音乐教学规划 篇1
一、指导思想
以课堂教学改革和师资队伍建立为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，连续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新治理。我们音乐组将连续从创新思路、注意实效、科学治理入手，大力加强具有本教研组特色的治理建立，努力加强本组教学教研工作规划性、真对性、特色性、科学性和实效性建立。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标
1、全组教师在工作中要克制懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去。
2、在工作和学习中，连续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作效劳。
3、确立终生学习、全程学习的思想观念，仔细领悟音乐新课程标准的精神，把握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进展校本课程讨论。
5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、讨论型、创新型的音乐教研组。
三、工作重点
1、课堂教学
2、市艺术节汇演
3、集体备课、听课
4、九年级音乐考生的培训
四、主要工作及措施
1、本学期音乐教研组将探究治理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。
2、注意课堂反应和教学心得。
本学期连续实行定期沟通教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机灵和困惑进展书面或口头进展沟通和研讨，以到达彼此相互学习、借鉴、共同成进步步的目的。
3、细心组织各种课外兴趣小组。
每位教师要擅长发觉人才，培育骨干，开展好不同类型的课外活动，活泼学校的文娱生活。
音乐教学规划 篇2
一、工作思路
本学期将仔细贯彻学校工作规划，连续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的原来面目。加强对教师、教材的培训讨论，详细做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学讨论，讨论活动基于问题，解决问题，贴近教师与教学实际。
二、主要工作
1、进一步学习课程标准，精确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。
2、加强对教材持续讨论：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织教师对教材各单元进展分析讨论，并进展校本研修。
3、加强课堂教学讨论：针对高一年级学生详细身心特点，讨论教材深入的度，作品抓取的点，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参加方式。
4、兴趣小组制订好规划，仔细活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好预备。
三、活动安排
4月份：
1、组织教师和学生编排节目迎接教育局的视察，为9月份的教师节晚会做预备
2、作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导。
3、做好社团活动的组织与教学，让学生们在校园里体会艺术情操。
5月份：
筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题讨论活动。
6月份：
1、开展学科教研活动，安排一至二堂公开课。
2、组织课堂教学总结活动。
音乐教学规划 篇3
一、指导思想
音乐教研组将依据学校的工作规划要点，结合本学科的特点，围绕学校教学、教研的讨论，努力提升音乐教学水平，不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量。
二、工作目标
1、仔细领悟音乐新课程标准的精神，仔细备课、严格上课，提高音乐课堂教学的质效，严格遵守推门听课制度。
2、加强音乐专业根本功练习，积极参与各类培训和教研活动，不断提高和完善自身专业化素养，为我校音乐教育教学工作效劳。
三、主要工作
1、严格执行本学期的校本教研活动，组员：杨乐珍、胡纯纯、诸梦梦，每个活动过程要求全体音乐教师都参与，选题，观课、诊断式评课，集体研讨，结题报告等，并留意保存好活动的过程性材料。
2、严格落实好各项“教学常规”，时刻标准自身的教育教学行为，按时到岗。敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务。
3、组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好合唱、声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛。
4、本学期开展“庆元旦”汇演活动
四、主要活动安排
九月份
1、制定教研组规划。
2、定好元旦汇演节目及人员。
十月份
1、排练元旦汇演节目。
2、音乐组集体备课及公开课。
十一月份
1、排练元旦汇演节目
2、音乐组集体备课及公开课。
3、小学音乐优质课竞赛
十二份
元旦汇演节目排练及演出。
一月份
1、做好学生成绩考核工作。
2、做好学期完毕工作，撰写各类总结，收集整理资料。
音乐教学规划 篇4
一、教学目的
1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容和根本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。
（2）参加各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。
（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。
（5）能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参加综合性艺术表演活动。
（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）熟悉简洁的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。
（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。
5、创作实践
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
三、教学进度安排
课题课时数
第一单元到郊外去4课时
其次单元进展曲3课时
第三单元劳动最荣耀4课时
第四单元音乐中的动物5课时
第五单元五十六朵花4课时
第六单元童谣4课时
音乐教学规划 篇5
一，指导思想：
依据学校安排的工作和学校的工作规划，结合本人本学期的工作任务和工作时间，在教学的过程中，仔细贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二，教学目标：
1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育中，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人和建立者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识使学生身心得到安康的`进展。
