本学年，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目彪，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：
一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性。
根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，学校邀请了李琪玉、张碧荣、苏晗等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、专家引领。充分发挥我校语、数名师工作室的辐射引领作用，聘请各级专家到校指导，进一步提高教师的专业素养。本年度，共计聘请各级专家10人次指导学校和教师发展。
3、案例培训。在培训过程中，我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。例如，语文学科开展的“如何上好第一课时”教学研讨活动。本年度，每位教师都撰写了一篇教学案例分析，并在教研组内进行交流分享。
4、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
5、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。学校图书馆定期向教师推荐好书，要求教师根据自己的特点，每学期读1—2本教育论著，完成3000字的读书笔记，以提高教师的教育理论水平。
6、参观考察。积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。本年度，学校安排了巫小芳、汪莎、李丽莎等教师参加省外为期3天以上的各级各类教育教学研讨以及跟岗培训活动。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
3、教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4、聚焦课堂，打造高效课堂。学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心，结合市区教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展了各种课堂教学的研究活动，如青年教师“赢在课堂”赛课活动、家长开放日展示活动等。每次课后都组织教师进行评课，进行案例分析，通过讲课、听课、议课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。本年度，汪婷、兰海燕参加金牛区小学数学教师“赢在课堂”赛课活动分获一、二等奖。
5、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台，加强对现代教育技术与学科教学的整合，促进教学质量的提高。本学期，我校在金牛区教育局的支持下，为所有普通教室安装了交互式电脑一体机。为此，学校聘请专家开设了针对一体机设备软件的使用培训，提高教师的现代教育技术水平，更好地为课堂教学服务。上期，在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校教师在金牛区教育云服务平台上上传教学设计、课件、微课共计203件；本期，我校教师在全国教育资源公共服务平台上共计晒课59节。张叶洋、刘勤、肖清华、汪婷、兰海燕等老师在金牛区首届课例、微课制作比赛中分获一、二等奖。
6、抓好骨干教师培训工作。
我校狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀中青年教师的传帮带作用。本学期我校组织了一次校内优质课评比活动，敬宇露、何帆、刘勤等多名骨干教师认真准备了公开课，取得了一致好评。
7、抓好课题研究
