2023大班下学期工作计划（精选4篇）
制作一个好的工作方案，可以更好的开展工作，提高工作效率。下面是我为大家整理的2023大班下学期工作方案（精选4篇），供大家参考借鉴。
2023大班下学期工作方案（一）
一、总体状况
全班幼儿共X名，男生X名，女生X名。本学期是幼儿园阶段的最终一学期了，班级老师将连续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观看四个方面，连续培育幼儿良好的学习、生活习惯，关心幼儿做好进入学校的心理预备。
二、进展目标
健康方面
(一)能适应不同环境的变化，对环境变化表现出心情稳定;
(二)生活上能基本实现自理，基本不需要老师或他人帮助;。
(三)有肯定的自我爱护和安全防范意识，能自觉遵守交通规章，过公路主动观看红绿灯，并正确按指示灯通行;
(四)能乐观参与体育活动，乐于熬炼身体;
语言方面
(一)能主动与他人沟通，并正确使用礼貌用语;
(二)能仔细听他们讲话，不随便打断，并能理解他人表达的主要意思;
(三)能清楚表达自己的意思;
(四)能阅读、朗诵等表现出爱好，并能按要求朗读;
科学方面
(一)能乐观、主动，较长时间地参与科学活动，有奇怪 心和求知欲;
(二)能正确使用自身感官探究问题，探求答案;
(三)能清楚表达在科学探究或学习过程中自己的想法;
(四)能正确表达生活中遇到的简洁数学问题，理解简洁的数学关系;
(五)对四周的动物、植物表现出爱惜，有初步的环保意识。
社会方面
(一)情愿参加各项社会活动，并能在活动中与其他人保持良好互动;
(二)能乐观与人交往，学习和同伴互助，合作和共享，有怜悯心;
(三)理解并学校的规章制度及行为准则，并自觉遵守;
(四)对于长辈或老师支配的任务，能尽自己努力去做好，有初步的责任感;
(五)初步具备祖国的概念，并呈现出喜爱祖国;
艺术方面
(一)能发觉生活与环境的美的一片，具备审美力量;
(二)乐观主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
(三)能通过肯定的艺术表达形式呈现自己心中美的事物;
三、主要措施
(一)依据学校下发的教学大纲和本班的班务方案的要求，仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进教学形式，用幼儿易于接受的方式教学;
(二)关爱和关怀幼儿，保持急躁，坚持正面引导幼儿，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响;
(三)加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。
四、卫生保健工作
a)幼儿行为的细致记录：有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观看、记录工作;
b)对幼儿自理力量进行持续培育;
c)保育老师利用中午时间，对幼儿检查。
d)做好幼儿体温监测，新冠病毒防范工作;
e)加强幼儿安全教育和老师的责任心，避开发生一切事故。
2023大班下学期工作方案（二）
本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。
一、班级状况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1.由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。
2.以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3.擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。
4.注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。
三、教育目标
语言领域：
1.倾听理解
(1)能听懂多重指令，并能按挨次行动。
(2)对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等)
(3)能用一般话与人沟通，表达自己的意思。
2.表达沟通
(1)情愿与不熟识的人交谈。
(2)能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。
(3)会用多种方式提出问题。
3.观赏阅读
(1)能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。
(2)喜爱制作图书，进展连贯叙述和完整表达的力量。
数学领域：
1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。
5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。
6.熟悉人民币。
7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。
8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。
科学领域
1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。
2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。
3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。
4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。
社会领域：
1.自信念培育
(1)喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
(2)情愿接受有难度的任务，尝试新活动
(3)遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2.人际交往
(1)动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。
(2)情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。
(3)能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。
3.行为规章
(1)会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。
(2)有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。
4.民俗文化
(1)了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。
(2)了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。
(3)知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。
健康领域：
1.身心保健
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。
遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。
合群、开朗，乐观参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。
正确熟悉自己，能较客观地评价自我。
2.体育熬炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走
步方法，进行长距离远足活动。
3.把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4.能精确 投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。
5.能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6.娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7.能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合
作精神。
8.按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9.能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10.进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 。
11.懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。
美术领域：
1.爱好与审美
能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。
连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿乐观主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2.绘画
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。
能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。
3.手工
引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较简单的物象，表现其主要特征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。
音乐领域：
1.唱歌活动
乐观地参加唱歌活动。能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。
2.韵律活动
(1)进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，乐观参加韵律活动。
(2)能较精确 地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
(3)学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，乐观、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。
(4)进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，乐观参加制造性韵律活动。
3.节奏活动
乐观参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。
主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，乐观参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的乐观情感。
4.观赏活动
倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。
养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯
四、详细措施
1.在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿乐观良好的社会情感。
2.加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3.适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。
依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。
5.整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学方案，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、乐观开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。
6.结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。
五、家长工作
1.向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。
2.要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。
3.每月定期填写好幼儿在园状况报告册
4.坚持每月准时更换"家长园地'， 向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。
5.连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。
6.鼓舞家长乐观参与各种班级活动："三、八节'爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。
六、每月工作支配
三月份
1.收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。
2.进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
3.在班级内开展"各行各业'的主题活动。
4.正常开展各类教学活动，尝试特色教育。
5.社区活动让幼儿对学校四周的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。
四月份
1.连续加强幼儿的常规训练。
2.开展"相反国'的主题活动，通过观看，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。
3.社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。
4.发动家长收集有关主题的资料。
5.设立种植地、种子发芽观看点，学习种植管理"小菜地'，观看植物生长状况。
五月份
1.庆祝"5、1'劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。
2.培育幼儿的生活处理力量，并能关心同伴。
3.社区活动"旋转乐园'，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。
4.留意天气的变化，活动后准时提示幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。
做好个别儿童教育的方案与修订措施，针对不同的小伴侣实施不同的教学方法。
5.开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。
六月份
1.开展"再见了幼儿园'的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小连接工作。
2.开展"六一'儿童节的庆祝活动。
3.开展"大班幼儿毕业典礼'活动。
4.做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。
5.做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿进展册》并发放，做好退费工作。
总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!
