幼儿园常规实施活动方案范文五篇
孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习活动，以及力量的培育。两者结合才能使幼儿心智同步进展。以下是小编为大家细心预备的幼儿园常规实施活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园常规实施活动方案1
一、指导思想：
我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势，较好地促进了幼儿不同程度的进展。
我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。以实施幼儿园新课程为契机，乐观投身课程改革，认真学习、领悟、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学争辩，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：
1、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
三、具体工作：
(一)、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。幼教中心教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。本学期，幼教组将以行动争辩的方式，引导全体老师参与活动。努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
园本教研组活动。园本教研组连续以“科学领域”集中教育活动为争辩重点，引导全园老师在预设活动外，创新的开展“生成活动“争辩。以此，提高老师们创新工作的力量，为老师的专业化成长打下良好的基础，要引导我园的老师们向专家型的幼儿老师方向进展。
帮带活动。坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。同时，也为培育老师们的自信念，制造了良好的氛围，更为老师们供应了一个表现自己力量的机会。
园本培训活动。每年的园本培训活动，我园都针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师的专业素养，开展多种形式的活动，以切实有效的方法来提高老师的教育教学技能技巧。
另外，乐观鼓舞老师们自学，以形成我园的骨干力气。还利用各种活动乐观培育老师的各种力量，例如：幼教中心组转变了组长任主持人的教研形式，引导个别老师介入主持教研工作，以提高部分老师的组织力量，也为今后更大力度的开展各项教科研工作打下坚实的基础。
从现状分析看，我园的骨干老师较少，29名正式教职工只有4名骨干老师，骨干带整体的力气相对较弱。因此，我园力争在本学期培育2名后备骨干老师成为镇级骨干老师，另外培育4名老师成为后备骨干老师。
(二)、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
1、加强保教常规制度的学习，严格执行各项制度。
我园的保教常规制度在肯定程度上规范了老师教育教学行为，也为检查保教质量供应了牢靠的依据。本学期，我园将连续组织老师学习保教常规制度，让各项要求在老师的心里扎根，引导老师们在进行教育教学实践的过程中，以制度为根本，具体指导其教育行为。检查人员也将严格执行各项制度，让本园的各项活动规范化，促进保教质量的提高。
2、努力贯彻落实《纲要》，完善保教常规制度。
本学期我园连续完善教学常规的管理制度，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，在实施教育教学方案的过程中，进一步对我园的保教常规制度进行了思考，制订出更符合本园实际状况的各项检查的标准，推动我园的良好进展。
3、保教常规检查的“三重”：
①重备课——备好课是上好课的前提。我园在开展集体备课活动中，对老师的备课任务进行了分工，这主要是为形成我园的园本课程作好预备。在日常教育教学中，重视老师对教育教学实践活动的意见反馈，找出实践活动中的问题，引导老师们从我园的实际状况动身，利用自身特点和优势开展教育教学活动。
②重实践——幼儿园的保教质量是中心环节。幼儿园的各项活动是保障幼儿良好进展的基础，在老师们乐观创设活动环境，引导幼儿在活动中成长、在活动中进展的过程中，我们更关注老师对实施预设活动的反思。这也是要形成我园的园本课程的关键，不断的进展在实践过程中消灭的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的方法，提高保教质量。
③重创新——创新是幼儿园进展的关键。《纲要》鼓舞我们要创新的开展好各项工作，我园鼓舞老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生成活动”。在用别人的活动设计的同时，有自己的创新点。我园的园本教研用科学领域作引子，引导老师们加强对“生成课程”的争辩。
(三)、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
我园在去年已经在尝试形成有自身特点的园本课程，本学期，我园连续加强对园本课程的开发争辩，形成本园课程的基础。
我园是接受的重庆市幼儿园的课程教材，老师们在开展活动的过程中，也发觉了此课程肯定程度上不能满足我园的进展。因此，我园一年内用集体备课的形式，将课程的全部活动进行了归纳。本学期，我园连续整理这些活动方案，并找出形成我园园本课程的新思路，依据主题找出“预设活动”与“生成活动”中的联系，找出活动中的“预设”与“生成”的关系，为形成本园课程打下基础。
三、本学期主要活动：
1、3月：美术作品展——3月27日到3月31日为美术展周
环境创设——3月20日到3月24日为环境创设评比周
家长开放日——中心园于3月30、31日两天开展家长开放日活动;分园于3月31日开展家长开放日活动。
2、4月：场镇宣扬活动
3、5月：庆六一游园活动、文艺表演活动
4、6月：幼儿评价工作
幼儿园常规实施活动方案2
一、班况分析：
本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师急躁的做好家长工作。