我校重视课题研究，要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教学实践为研究的主阵地，将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。本学年，继续开展市级课题“小学生涯教育现状调查及对策研究”；坚持小学生性健康教育。每位教师将性健康教育与日常教育教学工作相结合，坚持学科渗透，每期至少有一篇案例（教导处检查并做好记录）。
总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
2.初级中学年度工作总结 第2篇本学期,在上级教育主管部门的正确领导下,通过全体师生的奋力拼博,全面完成了学期初制定的各项工作目标，教育教学质量全面提升，20xx年中考，仅有181人考生中，一中达线18人，二中达线人数16人，省示范高中达线率位居我县农村初中首列，德育工作，安全工作，校安工程，法制教育，关爱留守儿童等各项工作开展有声有色，受到社会和上级的好评，学校初步成为学生喜爱，家长满意，政府放心，社会认可的和谐学校，现把本学期总结如下：
一、强化德育工作，注重“养成教育”。
学校建立了以校长为组长的德育工作领导组，并充分发挥指导作用。教导处、团委、教研组长、班主任、政治课教师是实施德育工作的主力军，全体教职工是德育工作的参与者和实施者，实现全员育人，全程育人，全面育人，充分发挥班主任德育工作的骨干作用。
学校建立了一支思想过硬，工作积极的班主任队伍，在实际工作中，不少班主任一心扑在工作上，涌现了一大批感人的事例，每天早读铃声未响，就有班主任在班级巡视的身影，学生身体若有不适，班主任问寒问暖，学生生病，班主任主动送往医院治疗，学生违规违纪，班主任耐心教育，并协作家长做好思想工作，学校组织的各项活动，班主任往往以身作则，与学生共同参与。
强化对学生的法制教育，开展了交通法规，远离毒品等各种法律知识的宣传教育，组织开展了“法律与我同行”主题班会，较系统地学习了“中华人民共和国义务教育法”，“未成年人保护法”等法律法规，切实增强了学生学法、知法、守法意识。
培养学生健康人格，加强学生行为习惯养成教育是本学期德育工作的主要任务，学校把学生养成教育的目标任务确定为主要抓好学生的文明礼貌，遵守纪律，合作交流，强身健体，勤俭节约，审美情趣六个方面的良好行为习惯的教育和培养，制定了“长岗初中学生一日长规十六条”和“长岗初中学生十不准”并以此为活动载体，以主题班会为主要形式，以评选“三好学生”、“文明班级”、“文明标兵”为抓手，创新了德育工作思路，拓宽并丰富了德育工作内容，强化了养成教育效果。关爱留守儿童，是本学期德育工作的又一个重要方面，在房屋紧张，经费紧缺的情况下，建立了80平方米的留守儿童之家，通过网络保障了留守儿童与家长交流，使学校成为留守儿童学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地，具体做了以下几点：
一是成立了关爱工作领导组，制定了具体计划和实施方案。
二是实行教师结对帮扶留守儿童工作，帮扶者随时把握留守学生的思想动态，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。
三是建立留守儿童档案和联系卡制度，首先进行认真调查，摸清留守儿童底数，从学习、生活、家庭情况，身体状况等多方面建立档案，其次保持与家长及其他监护人联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。四是积极开展文体活动，丰富他们的课余生活。
家庭教育是青少年健康成长的基础，学校教育是关键，社会教育是基本保证，本学期，我们还十分注重家庭、学校、社会全方位的德育网络建设，通过致学生家长一封信，召开全体学生家长会议，教师家访和家长来访等活动，进一步加强同学生家长联系，使家长们了解学校的教育意图，了解孩子在校的表现，形式教育合力，提高了德育工作的针对性和实效性，社会教育是家庭教育和学校教育的延伸，也是家庭教育，学校教育的有力补充，我们采取了请进来，走出去的方法，改变了学校教育脱离社会，脱离实际，封闭办学的现象。实出了学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。
