自习和下午自习：做到从不缺课，且辅导和安排有计划、有安排。充分重视早自习和下午自习的辅导，重点放在中、差生上，安排好作业，多鼓励、少批评，重点以指导为主。
作业、辅导：加强学生作业设计的研究，严禁搞题海战术，减轻学生的课业负担。严格控制学生的作业总量：一、二年级不留书面作业，三、四年级作业控制在40分钟内，五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。强调教师必须“精心设计作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，掌握学习方法。
4．加强教师业务学习，合理安排教师培训
（1）理论是指导教学的知识保证，培训学习则可以保证教师业务能力的不断提升。为进一步转变广大教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，学校定期组织教师学习《新课程标准》和《<新课程标准>解读》、《教育规划纲要》等课改资料。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师认真学习好课程标准及相关理论知识，丰富自己的知识储备，坚持写反思和案例，针对学校指定小专题研究能积极投入到教学中，尝试教学，大胆创新、不断探索，让自己的课上的让学生听的明白，让教师听了觉得有助于提高学生知识。组内在课下和业务学习时间内，教师能积极参与教学研究，努力做研究型教师。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
（2）充分发挥惠农区级及以上骨干教师的示范作用，通过骨干教师上课、讲座、组内研讨，从而带动教师的教学热情，提高教师的教育教学实践能力。要求骨干教师做好三项工作：第一：做好示范课的准备,自己所设计的课有可听性，能起到给其他教师起示范作用，每学期惠农区级骨干教师上课不少于2节，市级骨干教师不少于3节。第二：开展校内公开专题辅导讲座，所写的讲座材料要能紧紧围绕课堂教学或教学的共性问题进行设计，且能起到示范作用。
（3）根据上级教育部门的安排，及时合理的安排相关学科教师参加培训，要求参加培训的教师准时到达相关地点（不迟到、不早退）。根据培训情况，要求外出培训的教师，精心准备好培训讲稿，在所在教研组进行二级培训。
（4）采取请进来，走出去的办法，大力提高教师的业务素质。一方面联系区教研室教研员到校指导，解决教师在课题研究、课堂教学中遇到的共性问题。另一方面向兄弟优秀学校学习，经常联系，互动交流。原则就是为提高学校教师的教学水平而共同努力。
（二）坚持科研兴校，深入开展课题研究
落实科研管理制度，规范课题研究工作。教师要自觉学习课改理论、教科理论及学科教学理论，继续推行教学反思制度、教科研成果评比奖励制度等。教研组要认真抓好课题研究的实施和落实，抓好课题研究的检查；各课题组要组织教师按计划积极开展实验研究工作。课题组长要及时做好课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作，使课题研究工作富有实效。学期末，学校将开展“教科研先进个人”的评比活动。
（三）重视“课堂质量工程”的五项标准
1．在业务学习方面，教师要认真学习课堂质量工程，以质量过程为教学依据，努力培养起自己的质量意识。重视起学生能力的培养，锻炼学生的探究意识和创新能力。
2．10月份定为我校教师的起点课，又是优质课的上课月。要求在10月份，语文组和数学组要组织教师精心备课、用心上课、虚心听课。本着研讨交流为原则，在评课过程中要能针对教师的教学实际问题给以指导，让作课教师认识到自己教学存在的问题，积极改进争取下一次的进步。
附：每月工作安排
九月份：
1．学校分课及课程的安排
2．制定学校计划及各职能部门计划和教学计划
3．各类计划交流
4．针对惠农区质量分析，组织教师学习相关理论
5．教学常规检查
6．语文组、数学组教研专题研讨及制定
十月份
1．语文组、数学组教师上课活动
2．课题研究交流
3．数学组研讨课（杨新平、王学英）
4．学生手抄报比赛（四、五、六年级）
5．期中教学常规检查（教案、作业）
十一月份
1．骨干教师公开课（吴春霞、李惠娟）
2．语文组公开课（马翠春、蔡军）
3．数学组口算竞赛、动手动脑能力抽测；
4．语文组钢笔字比赛、口头作文抽测
5．期中考试安排及质量分析
十二月份
1．数学组、语文组专题研讨
2．观看优质光盘研讨（语文组和数学组）
3．期末教学大检查
一月份
1．课题研究小结（课题组长负责）
2．期末考试（语文试卷由语文组负责、数学试卷由数学组负责，如有变动另行通知）
3．期末质量分析
4．学校总结、各职能部门总结及教学总结
5．总结交流及反馈
6．资料归档
7．布置寒假生活
惠农区简泉小学教务处
2010年9月7日
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