八年级上册生物教学工作计划
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教材分析
本册教材共两章，分17节，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
四、学生情况分析
八年级（1）、（2）班二个班共有102名学生，学生学习生物的兴趣很高，上学年生物的平均成绩较好，这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取成绩优秀。
五、教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4. 继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
六、教学要求
1．教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教
中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6．有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
八、教学进度表
周次
起止日期
教学内容
备注
1
8.30-9.3
八年级生物学习方法指导
2
9.6-9.10
第一章 动物的主要类群
第1节 腔肠动物和扁形动物
第2节 线形动物和环节动物
3
9.13-9.18
第3节 软体动物和节肢动物
第4节 鱼
4
9.22-9.24
第5节 两栖动物和爬形动物
5
9.26-9.30
第6节 鸟
6
10.1-10.7
国庆放假
7
10.8-10.9
10.11-10.15
第7节 哺乳动物
8
10.18-10.22
第一章 全章复习与检测
9
10.25-10.29
第二章 动物的运动和行为
第1节 动物的运动
10
11.1-11.5
期中复习
11
11.8-11.12
期中考试
12
11.15-11.19
第2节 先天性行为和学习行为
第3节 社会行为
13
11.22-11.26
第三章 动物在生物圈中的作用
14
11.29-12.3
第四章 细菌和真菌
第1节 细菌和真菌的分布
第2节 细菌
第3节 真菌
15
12.6-12.10
第4节 细菌和真菌在自然界中的作用
第5节 人类对细菌和真菌的利用
16
12.13-12.17
第五章 病毒
17
12.20-12.24
第六单元 生物的多弱性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第1节 尝试对生物进行分类
第2节 从种到界
18
12.27-12.31
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
19
1.3-1.7
期末复习
20
1.10-1.14
期末复习
21
1.17-1.21
期末考试
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