二、重视师德教育，提高队伍素质。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，本学期我们十分注重师德教育，努力打造一支高素质的教师队伍。
首先认真抓好教师队伍的政治学习，建立了政治学习制度，学校行政班子每周一集中学习一小时，教职工每周三下午集中学习一小时，为了学习制度落在实处，我们确保“三个落实”（时间、计划、制度落实），四个到位（思想认识到位，组织领导到位，方法措施到位，物质投入到位）。我们联系教师实际，定期学习上级下达的师德建设文件和《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》等法律法规，特别是反复学习着xx对广大教师提出的“四点希望”，一是希望广大教师爱岗敬业，关爱学生。
二是希望广大教师刻苦钻研，严谨笃学。
三是希望广大教师富于创新，奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利，志存高远。通过学习和讨论，促进了教师思想，观念适应时代前进的步伐，增强了教职工的事业心，责任感和自觉性，共创了我校团结、合作、和谐氛围。
为了跟上时代步伐，鼓励支持教师不断充电提高，鼓励支持老师参加各类培训和辅导，本期我们安排国家级脱产培训1人，省级培训1人，市级培训3人，县级培训12人，鼓励支持教师参加“继续教育”。我校现有教师学历达标100%，本科学历达81%，同时鼓励支持教师认真总结教学经验，积极撰写教学论文，从而提高教师的业务水平和理论水平，多人多次在县、市级论文评选中获奖。
三、突出安全第一，实现和谐发展。
“安全无小事，责任重于山”，安全工作是学校的首要工作，为了切实保障学校师生安全，依据上级文件精神，我校始终把安全工作放在重中之重的位置。本学期，我校本着综合治理，预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强师生安全意识和自我保护能力，营造全校师生关心和支持学校安全工作氛围。
学校安全工作重点做到制度保证，措施到位。建立了安全工作领导责任追究制，将安全工作纳入年度考核和绩效工资考核之中，严格执行责任追究制度。根据学校实际情况，制定了切实可行的安全工作应急预案。签订安全工作责任书，学校同处室、班主任、科任教师、学生、学生家长层层签订责任书，明确各自职责，贯彻“谁主管、谁负责”，职责分明，责任到人。
学校安全工作的关键，加强学生安全教育，促进学生自我保护。首先通过教育和宣传，提高全体师生安全意识，自我防范和自护自救能力。本期我们聘请了
公安部门到校对学生进行“远离毒品”教育，聘请了交警部门到校对学生进行交通安全教育，聘请了司法部门到校对学生进行法制教育，同时给学生上好消防安全知识讲座，通过疏散演练来提高预防地质灾害的安全意识。学校通过橱窗、校会、国旗下讲话、安全教育月、安全教育周、安全教育日、班会、安全知识竞赛、主题班会、专题黑板报、张贴安全标语，悬挂安全横福、家访、家长会、致学生家长一封信等多种途径和方法加强学生安全教育。由于安全工作落在实处，结合实际，安全教育达到了预期的目标，本期师生没有任何安全事故发生，特别是教学楼加固过程中，教学点分散，管理难度大，安全隐患多，我们能安全过渡。
学校安全工作的基础是加强安全重点的防范和安全隐患的排查。本期我们安全工作防范重点是租居民房的寄宿生，食品卫生安全和交通安全。对寄宿生这一块，首先是调查摸底，其次同房东、学生家长签订责任书，再者校领导、班主任不定期到租居点检查。学校食堂条件简陋，职工年龄偏大，食堂食品卫生我们时刻关注，除实行规范管理外，还不定期进行抽查，召开学生座谈会，了解食堂卫生工作，不断改变食品卫生状况。
交通安全是我校始终安全工作重点，学校位于军二路傍，路面窄，车况杂，车流量大，是我省交通事故多发地段，况且我校大多数学生骑自行车上学，还有部分包车上学，一方面我们多方交设，尽最大可能设立警示标牌；一方面做好管理和教育工作，每天放学，都有学校执班人员在校门口维护秩序，路途按长鸭路、长汤路、长金路、长庐路实行专人负责，建立监督和举报制度，收到了良好的效果。学校定期不定期地进行安全隐患排查工作，发现险情，尽时排除，做到人力、物力、财力首先保证安全工作。
四、严格常规管理，保证教学质量。