二、班级工作总目标：
认真学习新《纲要》，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我服务力量及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。留意家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。
三、五大领域教育目标：
(一)健康：
1、宠爱上幼儿园，有自己的伴侣，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面洁净，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。
5、在老师的挂念鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。
6、初步建立体育活动的规章意识。
7、情愿参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。
(二)语言：
1、能听懂一般话，并学说一般话。
2、学会安静的听同伴说话，不任凭插嘴。
3、宠爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。
4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
(三)科学：
1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的古怪 心和求知欲
2、进展初步观看力量：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活阅历
3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。
4、引导幼儿乐意参与科学活动，初步形成古怪 、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量。
4、宠爱摆布、操作活动材料，学习有规章地进行活动。
(四)社会：
1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感，信任感
3、培育幼儿宠爱参与玩耍和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。
5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。
6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应力量。
(五)艺术：
1、宠爱参与艺术活动。
2、培育幼儿初步感受环境，生活和
艺术中的美。
3、初步培育幼儿艺术活动的力量。
4、鼓舞幼儿用自己宠爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。
三、区角创设内容及指导要点：
(1)生活区：供应各种材料，提示自我服务的力量。
喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调力量。
用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的机敏性。
扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
(2)语言区
供应挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
各种与主题有关的图书与文字。
幼儿从家中带来的图书。
供应玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。
(3)益智区
盖瓶盖预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，进展比较力量，提高手指和手腕的转动力量。
找伴侣预备多种图片，将生活中协作使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
(4)玩具区
供应、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
五、家长工作：
1、做好全面的新生家访工作。
〈1〉认真认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的共性状况，写好家访记录。
〈2〉幼儿生病三天以上，老师准时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，准时进行班级全面消毒工作。
2、定期召开家长会：
〈1〉准时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作方案和学期重要活动及具体实施方法。
〈2〉向家长宣扬先进教育思想，方法。
3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
4、利用早、晚接送的时间，准时与家长沟通，取得家、园教育的全都性。
幼儿园常规实施活动方案3
一、状况分析
上学期幼儿整体进展较好，特殊是走、跑等基本动作的协调性增加，适应力量、语言理解力量也有着不同程度的提高。相比较而言绘画方面、语言表达力量和说一般话还有待加强。说一般话在上学期是我们始终在强调的，由于家庭环境的影响、幼儿之间的相互影响，以至与孩子们当老师面说一般话，而私下里说家乡话。在这学期我们打算从源头抓起，对家长提出要求，并经常和乡音重的家长沟通，转换他们的观念，从而形成说一般话的习惯。绘画方面就仅凭几次绘画活动对幼儿的提高是不会很明显的，我们打算利用下午的经常带幼儿进行绘画方面的练习来提高他们的力量。语言表达力量的提高只有通过多听、多说实现。
二、教学内容
本学期我们将进行五个主题的活动，分别是《欢快的节日》、《车子叭叭叭》、《春天真秀丽》、《大和小》、《蔬果舞会》。
三月份进行《欢快的节日》和《车子叭叭叭》两个主题。
目标：1、生疏元宵节和“三八”妇女节，加深对我国传统节日和传统风俗的生疏。