3、增加学生的音乐兴趣，爱好，把握音乐的根底学问，和根本技能，使学生具有独立的试唱简洁乐谱的力量。
4、了解我国各民族的民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族的骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。
三，教学任务
（一）教学任务：
1、学会发生声音，并在气息的掌握下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度，速度，音色表现歌的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声局部合唱，留意音量的均衡音色的协调。
（二）识谱局部
要求学生必需把握教师所安排的乐理学问如：中，低，高音阶排列的挨次，把握的音符，附点，休止符及其组成的简洁节奏，旋律，感受并熟悉节拍得的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进展节奏和旋律短句编写等。
（三）唱歌局部：
本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声，演唱方法防治喊唱，让学生学习正确的唱歌姿态，情声，演唱方法，清楚的咬字吐字方法。教学中抓住难点，演唱时要留意音准，节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧等。
音乐教学规划 篇6
一、学情分析：
学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际进展动身，安排了肯定的课时，使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以观赏为主，为了学生能更好地把握音乐学问，培育高中学生的音乐观赏力量和音乐文化素养，我在教学中安排了观赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热忱提高，从而爱上高中音乐课。
二、教学目标：
1、让高中学生能把握肯定的鉴赏力量，能够独立的观赏音乐作品。
2、使学生了解作品的时代背景、生平、表现技巧和音乐成就。
3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步进展。
三、教学措施：
1、加强观赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生把握更多的音乐学问。
2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解观赏的要求。选用对学生有帮忙的音乐作品。
3、开呈现代音乐的鉴赏，从学生熟识的流行音乐入手，对学生进展音乐素养的培育。
教学进度：
第一周：音乐的进展
其次周：亚细亚民间风情一
第三周：亚细亚民间风情二
第四周：走进非洲与美洲
第五周：欧洲民间音乐
第六周：华夏音乐之光
第七周：一唱雄鸡天下白
第八周：音乐从宗教走向世俗
第九周：音乐从古典走向浪漫
第十周：音乐从印象走向现代
第十一周：群众歌曲与艺术歌曲
第十二周：期中考察
第十三周：音乐的戏剧—歌剧
第十四周：舞剧的灵魂
第十五周：梨园百花
第十六周：艺苑撷英
第十七周：音乐与影视
第十八周：中国通俗音乐
第十九周：外国通俗音乐
其次十周、二十一周：期末考察
音乐教学规划 篇7
一、学生根本状况分析：
1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养确定会存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。
2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。
4、培育爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。
3、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，（教学论文）让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。
音乐教学规划 篇8
一、总体目标
通过歌曲的观赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲切友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。
二、改良教学提高质量措施
提高学习兴趣！音乐课应当让学生喜爱，能放松心情，能得到美的享受，教师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚缺乏，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这是我们应积极探究改良的。
三、教学进度安排
1、观赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，观赏《中国花鼓》《送别》
3、观赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《家乡恋情》
4、歌曲《我的小花园》《哈罗！哈罗！》听《脚铃舞曲》
5、唱《对花》观赏《对花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》观赏《山村来了售货员》
7、歌曲《革命将士出征歌》观赏《蓝花花》我的制造18期末测试
8、观赏《欢快歌》歌曲《水乡歌儿多》
9、观赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》
10、观赏《小巷风韵》《外婆桥》歌曲《姑苏风光》
11、期中才艺展现，班级小型音乐会
12、观赏《波兰舞曲》；歌曲《跳吧！跳吧！》
13、观赏《天鹅湖组曲》歌曲《家乡》
14、歌曲《蓝色的雅德朗》；听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》
15、歌曲《啊，苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手
16、歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》
18、期末测试
音乐教学规划 篇9
一、指导思想
以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。
二、教材分析：
本册教材从七个主题入手对学生进展音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进展阶梯教学。
三、学情分析：
八年级学生喜爱上音乐课喜爱听流行音乐，正处在变声期的学生不喜爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的根底上加强音乐学问的学习，扩大学生音乐视野。
四、教学任务要求：
1、强调正确的唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。
2、加强民族与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。