本学期，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，努力提高教学质量。
在落实教学常规管理的过程中，我们坚持从实际出发，不做花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实到过程管理，我们的具体做法是：
一是认真落实教学常规检查工作，按期初、期中、期末三次集中检查，方法采取领导与教师互查，教师检查学校领导的，学校领导检查教师的，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。对检查中发现好的现象，好的做法，工作做得扎实认真的教师，在教师会上进行表扬，对抽查中发现问题我们毫不保留地进行批评、教育，并按学校管理规定予以存档。
二是重视所有学科的考试和检测工作，在其中检测和期末考试，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计，严格秩序，严肃考纪，确保考试公平公正，成绩客观真实。
三是强化毕业班工作，多次召开毕业班工作研讨会，征求广大毕业班教师的意见，让他们献计献策，学校为毕业班同学征订了1万7千多元的学习资料，组织安排教师利用中休时间对毕业班学生进行补缺补差，做到面向全体学生，全面提高质量；四是加强教学信息反馈工作，通过召开学生代表座谈会，学生家长会议，了解各班各科的教与学的情况，扬长避短，有的放矢地进行教学；五是认真落实中心校“教学工作规范”，对照规范，指导教学。
在狠抓教学常规管理过程中，我们扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力，拟定切实可行的校本教研计划，并按计划实施。一是规定每位教师本期相互听课不少于10节；二是充分发挥骨干教师作用，每教研组上好一节示范课或观摩课；三是鼓励青年教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台；四是注重教学的专题研究，争取市、县级课题立项工作，对担任课题立项的教师予以鼓励和支持，课研经费予以保证。
五、查找存在问题，明确整改方向。
１、进一步加强领导班子队伍建设，充分发挥班子成员吃苦耐劳率先重范作用，认真做好校务公开工作。
２、进一步强化教学常规管理，彻底杜绝备教不一，先教后备，随意调课等不良现象。
３、进一步强化劳动纪律教育，做到有令必行，有禁必止，有章必循，违章必究。
４、进一步加强经费和财产管理，做到财产不流失，经费不乱用，继续规范好来人招待，因公用车，杂工使用，材料打印等细节工作，规范手续，严格秩序，认真做好财务公开，账务公开工作。
3.初级中学年度工作总结 第3篇中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把美育正式列入教育方针，从而明确了美育在学校中的地位，这于作为实施美育重要途径的音乐教育、无异于扑面而来的春风，吹遍了祖国的大江南北；吹进了、城市乡下的音乐课堂。农村的音乐课堂也沐浴着新课改的春风，在滋长、发展、壮大、成熟。真像诗中写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象。
在十多年的教学实践中，由于应试压力的影响，造成学生不重视音乐课，上课散漫，下课钟情于流行乐，特别是随着高科技的进步、随身听、mp
3、mp4的问世，学生更是沉醉流行界，尤其是一些低俗的情歌，所以培养学生正确的审美情趣和学习音乐的兴趣是音乐教育的关键。下面谈谈在激发学生学习音乐兴趣的几点尝试：
一、做一位有魅力的教师，先吸引住学生
做一位有美丽的教师，先吸引学生，倒不是让你打扮的如何千奇百怪，外表是只要端庄整洁，语言幽默而不失大雅，知识丰富而不是调侃，“兴趣”是最好的老师，这句真理不管指教学内容还是指人都有其重要意义，如果学生不喜欢你，不喜欢你的课，不和你合作，任何课都无法实施。所以做一位学生喜欢的老师，有魅力的老师非常重要，也是我教学中的重要教育思想，更是我每学期征服新生的秘汲。我希望自己是一本书、一本让学生永远也读不完、看不厌读好书。