2023大班下学期工作方案（三）
时间飞逝，转瞬大班的孩子们在幼儿园的时间就仅剩这一个学期了，孩子们的幼儿园生活就要告一段落了，立刻要步入学校阶段的学习。因此本学期很重要的一项任务就是引导孩子们提前对即将到来的学校生活有所熟悉，做好幼小连接工作。依据班级孩子们的状况，结合幼小连接的要求，特制定本学期班务方案。
一、主要工作目标：
针对幼儿：连续提升提升孩子们的语言表达力量、巩固良好生活习惯，培育阅读与书写方面的力量。
针对自身：加强学习与沟通，不断丰富自己的教学阅历，提升教学技能，给孩子们制造更加健康的成长环境。
二、班级幼儿优缺点分析：
优点：1、自理力量普遍比较好，吃饭、洗漱、穿脱衣服、大小便均可以达到基本自理的程度;
2、语言表达与人际交往方面提升较大，会使用礼貌用语，乐于表达自己，大部分孩子能与他人和谐相处;
3、部分孩子已经养成了肯定的学习习惯，每天放学后能主动复习在园所学内容;
不足：1、书写与阅读方面略弱一些，尤其是书写方面;
2、少部分孩子还未养成学习习惯;
3、个别孩子在人际交往中表现得相对比较自我。
三、本学期主要工作规划：
1、安全工作：连续做好疫情防控学问，正确佩戴口罩、洗手，出门做好安全防护工作;
2、阅读习惯培育：每周征集一位小伴侣录制一段绘本故事，共享给全班其他小伴侣;每月组织一次绘本故事沟通会，促进孩子们养成阅读的好习惯;
3、学习习惯培育：每日在班级群公布今日所学，并鼓舞家长与孩子一起完成复习打卡，对于坚持较好的小伴侣赐予嘉奖;
4、开展一次学校参观活动，关心孩子们提前了解即将到来的学校生活。
各月主要活动支配：
3月份：安全教育活动
三八妇女节，感恩母亲活动
植物种植活动
4月份：观看植物的成长，培育孩子们的观看力量，坚持习惯春游活动，培育孩子们协作、共享的习惯
5月份：开展五一劳动节，关心家长做家务打卡活动，培育孩子们的劳动意识;召开家长会，筹备六一活动
6月份：六一活动
防暑降温
7月份：参观学校，提前了解学校一日生活幼儿园毕业照拍摄、毕业典礼。
2023大班下学期工作方案（四）
一、状况分析
我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
二、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小伴侣们整理桌椅、然后迎接小伴侣。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。
我们转变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关怀自己的同伴，喜爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照看学习差一点的孩子，关心他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服"饭来张口、衣来生手'的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。
离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。
三、目标和措施
(一)有爱心(是幼儿园班主任工作方案的重点)
目标：敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。
措施：结合系列主题活动"我和四周的人'，通过参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关怀、喜爱自己的父母。
通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动关怀家中成员。
目标：关怀友爱同伴，并乐于关心别人。
措施：在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。
通过助残日的宣扬活动，使幼儿懂得不卑视残疾人，并情愿关怀、关心残疾人。
教育幼儿主动关怀家中老人，使他们有一个幸福、欢乐的晚年。
目标：了解一般的安全常识，有肯定的自我爱护力量。
措施：通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的安全学问。
利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护力量。
请家长在日常生活中教会幼儿一些安全学问和防护方法。
(二)讲文明
目标：能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。
措施：老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。
通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。
家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。
目标：讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。
措施：通过各类学习活动，鼓舞幼儿态度自然大方地讲话。
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