3、力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素养。
4、做到精确轻声的唱歌，培育学生正确的发声。
五、提高教学质量的详细措施：
1、仔细备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的预备工作，备课时留意结合新课标，关注课堂，关注学生。
2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。
音乐教学规划 篇10
一、工作思路
本学期将连续将课改作为中心工作，准时总结义务教育阶段的阅历，深入的学习新课程理论，从整体上领悟音乐、课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体，实实在在的还艺术教育的原来面目。加强对教师的培训讨论，最大限度的发挥教师、教材在艺术教育中的作用。扎扎实实开展课堂教学讨论，注意学科教学常规的建立，讨论活动基于问题，解决问题。贴近教师与教学实际，顺当完成新的音乐课题的预备讨论工作。
二、活动安排
二月份
1、制订新学期音乐教学规划。
2、集体备课活动。
3、音乐兴趣组活动。
4、参与小学音乐教师六年级（下）教材及学科常规培训。（武进区）
5、音乐教师参与常州市音乐教材分析讨论活动。（武进区）
三月份
1、集体备课活动。
2、音乐新课程教学讨论活动。
3、音乐兴趣组活动。
四月份
1、集体备课活动。
2、参与专职音乐教师开展教材教法讨论活动。（武进区）
3、音乐兴趣组活动。
4、音乐新课程教学讨论活动。
五月份
1、集体备课活动。
2、音乐课题讨论成果的推广展现课活动。（武进区）
3、音乐兴趣组活动。
4、筹备排练校艺术节文娱节目。
六月份
1、“六一”文娱庆祝活动。
2、音乐兴趣组成果展现活动。
3、期末音乐复习迎考。
音乐教学规划 篇11
一、教材分析
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《家乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在呼唤》、《欢乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。
二、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。
（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。
2、音乐心情与情感
（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
（2）能够体验并简述音乐心情的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
（3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐风格与流派
（1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参加各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。
（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏
（1）乐于参加各种演奏活动。
（2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。
（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进展简洁评论。
（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。
4、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简洁乐谱。
三、教学重点
1、在学生原有的根底上进一步提高他们的音乐观赏水平
2、进一步加强根底乐理学问的学习，特殊是对音符的熟悉力量
3、在原有的根底上进一步改善学生的唱歌习惯，削减喊唱现象
4、能参加一些自己力所能及的创编活动
四、教学措施
本学期我将针对四年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的根底乐理学问的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以布满自信的态度迎接每一次的学习。
五、教学进度
周次内容课时
第一周学唱赶海小姑娘2
其次周观赏丰收锣鼓、大海啊，家乡2
第三周学唱小螺号2
第四周学唱我们的田野2
第五周学唱田野在呼唤活动课田园随想2
第六周学唱欢乐的泼水节2
第七周观赏塔吉克的节日火把节之夜2
第八周学唱那达慕之歌2
第九周活动课欢跃的那达慕2
第十周学唱牧童2
第十一周观赏牧童短笛、山童2
第十二周学唱在劝慰翁的大桥上2
第十四周观赏北京的桥、桥2
第十五周观赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2
第十六周学唱老鼠和大象2
第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2
第十八周民族的舞步2
第十九周观赏维也纳的八音钟、打字机2
其次十周学唱铃儿响叮当2
音乐教学规划 篇12
一、班级学生状况分析
学生已能有气息地支持的唱歌，把握了连音、顿音唱，法，初步学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现力量已显示出来。观赏方面，已了解简洁的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐学问方面，已把握了五线谱的根本学问，熟悉了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便于加深学习了。
二、教材分析
本教材包含歌曲、唱游、读谱学问、综合训练、观赏等局部，各局部之间联系严密。综合训练协作歌曲教学，有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。观赏曲后设有听听想想内容，通过提示、提问来培育、进展对音乐的留意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的力量。
三、教学目的
练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、艺术性，启发学生的想象力，有感情的唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步稳固正确的唱歌姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字吐字，练习中声区的`发声训练。观赏：培育观赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段，稳固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱学问：稳固五线谱根本学问及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、短句和视唱简洁乐谱的力量。
四、教学措施