做一位有魅力的教师是一门艺术。除了以上外表现象，我觉得还要做到三点实质的行动：
1、做一个有心人，要有一双会发现的眼睛在课堂上如果发现有学生不好好学习，做一些古怪的动作、或出怪腔，千万别为了一时的面子而去责备他，或者大发雷霆。这会适得其反。这也许是他想引起你的注意，想表现自己。你要给他机会，也许这个机会会影响他的一生。例如，我在展示课上，台上有同学在表演节目，下面有一个调皮的学生在下面吹口哨，我一听乱糟糟的声音，无名之火涌上心头，想给他来个下马威，可转念一想今天不是展示课吗，何不让他展示一下，如果不行看我怎么修理他，我让主持人临时给他报上一个节目，没想到他的一曲口哨《母亲》征服了我和同学们，大家为他热烈鼓掌。我问他为什么不早报节目，原来是他怕演不好同学笑话他，没想到上课又后悔自己没报节目，所以在下面捣乱，原来是想引起我的注意，这个学生的名字我已经忘了，但这件事却深深印在了我的脑海，引起了我的反思。
2、要有一定融会贯通的智慧
教师虽然不是万能的，但融会贯通却是一把能打开学生通往知识大门的万能的钥匙。教师要学会把握时机。例如，“好动、好玩”是学生的天性,“上课乱动”又是每位老师禁止、头疼的事。我们做不到让他们静止，我们更不能扼杀了学生的这个天性，还不如利用他们的这个天性，因为只有在动中学生才能开发智力，培养创造力。我们的教育目标就是要培养学生的创造力。做一个合格的教师要善于利用学生的这一特性，在培养学生的创造力的同时，也为课堂增添了光彩。为了克服和利用学生的好玩、好动，我在音乐课上经常会让学生拿些自制的打击乐器，瓶瓶罐罐，叮叮当当的东西，让他们敲，教些简单的乐器让他们吹，每节课都是那么活泼，生动。学生开心了我也省心了，另外，“即行表演”也是融会贯通的法宝，又如，在一节音乐课上，我让同学们欣赏故事歌曲《歌唱二小放牛郎》光听歌曲好像还不能打动学生的心灵深处，我让几个班上表演好的同学编了一个情景剧上台表演，同学们看到了一个真实的英雄二小，学生的心灵深深被震撼了，哭了。情景交融，学生的理性认识上升到了精神升华，教学效果达到了最佳状态。·····
3、要有一个开放的思想
开放的课堂注重给学生一个宽松的环境；开放的课堂注重给学生留有探究的空间；开放的课题注重张扬学生的个性。未来给学生一个宽松、自主的空间，每到学校月考之后我给每班开一次音乐会，音乐会现已成为学生的最爱了。我让他们自己制定节目单、民主选举主持人、自己设计场景，编制口号，在音乐会上，没有老师，没有同学、只有演员和观众，学生在一个民主，宽松的气氛下展示自我、发展特长。学生的智慧和创造力每次都会让我惊叹、高兴。
美国总统林肯说过一句话：“一滴甜蜜比一加仑苦汁更能拥获
4、别吝啬自己的甜言蜜语、即鼓励与表扬
更多的苍蝇。”是啊！赞美是一种博取好感和维系好感最有效的方法；
也是促进人继续努力超越自我的最强烈的兴奋剂。在教学中，我们千万不能吝啬自己的甜言蜜语，多一把衡量的尺子，，就会多一批好学生；多一些甜言蜜语，多减少一些你课堂的遗憾。也许因为你的一声鼓励让他从差生的轨道上走来出来；也许是因为你的一句鼓励让他迈出了表演的第一步。总之，做一位有魅力的老师，是培养学生兴趣的第一步。
二、设悬念，调动学生的胃口
以前只是在小说里、在收音机里、在电视上看到评书演员每次说到精彩处，讲到千钧一发之际、让你欲罢不能时、戛然而止。“要知下情如何，且听下回分解。”吊的你的胃口跟著他的情节夜不能眠，每天期待着那一刻的到来。结合我们的教学，为何不能用这样的方式去调动学生的胃口，让学生也盼着、急着、想上你的课，这不也是提高学生学习兴趣的有效途径吗？虽然有时不能完成教学任务，到能激发学生的学习兴趣，有了兴趣还怕学不好，所以我提倡设悬念，调动学生的胃口。在音乐课上，我会经常给学生展示一些新奇的东西引起他们的好奇心。比如，开始教学生吹笛子，我先给学生吹一曲我最拿手的曲子，让学生一听呀老师真了不起，然后我就说：“同学们想学吗”学生跟定想，那么下一节课就有了着落，学生也迫不及待的准备笛子，期待着下一节的到来。如果是教歌曲，我会千方百计的寻求和这首歌有关的舞蹈啦、手工制作啦来调动学生的兴趣，如，我教《蜻蜓》这首歌，提前我给同学们折叠一个蜻蜓，在班上展示问学生：“想学吗？”学生当然愿意，在下节音乐课上又是做手工、又是唱歌它们能不高兴吗？事实证明设悬念不但能提高学生的学习兴趣，还能提高学生自主学习的能力。
