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英语老师工作计划范文

时间：22-09-23 网友

英语老师工作计划范文

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。作者在这里给大家分享一些英语老师工作计划范文，期望对大家能有所帮助。

英语老师工作计划范文1

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的运用：1、要面向全部学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成绩感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采取活动途径，提倡体验参与，即采取任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、重视进程评判，增进学生发展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习能力发展的评判体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的进程中，品味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。

【二】所教班级学生基本情形分析：

所带班级(3)(4)班情形不同，(3)班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之(4)班有明显的差异，(4)班学生整体情形好，学困生少，学习英语的热情和爱好教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交换;有些同学在学习中缺少小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发觉和总结语言规律，不注意知识的巩固和积存;

【三】奋斗目标：

研究新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

【四】具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，逐日进行检查。实行：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证成效并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读成效。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评判制度：对英语学习实行量化制度，逐日、每周、每个月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成绩感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对落后生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中品味学习的快乐，建立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营建宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过摸索、调查、讨论、交换和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们毕生学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用运算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学成效。

11。针对学生浏览能力差的问题，本学期进行浏览能力训练，每周浏览三篇英语短文，并准备专门的浏览摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新辞汇、优美句子等)

12。准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。

13。连续实行家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14。提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。

【五】课程安排及教学进度：

第一周—第四周：准备课—Unit3 阶段性测验

第五周—第六周：Unit 4—Unit 5 阶段性检测

第七周—第八周Unit 6—Unit 7 阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1—6 阶段性检测

第十一周Review Unit 1—Unit 6 复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 阶段性检测

每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 阶段性检测

第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 阶段性检测

第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试

英语老师工作计划范文2

小学开设英语课是社会发展的需要，当代3会的发展迫切需要我国公民具有使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。

小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们爱好新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的爱好。他们爱好引发别人的注意，重视老师的夸奖，不怕出错，很少有羞涩感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此仿照外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺少理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人乃至中学生许所不具有的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维，开阔视野，扩大他们的知识，丰富他们的经历;可以提高他们的思想品德修养，建立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、腔调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交换的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应具有以下特点：(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生爱好的需求。

同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也合适全国大多数地区一样或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达《小英纲领》最基本的要求。突出爱好培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的爱好培养。教科书全部采取彩色图画，情形会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与情势。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特点，进行成人化教学。更不可寻求英语学科高标准要求，要掌控好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范畴。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范畴和接触的辞汇总量(600-700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担太重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：

1.兼收并蓄、集各家所长，采取综合的教学门路。情形法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采取。

2.创设情形、相互交换、鼓励情谊，启示学习动机，建立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情形，如打电话、购物、生日集会、野餐、旅行、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交换的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信心加强，动机和情谊遭到了很大地鼓励。

3.练习情势多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、腔调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，展开简单的交换活动。

4.设计任务型活动(task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积存相应的学习体会。课堂上所设计地任务一样都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有摸索和想象地空间，启示学生动脑摸索同思维(convergentthinking),更有利于发展他们地求异思维(divergentthinking).

另外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.展开两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种情势的活动。只有展开这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放情势根据教学的需要采取不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地展开各种教学活动。这样做可以增进师生之间的情感交换，而且可以帮助学生培养起相互干心，合作团体精神。

采取多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学进程：

1.利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、腔调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语(bodylanguage)-----手势、动作、表情等的示范。

2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生爱好，引发成心注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

3.充分利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4.多媒体课件的使用可以使教学进程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

运用鼓励机制，评判情势多样化，鼓励小学生积极进取：

尊重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采取口头夸奖和精神嘉奖的方式，特别要注意对学习落后的学生所获得的进步及时给予夸奖。2.评判情势应具有多样性和可挑选性，应以形成性评判为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的爱好、态度和交换能力为主要根据。以口语活动为主。

随着社会对小学教师素养要求的不断提高;随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素养结构势必具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。

英语老师工作计划范文3

一、指导思想

本学期我连续担负小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要牢牢环绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，展开切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，增进自身发展，提升学生的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出良好的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相干教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互增进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真知道掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担负六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面向全部学生，以学生的发展为主旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌控良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交换，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相干的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交换，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要情势，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课终止落后行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课终止后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素养

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。

英语老师工作计划范文4

一、教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练

减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，应对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时光里的教学效益，这使自我的教学水平有了较大提高。

1、搞好练兵：认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌控。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强群众教研备课-——模拟演课——听课访问——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。

2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边沿酒囊饭袋性特点，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造带给原材料，而且能够启示英语教师创造的灵感。

3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜望请教。不断吸取别人的体会，以丰富自我，使自我成上进步的速度快，

4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

5、在课堂上多展开一些搞笑的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营建一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生交换，进行口语交际训练。

二、工作中要注意的事项

第一，要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻进程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次，要注意教学资料的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的知道。

第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。

第四，要注意教学进程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲授、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……透过学生的自主活动，让学生掌控知识，并融会贯通，烂熟于心。

英语老师工作计划范文5

一、指导思想:

为了“让学生个个充分发展，家长人人高度中意”，我们全部初二英语教师，在上一学年的成绩不尽人意的基础上，连续坚持面向全部学生，努力抓好学生的基础知识，培养学生对英语学科的爱好和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，积极展首创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素养教育。

二、工作目标:

积极全面展开教学、教育和科研工作，通过全部备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。

三、具体措施:

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲领》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和知道新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

第一把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设:?准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。提早做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。各抒己见

花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴教案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格依照学校的要求，做到清楚、规范，备进程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要请教师布置适量练习，教师仔细批改，了解学生掌控知识情形，组内及时交换各班存在的共性问题，便于及时补偿。恳切听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。四(具体工作。

9月份

1.讨论好教学进度，提早备好一到两周的课。 2.做好初一年级假期作业的检查工作。

3.集体备课。

4)活动目的:提高学生的学习爱好，激发英语学习豪情

10月份

1.教学公布周。

2.展开集体备课。

3.英语辞汇比赛。

1)参加对象:初二年全部学生

2)活动情势:闭卷比赛

3)活动地点:初二年各班教室 4)活动目的:检测学生的辞汇量，突出辞汇学习在英语学习中的重要性

5)活动时间:10月中旬