1、歌曲采纳听唱、视唱法进展，自主学习，多发觉难点和易唱错的地方，重点练习。观赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原有学问理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进展唱歌技能技巧的训练，让学生用光明、圆润的声音唱歌。
2、细心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
3、加强观赏的教学，（观赏始终是我们教学中比拟头疼的一局部，如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力）充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入观赏活动。观赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望，使能学生宁静、仔细、认真地听音乐。教师应依据不同的对象用简洁、好玩的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内容、生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。
4、鼓舞学生进展音乐制造，五年级的学生应具有这样的素养，多培育学生的创新意识和创新力量，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，让学生以布满自信的态度迎接每一次的音乐学习。
五、个人成长进展规划
个人状况：
本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人，教育下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教育理念，提升了自己的内部修养，补充自己的专业学问，使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着许多的缺乏，如：专业学问仍旧比拟欠缺，不够精不够深入，自身的业务素养有待提高，教育教学的新思想、新方法接触缺乏。在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的治理不够扎实，课堂效率需要提高，需要多向老教师名教师学习。
分目标及达成措施：
快速成长成为一名家长满足、领导放心、学生喜爱的音乐教师。完成个人在思想、行动、熟悉上的转变，把握音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师。
1、注意学生行为习惯的养成教育，催促学生养成良好的学习习惯，保证学习姿态与学习态度的端正，让学生学会适合自己的学习方法。
2、积极参加教学论坛沟通，争取发表一片区及论文。
3、积极地参与各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教育科研活动中仔细学习，完善自己，积极参加各级部门组织的教师根本功竞赛，争取取得好的成绩。
4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。
达成详细措施：
课堂教学：
（1）从实际状况动身，学习先进的教学理论，提高教学业务水平，进展学习反思以及专业学问方面的学习。以“学习学问---实践上课---反思总结---归纳积存---再改良---再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素养学习，总结内化写好读书笔记与心得体会。
（2）标准备课与反思。坚持政治学习、业务学习，仔细写好心得体会。积极参与教研组争论活动，坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习，多听区里对口优秀教师的课，并仔细写好反思，取长补短虚心学习其他教师的课堂教学，提高自己的教学水平。
（3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素养。
音乐教学规划 篇13
一、指导思想
以推动素养教育为中心，将创新精神和实践力量的培育贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建立、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美力量和艺术表现力、制造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培育全面进展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。
二、工作目标
1、深入开展校本教研和区教研活动，促进教师专业进展，努力提高教育教学质量。
2、开展课外艺术活动，做好校民乐队和钢琴中心的治理工作，积极排练各类节目。
3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好大音乐课。
三、工作措施
（一）抓常规教学
1、定期检查本校教师的教学规划和备课状况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量；
2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新熟悉课堂，多反思，多思索，利用学校专家进校指导的资源绽开教学活动。
3、增加教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、讨论状态下开展工作。
（二）抓教研课改
1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念讨论新教材的学问构造，把握新教材的教学要求，探究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。
2、积极参与各项教研活动，注意音乐科课题讨论和实施，并做好各项资料收集及记录。
3、利用每周的教研时间进展集备活动、理论学习、教学反思和争论在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查学生的唱歌状况，进展期中和期末考试。
（三）抓课外活动
1、抓好校民乐队和钢琴中心的建立和训练工作，为这学期学校举办各类活动（或校外活动）做好充分预备。建立音乐特色工程，打造艺术优质品牌。
2、仔细贯彻落实《音乐器材室治理制度》，要求做到爱惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。
音乐教学规划 篇14
一、本期教材分析
本教材《义务教育音乐课程标准试验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《开心的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多欢快》、《漂亮的动物》、《新年好》及期末测验《嬉戏宫—欢快的冬令营》。根本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，
二、教学目标
（一）倾听本领
1、能经过倾听感受音乐所描绘的形象、体验不一样音乐特点，感受体验音乐心情。
2、能经过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。
3、能经过倾听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风