三、用“先跟后带”的方法提高学生的学习兴趣随着时代科技的发展，现代家庭生活条件的提高
走进了学生生活，流行歌曲在学生周围盛行高涨，崇拜流行歌手的程度达到了忘我境界。所以近几年的音乐课更不好上，稍不注意，课堂就黯然失色，弄得老师尴尬、生气。是啊！爱国歌曲离孩子们的生活实在太遥远了，我给他们讲历史，它们觉得像在听虚构的童话。在一个报告会上，我听了史老师的报告后，他用他“先跟后带”的方法解决了我们音乐老师的实际困难。“先跟后带”就是老师先顺应学生的心意，通过老师的巧妙引导让学生转变观念，过渡到教学内容上，例如我教我校的校歌，我问学生：“同学们喜欢流行歌曲是吗？”众生齐点头，那么今天我教一首流行我校的歌曲，你们想学吗？众生齐答：“想！”好我先问你们：“总有人问你们学的好不好，学习与目标那个更重要，一分、一秒，一路奔跑，奋斗一点也没有少。老师说的是你们的心里话吧？”学生点头。现在老师用流行乐曲给大家唱出来好不好？学生鼓掌。我用流行乐曲《步步高.》的旋律给学生唱了起来，引起了学生强烈的演唱兴趣，我还用我仅有的一点哑语手势给他们表演，教它们表演，通过这节课的实践，我终于明白了史老师“先跟后带”的金石良言，也使我在今后的教学中树立了必胜的信心。
四、让每一位学生在课堂上“动”起来
1、开设“班级音乐会”让每个学生参与进来
“人人有事干，事事有人做”，是每个学校、班级的管理原则，音乐课也要利用这个原则，在音乐课上鼓励学生生动活泼地“动”起来，才能真正做到面向每一位学生，使每一个学生的音乐潜能能得到开发并使它们收益。教学中，我每四周给每个班级制定一个班级音乐会，我让学生做成圆形，中间是每个小演员活动的空间，四周是坐着学生观众。刚开始，学生不敢报名、怕自己表演不好引来同学嘲笑，随着举办的次数增加，学生的戒备心理得到了缓解，人数越来越多，学生已经在音乐会中找到了自由、自主、自尊、交流的空间。如今音乐会已成了学生的最爱。通过音乐会，拉近了师生距离；促进了感情，学生不仅开发了智力、张扬了个性，还培养了创造力，个方面素质都得到了提高、锻炼。
2、巧妙安排课堂教学，让每一个学生“动”起来在农村不比在城上，教学资源丰富多彩，课堂也异彩纷呈。我们农村有一架较好的电子琴、录音机就不错了，更谈不上价格昂贵的钢琴，打击乐器、弹拨乐器、吹管乐器。尽管这样，作为一名音乐老师、我千方百计寻求身边的教学资源，变着花样让艺术课精彩起来，我敢说农村的音乐课也很精彩。课堂上，为了让每位学生参与进来，我让他们自制打击乐器，只要学生觉得悦耳的东西，都可以在我们的课堂增添光彩。于是，五花八门的乐器蜂拥而上，课堂上有节奏的叮叮咚咚打击乐，成了一部现实的交响乐。为了克服学习乏味、单调的乐理知识、视唱练耳，我教学生吹笛子，竖笛在农村是常见的、普通的乐器、便宜又适用。第一节课上，我一首笛子曲征服了刚来的新生，学生的学习积极性非常强烈，每节音乐课我和同学们吹吹打打好不热闹，学生都动起来了，课堂活跃了，学生更爱音乐课了。
五、利用“多媒体”随着国家政府越来越重视教育，我们享受着党的温暖，农村也有了多媒体教室，更为我们的课堂添了光彩，不仅调动了学生的听觉与视觉，创造真实生动的氛围，从而通过音乐作品的鲜明艺术形象引导学生情绪、激发了美感；促使了情感教育。我教唱《青春舞曲》这首歌时，在学唱之前，利用多媒体先播放新疆的优美风光，风土人情。再播放的歌舞《掀起你的盖头来》、《大阪城的姑娘》等等。学生一边聆听，一边欣赏、感受优美的音乐，和有突出特点的民族舞，以及意境中的美感。然后再播放本课的教学主题《青春舞曲》，让学生跟着旋律哼唱，伴着优美的旋律自编舞蹈，不仅使学生感到了鲜明的主题形象，引发了学生的真是情感；还培养了学生的创造力。
六、抓好课外活动也能激发学生的音乐兴趣除了搞好课堂教学，还需抓好音乐的第二课堂，即“课外活动”。要多举办校内的合唱比赛、校园歌曲比赛、庆节日联欢会，积极参加上级的文艺演出。还要组织兴趣小组，合唱队、舞蹈队、器乐队，在活动中挖掘人才，充分调动学生的积极性，从而提高学生素质，促进全面健展。
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