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小学课本剧社团活动实施方案
新华街小学儿童剧鉴赏、表演实施方案
一、指导思想：
以鞍山市儿童剧创作采风基地为依托，以儿童剧创作、表演专家指导为主线，以培养学生视觉、语言表达、合作能力为目标，着力打造校园儿童剧创作、表演社团，不断丰富校园艺术教育内涵，提高学生艺术审美能力。
二、活动思路：
1、在3——5年级开设校园儿童剧赏析课。
2、在2——5年级成立年级组儿童剧社团。
3、选拔优秀学员组建校级儿童剧社团。
4、社会实践：感受专业话剧演员排练的生活。
5、品读剧本、品评赏析、指导排练、汇报演出。
三、达成目标：
学生层面：培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。
教师层面：在参与编排、指导课本剧的各类活动中，提升教师的专业水平，培养教师合作与创新精神。
学校层面：通过课本剧鉴赏与表演，参加各级各类比赛，增加学校的知名度，提升学校文化品位。
四、实施阶段：
第一阶段：（2014年3月——2014年5月）申报选拔学校、年组儿童剧社团成员。由班主任老师在兼顾学生兴趣特长、指导老师意见的基础上按人数协调社团人数；发动学生报名参加社团，让学有所长的学生加入到展示自己才能的学生组织中来。
第二阶段：师生培训（2015年10——12月）。选派对校园课本剧感兴趣、责任心强的教师参加戏剧赏析课培训。通过赏析课提高师生的审美情趣及艺术鉴赏力。
第三阶段：活动体验（2015年11月）。通过实践感受专业演职人员排练时的场景，让学生进一步了解舞台儿童剧幕后的制作过程。对儿童舞台剧产生厚的兴趣
第四阶段：品读剧本、合作排练（2015年10月——2016年5月）。在专业教师的指导下，学生们通过了解剧情、吃透剧本、交流合作、彩排演出等过程，逐步培养其视觉、表达、合作的能力，提高学生的自信心。
第五阶段：成果展示、汇报演出（2016年7月——2016年12月）。在市、区儿童剧表演赛中取得优异成绩，形成一定的社会影响力。
五、组织机构：
组 长：唐延军张伟
副组长：姚元志韩林琳秦姝
指导专家：常艳玲刘力博
成 员：颜靓靓葛予珩叶萍刘小霓徐岩景凤军
六、人员分工：
唐延军张伟：负责校园儿童剧创编、表演的全面工作；整体规划校园儿童剧的发展前景。
姚元志：实施方案的策划；实施过程的跟踪、管理与指导。
韩琳琳：配合刘力博专家做好儿童剧社团的表演训练；与市、区艺术中心沟通、协调；组织学生排练、汇演。
秦姝：配合常艳玲专家做好师生的培训工作；积极为儿童剧创编积累、提供素材。
颜靓靓：儿童剧社团的日常建设管理，协助专家组织学生排练与汇演。
葛予珩：儿童剧社团的材料收集与处理，协助专家组织学生排练与汇演。
叶萍、刘小霓、徐岩、景凤军年级组儿童剧社团的组织与建设。
王莹莹：材料的收集与整理、信息报道。
新华街小学
2015年9月29日
儿童剧鉴赏、表演实施方案
新华街小学
2015年9月29日
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