幼儿园的工作是简单而详细的。光幼儿园的一日生活就包括：特地的教育教学活动、嬉戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用 餐、就寝、入厕等许多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展中不行缺少的重 要环节。因此，仔细做好班级的治理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了，通过培训感到以下几点是最深刻的：
一.幼儿教育的需要
在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园安康、活泼、欢乐的成长。
二.班级治理中教师对幼儿要做到：关爱、友爱、慈祥。
三.班级的日常教育教学工作方面：
1、对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假如 能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规治理方法。
2、常规教育要日常抓，抓日常。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本 要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等。 教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展教育教学工作。
3、常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比拟的小，自控力量比拟的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的力量。但是 由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的。还需要我们在教育中遵循幼儿的身心进展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培育的 形式，要不怕反复的练习，并不断的转变形式，以此帮忙幼儿养成良好的常规意识。
四、班级常规建立的方法
1、让幼儿在音乐中建立常规
大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地宁静集中讲评呢?我们就开头使用音乐的方法，并且还 收到了不错的效果，详细是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟识的音乐，幼儿听到这段音乐后就要立刻开头整理和集中(注：音乐的节奏感 最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样要教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。
2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规
如何让幼儿能宁静、快速、洁净地用餐也是教师常会遇到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做的不是很好。现在通过餐前小故事的方法，幼儿的进步 也很大。每次餐前我们都会依据幼儿昨天的进餐状况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，固然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质 量。 总之，治理班级常规的方法还有许多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能擅长观看，教师与教师间能亲密的协作，肯定能促进班级幼儿的常规治理。
五.与家长建立良好的信任关系。
一个班级治理工作的胜利与否，还要看教师的家长工作做的是否到位。只要每位教师都能热诚地接待家长，每位家长都会满足而来，满足而归。幼儿园与家庭的沟通有许多形式，有家长会、家长开放日、家访、家长园地等。
总之，班级的治理工作要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为教师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
幼儿园保育教育常规心得体会二
转瞬间，我从幼师毕业至今已有16个年头，大局部时间和精力都放在了幼儿教育上。作为一名在基层多年的幼儿园治理者，在实际工作中，常常会有茫然的感觉。虽然经过20xx年多的不断摸索，积存了肯定的阅历，但随着所承办幼儿园的各项工作渐渐步入正轨，作为治理者的我也越来越感到，自己的学问太少，必需通过不断的学习来加强自身的修养。
在教委办此次开展的读书活动中，我针对自己的工作特点，将《幼儿园治理》作为必读的一本书。通过一段时间的学习，我有了很深的体会，那就是，随着时代的进展和教育治理理念的更新，我们不仅要依法治园，更要有“法”治理。
一、以身作则，分散人心
《幼儿园治理》指出：作为一个园领导，既是“一家之主”，也是教师们的主心骨。我认为，在幼儿园治理中应注意营造民主、团结、融洽、活泼的工作环境，形成相互敬重、相互信任、协调和谐的气氛。治理者首先做到以身作则，擅长听取各方面的意见，不独断专行。工作时我是园领导，肯定不允许谁马马虎虎，而工作之余和教师们是姐妹。经过几年的磨合，目前我们整个团队人员还算比拟团结、融洽。
二、建章立制，标准行为
治理制度是对全体师生员工具有强制性和约束性的行为准则和标准，是治园之本。
今年初我们进展了量化考核的尝试，标准了教职工的工作行为，调动了大家的积极性。通过制度考核，促进了教师从他律走向自律。更重要的一点就是通过量化考核制度的推行，明确了目标和责任，使教师们的教育教学行为有了准则，教师积极进取的精神状态有了明显的改观。
三、以人为本、柔性治理
我们幼儿园大多是女教师，大局部都住宿。女性对待事物有许多的特点：细心、仔细、敏感......所以在治理中更要讲方法。我联想到最近微博有一则笑话，意思是：每当清扫卫生时，学校会说“学校是你家”;可当你一迟到，学校会说“你当学校是你家呢?我想说的是，对教职工来说，学校在工作时是单位，不能像在家那么随便，要保持工作中的状态;但在生活时，学校就是一个大家庭了，可以轻松满意。因此，只要分清时段、明确身份，就能合作无间，做到学习、工作、生活三不误。
《幼儿园治理》这本书是学不完的，但其中的每一句话我都会仔细去揣摩，并转化成自己工作的指南。在今后的工作中，我将会不断学习，常读书、读好书，不断提高做自己的业务水平，和幼儿园全体教职工一起开创英峰幼儿园的新局面!