2、引导幼儿宠爱并学会关怀自己的妈妈，学习帮着妈妈做些力所能及的事情。
3、学习撕纸、粘贴的简洁技能，形成对撕纸活动的爱好。
4、学习依据车子的特征进行分类，了解不同种类汽车的用途。
5、用简洁的语言叙述与车子有关的阅历。
6、情愿与同伴共享自己的物品。
7、进餐时心情开心，懂得心情开心对健康有益。不挑食、偏食。
四月份进行《春天真秀丽》这一主题。
目标：1、学会用形容词描绘春天的景色，如：红红的桃花、绿绿的叶子等。
2、引导幼儿依据老师的语言指导观看春天的基本特征，感受春天的美。
3、学习用明丽的颜色表现春天的颜色，培育幼儿大胆作画的习惯。
4、引导幼儿用正确的姿势唱歌，要求吐字清楚，声音自然，并能依据歌曲节奏边唱边拍手。
5、形成说一般话的习惯，能用一般话与老师、同伴沟通。
五月份进行《大和小》这一主题。
目标：1、初步了解短文的清洁内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表现对文学作品的理解。
2、学习依据物体大小进行分类和排序。
3、能跟随儿歌节奏做手指动作。
4、能画出大小不同的几种物体。
5、不任凭和生疏人说话，不接受生疏人的礼物，不跟生疏人走。
六月份进行《蔬果舞会》这一主题。
目标：1、会依据水果的某一种特征进行分类。
2、生疏常见的蔬果，尝试辨别水果的味道。
3、用身体制造性地表现各种水果。
4、学习对唱和仿编歌词。
5、知道自己要升中班了，有升班的愿望。
三、玩耍活动
本学期我们除了连续上学期的娃娃家、美工区、建筑区、阅读区、计算区、消遣区、音乐区外，我们还将增加科学区。科学区的玩耍我们会结合主题内容进行定时的更换，我们也期望通过科学区的增设来培育幼儿良好的观看习惯，通过积累肯定的学问进一步大胆的表述。具体实施内容如下：
娃娃家：我们会结合主题活动不断增加玩耍场景，从而提升幼儿对此玩耍活动的爱好。除外幼儿在玩耍活动中的交往力量、互助的品质、协商解决问题方法也是要重点培育的。
音乐区：从上学期的状况来看，幼儿对于简洁的打击节奏好像不太感爱好，这学期我们将会多投放些舞蹈道具，满足幼儿不断增长的表演欲望。此外在音乐的选择上还应多选幼儿生疏的，活动中教授的。
美工区：上学期幼儿对于油泥格外感爱好，因此玩的较多些。而折纸和绘画相对要少些，这学期我们将重点放在这两方面的培育上。由于绘画是我班幼儿的弱项，所以在每周下午我们还会不定时的对幼儿进行这方面的训练。
建筑区：幼儿对与垒高、围合这些基本的技能已经把握，这学期主要是结合主题有目标的进行搭建，例如：《车子叭叭叭》这一主题时可以想象搭出不同外形的车;《春天真秀丽》主题可以搭建公园等等。
计算区：这学期的计算活动比较具体且有连续性，因此我们会将课上的计算练习投入到计算区中，并依据课程的学习进度不断更换。
阅读区：这学期主要以叙述为主，由于叙述是我班
幼儿的弱项，有相当一部分幼儿不敢在集风光前说话，而在阅读区里人少，加之又有幼儿生疏的图书，他们应当能够自如叙述。
消遣区：这个区我们用来满足个别性格比较奇异的孩子，他们有时会对以上活动都没有爱好，这时我们会让他们去查找自己乐意玩的材料在消遣区玩。
四、家长工作
1、新学期家长会
会上除了总结上学期幼儿状况，介绍本学期教学、教研方案外，还要针对某些家长表现出的不正确育儿方法进行探讨。
2、每月的家长园地
主要向家长介绍一些好的育儿阅历、本月的教学内容和家长工作。
3、家访
对新生、病儿、特殊幼儿进行家访。
4、举办各种好玩味的亲子活动。
5、举办家长半日观摩活动。
6、不定时的和每位家进步行沟通，准时反馈幼儿在园状况。
7、协作园内教研活动，将家中的废旧物品带来幼儿园。
五、环保工作
上学期幼儿已经了解了最简洁的环保学问，这学期在不断丰富他们的环保学问的同时，还要切实的开展一些关于环保方面的活动。三月份我们首先让幼儿了解3月12日是植树节，届时我们将开展领养小树苗或种植花朵的活动。其次围绕主题活动《车子叭叭叭》，我们将带领幼儿利用废旧材料制作各种各样的汽车。四月份我们将围绕地球和卫生(4月7日世界卫生日;4月22日世界地球日)开展“怎样爱护地球”的大争辩，同时我们也将带领幼儿去园外清理草坪，让他们通过行动切身感受到爱护地球的重要性。五月份天气转暖比较适合外出，我们打算本月在户外开展一次亲子
活动，内容为手工制作“春天”，而材料都选择平日里保留下来的废旧物品。在“六一”儿童节那天我们会将优秀作品向全园幼儿、家长呈现。六月份有个重要的节日，6月5日世界环境日，这天我们会将平常制作好的“少一点废物，多一些绿色”的宣扬卡分发到路人和家长的手中，从而提示大家共同爱护环境。本学期我们除了带领幼儿开展环保活动外，还将在班级外墙开设“环保专栏”，向家长们宣扬一些环保小窍门，期望通过大家的努力，来共同疼惜我们的地球。
幼儿园常规实施活动方案4
【设计意图】
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规章，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿生疏、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规章力量的培育，具有格外重要的意义。
【活动目标】
1.知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。
2.能乐观参与集体活动，共同制定玩耍规章。
3.体验遵守规章给活动带来欢快心情。
【活动过程】
一、开头部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.沟通：取椅子的时候老师很担忧，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观看乘电梯视频。
沟通：有什么方法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应当怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.玩耍：钻山洞的玩耍。
(1)介绍玩耍玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的玩耍。