（二）表演本领
1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么欢快多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《欢快的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样心情及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、感受大自然音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣。
3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
4、能精确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。
5、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我开心、欢快的情感。
6、能采纳不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
（三）创编与活动本领
1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、能主动参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。
3、能主动参加编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
4、能够听着鼓声走和停，熬炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反响与掌握本领。
5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
6、经过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展学生的想象力，培育学生的制造意识。
7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。
8、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。
9、进取与同学合作编创必需的情境，表现歌曲的资料。
10、参加编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。
（四）学问技能
1、能主动评价自我和他人的唱歌与表演的优缺点。
2、能结合口风琴键盘熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿态、按字母谱精确地吹奏口风琴。
三、学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。估计，四个班的小朋友情景大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，可是仿照本领比拟强，并且也能娴熟把握。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。
四、教学措施
1、要注意学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
2、要注意学生互评与自评，引导学生在学习中评价自我、评价他人，构成评价的常规、习惯。
3、留意启发引导学生参加音乐创作实践活动，进展学生的求异思维，培育制造意识。
4、留意调整学生的声音，渐渐培育学生的唱歌技能。
音乐教学规划 篇15
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对培育学生德、智、体、美全面进展，提高全民族素养，建立社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素养的培育为目标，学生可以把握一些音乐学问和音乐技能。更重要的是，通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知力量和情感反响力量，使他们中的大多数在将来成为音乐爱好者或质量好的爱好者。突出音乐学科特色，将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，初步接触国外优秀音乐作品，开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的力量。
二、学生状况分析
1、根本状况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有深厚的兴趣。而且经过前一个学期的教育和生活中许多媒体有意无意的传播，学生开头了解和喜爱音乐，做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是，由于各种客观条件的限制和制约，一些学生不仅对音乐学问和技能知之甚少，而且在思想熟悉水平上也过于“闭门造车”，即不情愿承受新的思想，对开设音乐课不感兴趣。面对这样的状况，这学期的音乐教育教学真的不简单到达抱负的效果！
2、双基状况：估计学生整体状况不平衡，不均衡。因此，对不同的学生采纳不同的教学方法，需要培育学生的特长，即“通用训练，注意进展”。让学生各方面都有提高。学生年轻活泼，这一点我会努力的。首先，训练学生养成良好的音乐习惯，比方听音乐会时要课前预备，听节奏时要宁静，从培育学生兴趣入手，重点进展舞蹈和节奏学习。增加学生的身体协调力量，让学生渐渐增加身体协调性和节奏感。
二，教材浅析
1、教材内容：高一其次册有6个主题单元和一个唱功选段单元。根本内容包括：有声动漫故事、歌曲、观赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐学问。
2、教材分析：作为一种全新的教材，在编写中表达了以下根本理念：（1）强调“以学生进展为根底，注意学生共性进展”；（2）注意审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。
新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注意歌曲的演唱力量和观赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采纳图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培育学生的创新精神和实践力量，形式丰富多彩。
教材是课后新教材，所以和以前的教材差异很大。教材共有6个单元，每个单元都有明确的主题，主题之间有有机联系。教学单元中的教学内容可以以单元的形式敏捷组合，这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生生活，贴近学生在日常学习生活中常常遇到的内容，如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”；在学习方法上，将音乐学习渗透到音乐活动中，设计丰富的音乐活动。比方《声音的力气》《我家门前有条河》等等。在评价方式上，采纳“五星照射”的形式对学生进展全方位的评价，而不仅仅是音乐学科本身。
三、总体目标和要求
1、用音乐陶冶孩子的情操，开导孩子的心灵，让孩子喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵，通过音乐教学培育学生对音乐的兴趣和爱好。