幼儿园保育教育常规心得体会三
近期，我细细阅读了《幼儿园治理》这本书，通过近一段时间的不断学习，我接触了不少治理的新理念和方法，并仔细反思自己以往工作中的一些缺乏，现将自己一些体会简洁总结如下：
在当今世界科学技术突飞猛进，新的幼教理论层出不穷，竞争非常剧烈的形势下，对于一个新上任的园长来说，保持糊涂头脑，有效履职尽责，防患于未然，是多么的重要。在短短半年的治理工作中，我通过不断提高自身的道德、心理和文化素养，学习运用新学问、新技术，盼望建立起良好的人际关系，营造和谐、宽松的工作环境，使汉王幼儿园走向正轨，打造有汉王特色的一流幼儿园。
汉王小学附属幼儿园于20xx年新建新园，为适应日益变化的幼教形式，迎接江苏省优质幼儿园的验收工作，幼儿园内部进展了全面整改，学校领导经过反复商讨，打算让我任园长。我特别感谢领导对我的信任，英勇而自信地把这一艰难的任务应承下来。幼儿园整改期间，我参加了全部的预备工作。一步一步走来不知付出了多少汗水。看到幼儿园在我们的努力下焕然一新，生气盎然，我的心里布满盼望，于是以更加积极的态度投入到工作中去。
建园初的日子，整日的劳碌，在幼儿园做园长，我真正体会到了“披星戴月，早出晚归”。那时，哪里有脏活、累活、重活哪里就有园长的身影，在我的带着下，全园职工大干苦干，很快使幼儿园步入正轨。这时，我简洁地想，治理无非就是带头苦干，只要你能吃苦，治理一个幼儿园就不成问题。然而，问题很快就消失了，园长在的地方人人能干，园长看不到的地方，事事无人干。这时，我意识到治理上的失败，同时也明白了一个道理，我到幼儿园是来治理的，不是来带头干活的。园长不必事必躬亲，要学会治理，我开头仔细反思自己的治理行为。
园长的主要工作是对幼儿园进展全面治理。我们经常听到一些园长埋怨，忙死了，累死了，建园初我也有这样的体会。然而，在幼儿园实际工作中，大多数教师都只是被动的完成领导布置的工作，各种教学活动也只是根据进度统一进展。教师的积极性如何才能调动起来?如何能让教师也参加到治理的队伍中来呢?
这时我仔细地反思了自己的工作方法：是不是做了自己不该做的事情?身为园长应当做到：首先抓大放小，抓急放缓，从园长的工作内容来看已经许多了，假如再一头陷入事务堆，大事小事亲自干，就会捡了芝麻丢西瓜;其次是处理任何事情都要自问：能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做;第三要学会授权，放权，让别人积极主动、心悦诚服、放心大胆地干。
要想让教职工参加到幼儿园治理的行列，园长可要动一动脑筋。作为园长，首先要了解每一个教职工的特点，敬重她们的自身价值观，同时留意安排工作要因人而异。园长安排的工作任务要能促进下属的共性进展，能给他们带来事业上的成就感，满意实现他们自我价值的愿望。现在我园每逢大的活动都会组成一个筹划小组，全权负责活动的筹划和组织，园长不再为此事而忙乱，而幼儿园的各项活动由于组织筹划者的不同，活动内容更加丰富多彩，收到了意想不到的效果。
作为园长也要开明一些，对他人分管的工作要放心，信任他们能仔细负责地做好工作。其次要开放一些，对他人分管的工作要放手，信任他们能够有创新地开展工作。固然，做为一个优秀的园长，在实施领导的过程中，还应当留意：放权不失职，否则下属会滥用职权;依靠不依靠，否则会失去领导的意义、作用和职责。宽松而不放松，否则就会消失松散和混乱的状态。
在治理工作中，园长要给教师供应足够的空间，除了让他们在业务上有所提高，更要引领他们站在治理的高度，参加幼儿园日常治理，这样有助于充分调动大家的工作积极性，树立仆人翁意识和全局意识，使幼儿园各项工作顺当开展。 在今后的工作中，我将不断学习，连续探究治理的新方法，并在反思中不断加强自身修养，勇于开拓，大胆创新，让幼儿园得到长足进展。
幼儿园保育教育常规心得体会四
10月12日上午，我们在中心园的三楼电教室里进展了保育员的一日常规操作标准培训，一天的时间学习了诸多内容，看视频、文字、讲解，让我们对自己的工作有了更加生动的了解，关于这次培训，我有几点心得跟大家共享下。
一日工作常规顾名思义就是一天你的工作行为标准，教师一开头讲解的就是入园环节，从开窗通风到消毒柜消毒，班上饮用水的预备，走廊卫生清扫，教师特别具体的一一说明，特殊指出保温桶内饮用水的温度为30℃―40℃这样不会烫伤幼儿也不会太凉，教师的专业学问让大家学到了很多。
学习中，大家仔细的做着笔记，接下来的总环节是以视频的方式让大家学习的，观看视频的过程通过保育员的”演示，教师的讲解，班上每个教师各司其职，从消毒到点心知道幼儿入厕，幼儿吃点心环环相扣，常规有条不紊的进展，间点之后的午饭环节也以视频的方式演示。进入午睡环节，教师讲解的特殊认真，对于午睡中可能发生的状况也为我们找到解决方法，并列举了两个事例指出肯定要爱护好幼儿的人身安全，女孩睡觉时发夹肯定取下，加强午间巡察，有个别发烧，要时刻关注幼儿体温是否正常。
通过这次学习，使我对于保育工作日常行为标准有了更加深刻的了解和体会，比照平常工作中的缺乏，找出了自己存在的差距，特别感谢组织这次学习培训的教师们，让我们更加标准标准的去完成各项工作。
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