提问：玩山洞时消灭的问题，怎么解决?需建立什么规章。(看图样)
(3)请小伴侣依据自己建立的规章再玩一次。
小结：原来钻山洞的玩耍需要制定规章。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章?
三、结束部分：
老师总结：规章在我们生活中很重要，在生活中还有很多规章需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢快，让我们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。
幼儿园常规实施活动方案5
【设计意图】
众所周知，中国历来就有 ;礼仪之邦 ;的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、呈现民族精神的主要途径。但是，随着社会的进展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。 ;少若成天性，习惯成自然 ;。很多科学争辩都证明：幼儿期是接受品德教育的期。为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受状况分成一或两课时。
【活动目标】
1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点)
2、通过玩耍，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培育幼儿观看、分析和探究的力量。
【活动预备】
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的 ;文明小天使 ;胸贴若干。
【活动过程】
一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(方案用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的爱好。)提问：
1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)
2、小老鼠平常宠爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)
3、小老鼠见了猫会怎样?(会可怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(方案用时8分钟)提问：
1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)
2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)
3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)
4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)
5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)
小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。
三、开放故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(方案用时8分钟)小伴侣们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?
(老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。)
1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做?(可以这样说： ;对不起，请让一下可以吗?我想先过去! ;)
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好： ;小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗? ;)
3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说： ;打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢? ;)
4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。)
5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和伴侣要友好相处等等。)
四、玩耍：《我是小法官》，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(方案用时5分钟)玩耍规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。
五、总结：(方案用时1分钟)小伴侣们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。
活动延长：
1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。
2、家长可以请伴侣或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。
活动反思：
本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得格外快活。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观看力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的观看是很细致的。在整个教学过程中，老师始终扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
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