2、边学歌边学音乐的根底学问和技巧。
3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德。
4、陶冶情操，教育爱国主义和集体主义。
5、培育学生观看生活中小事的习惯，并将其带入音乐中，适当创作歌词、节奏和舞蹈。
四、详细目标
（a）感受和观赏
1、渐渐养成观赏音乐的好习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，会仿照。
2、体验不怜悯绪的音乐。
3、听不同风格的进展曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作；
4、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，进一步感受风格。
（2）性能
1、学会正确的唱歌姿态，养成良好的唱歌习惯；学会自然呼吸，不耸肩，不出声。
2、每学年唱6—8首歌回来；
3、熟悉或看到几种常见的儿童打击乐器，弹奏它们来伴奏歌曲。
4、能够表演简洁的节奏和歌曲。
5、知道简洁的乐谱。
（3）制造
1、歌词创作活动：歌曲可以依据音乐风格和歌词构造进展再造。
2、音乐活动力量的培育：可以用音乐的不怜悯绪、节奏、节拍，做出节奏、仿照动作、即兴发挥。
3、音乐直播
音乐教学规划 篇16
一、指导思想
全面贯彻国家教育方针，以提高国民素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，促进每一位学生的全面进展，并培育学生终身学习音乐的愿望和力量。
二、学情分析
本学期所带六年级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，大局部学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地唱歌；然而唱歌的状态还不能长久地保持，气息运用不够敏捷自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比拟整齐、统一了；然而，美中缺乏的是由于平常注意要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小局部学生在独唱时变得没声了。今后，要特殊培育学生自信大胆地表现歌曲。另外，学生的识谱力量也在逐步提高，他们能够随琴完整地视唱旋律，做到节奏、音高精确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依靠性很重，尤其是学生的独立识谱力量，有肯定的困难，要重点培育。两部合唱的力量较差，单音的听辨要连续加强，以利于学生唱好两声部。学生的观赏水平有待培育、提高，尤其是观赏后的表达力量。
六（1）学生上课思维活泼，兴趣深厚，能够积极主动地参加音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。
六（2）学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参加不够积极主动大局部学生喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐。
六（3）学生喜爱音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热闹；尤其是个别的女生，表现欲较强，气氛活泼
三、教材简析：
1、本册教材连续前五册的构造，共分为八个单元。其中歌曲10首、观赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上适宜的音等，还有是通过各种制造性的活动使学生感到制造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培育学生良好的音乐素养。
2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和绽开音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐制造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的穿插、综合，编织出课本体例与构造的脉络。
3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，提倡师生互动、学生自主学习，重视音乐实践和音乐制造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，留意完善评价机制。
4、本册教材在音乐学问方面降低了学习的难度，将学问学习、技能训练寓于音乐活动之中。
5、本册教材注意引导学生感受、体验唱歌的欢乐，启发学生在唱歌中相互倾听、默契协作，用自己的歌声表现美、制造美。
6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，供应了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随便发挥的空间。
四、教学总目标
1、培育学生的音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受胜利的欢愉。
2、供应给学生感受音乐、表现音乐、制造音乐的时机。
3、让学生积极主动的参加到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最根本的音乐文化学问技能技巧。
4、培育学生有一双探究的眼睛，有一对倾听的耳朵。
5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、进展音乐力量的坚实根底。
五、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。
六、教学难点：
审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。
七、教学措施：
1、采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。
2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心，绽开教学活动。并且倾听音乐的材料要短小好玩、形象鲜亮。
3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、制造美为核心来绽开教学。
4、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。
5、培育学生音乐创作力量，确保学生自主学习的质量。
6、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导学生的参加性、参加性。
7、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫，爱护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。
8、观赏教学时，仍需提示学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完沟通，在班级同学面前大胆发言。
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