初中语文教研组工作计划（5篇）
学校语文教研组工作打算1
一、指导思想
以新版《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作打算中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”讨论为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内老师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的讨论气氛，激励语文老师在教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学力量，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。
二、教研组概况
本教研组共有13位老师，〔含20xx年新老师1人〕，是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教学阅历，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的老师个人素养，对教育教学事业怀着极大的热忱。信任在以后的工作中我们将互相协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。
三、工作目标
1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高同学语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育同学具有综合学习的意识和力量。
2、在连续训练并培育同学认读、感知力量的同时，侧重训练培育同学的理解力量和归纳力量，为提高同学分析问题的力量作好过渡和连接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有独特的进展奠定基础。
5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。
7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。
8、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，杰出完成学校各项工作。
学校语文教研组工作打算2
教研组是学校教育教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教育教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作打算。
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以区教育局、教研室和学校教科研工作打算中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、仔细地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽同学视野。
三、工作重点
〔一〕七班级语文教学重点：
1、加强语文基础训练，培育书写力量，朗读力量，记忆力量。
2、培育同学对记叙文，散文和古典文学的阅读分析力量。
3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
〔二〕八班级语文教学重点：
1、通过语文教学，培育同学的自学力量和创新学习的力量。
2、培育同学对说明文、谈论文，和古典文学的阅读分析力量。
3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。
4、加强语文学法指导。
〔三〕九班级语文教学重点：
1、加强同学综合学习力量和中考的适应力量的培育。
2、培育同学对各类文体的文章和古典文学的阅读分析力量。
3、加强作文指导和训练，培育同学记叙、谈论、说明的中和写作力量，加强话题作文的写作指导。
4、有目的的指导同学课外阅读。
四、工作措施
1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。
为进一步提升我们语文老师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习气氛。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。连续充实语文组图书角的数量和质量，连续向老师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。
要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本〔素材积累〕和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。
3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。
为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。
6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。
本学期我们依据同学的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽同学的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增添同学在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高同学的语文力量。
7、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。
写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。
学校语文教研组工作打算3
20xx—20xx年上学期组内工作主要围绕三个重心开展：一是有条不紊、扎实有效的推动省级课题《学校语文古典文学教学与农村同学素养进展的讨论》的科研研工作；二是全力支持“构建书香校内”的决策，努力营造读书气氛，发挥语文学科的功能，培育同学良好的读书习惯；三是根据学校工作部署做好阶段性工作，重点是把以听评课为中心的课堂教研活动开展好，努力提升课堂质量。
详细打算如下：
一、推动省课题科研工作。
此省级课题于xxxx年9月立项，历时两年，估计于xxxx年9月结题。至今，已过一年，在过去的一年中由于种种缘由，课题讨论严峻滞后。依据打算，如今应当进入重点讨论阶段，各项讨论活动应当全面铺开，但目前，仍停留在理论搜集学习阶段。开题报告仍未上报省课题办。当务之急，首先上报开题报告，然后抓紧完成理论学习沟通工作，梳理科研思路，转入集中科研阶段。紧要表达农村特色，开展各项科研活动。
二、发挥学科优势，构建书香校内。
作为基础学科的语文教学应充分发挥学科优势，利用高考改革契机，加大语文学科比重，做好读写功夫，提高教学质量，努力为构建书香校内做好分内之事。营建“读书气氛”，激发“读书热忱”，培育“读书习惯”，让校内到处布满朗朗的读书声。同时让语文教学走出教室，以大语文的视野，把语文教育真正辐射到同学的日常生活中去。开展好书书目的删选，多渠道收集好书，既要利用好学校藏书，更要力所能及的适量购书，培育同学对书籍的感情。构建书香校内，既要充分利用课余时间来阅读，也要有课程课时的支撑设置阅读课并有开展各种阅读活动的空间和时间。
三，以听评课为中心开展好教研活动。
学校工作以教学工作为中心，而教学效益的提升要义教研为支撑。因此教研工作是学校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由于学科性质不同，教研工作又有肯定的学识准入性，各科教研均有自己的特色和规律。语文组将立足本校实际，结合学校要求，开展扎实有效的教研工作。考虑班级、文体、学段的不同，开展来回趟式的听凭提升活动，把听评课的价值发挥到最大。
总之，今年的教学工作，总体上说一条红线——“农村同学古典文学素养的提升讨论”，贯穿书香校内建设和听评课活动，为一年之后的顺当结题而努力。
学校语文教研组工作打算4
一、指导思想
本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教研工作打算为指导，主动协作上级主管部门工作，以促进老师的专业进展和快速成长为目的，以课堂教学讨论为重点，不断强化教学讨论、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，转变教研模式，增添教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
二、工作目标
1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教学观念，真正树立起表达以同学进展为本和素养教育要求的教育观、人才观、质量观及同学观、教学观、课程观等思想观念。
2、进一步提升老师的专业素养和教学科研力量。构建以实施老师个人专业进展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素养和业务本事为目的的老师专业进展成长机制。
3、结合本县的实际状况，立足校本教研，改良教学，解决实际问题，力求取得更好、更大的成效，促进老师的专业素养，开拓语文老师培训的新途径。
4、充分发挥网校的教研平台，切实为老师搭建沟通阅历，沟通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣扬和沟通开拓出一条畅通便捷的通道。
三、工作重点
1、加强九班级语文教学教学、复习和中考指导工作。
2、加强老师培训工作，全面提高老师专业化水平。
3、深化基层学校听评导课，加强课堂教学讨论，提高语文老师的课堂教学力量。
四、工作要点
〔一〕培训工作方面
1、组织好学校语文老师参与鞍山市老师进修学院组织的新课改培训工作。组织好老师按时参与会议，学有所得，学有所获，提高老师对新课改的再熟悉，为老师教学打下良好的基础。
2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要仔细备课，选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参加沟通结合起来，真正起到提升老师专业素养的作用。
3、做好老师专题培训活开工作。连续做好新老师和青年骨干老师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并关心青年老师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新老师进行教学讨论的自觉性和主动性，以讨论需求驱动培训学习，尽可能多地为他们供应各种学习和展现自己教学才能的机会，提高他们的教学力量和在肯定范围内的知名度，为青年老师成长搭建平台。
4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导老师对教学实际问题进行讨论，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西，从而有效地提高老师的专业素养和教学水平。要充分利用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培育团队精神，提升团队整体实力。
〔二〕教学讨论工作方面
1、进一步深化课程改革，强化课程改革的讨论力度，针对我县课程设置、课时打算、课程实施、课程评价等方面提出自己的见解。
2、发觉并培育语文学科的名师，充分发挥名师骨干老师的带动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个人成长方面的先导作用，努力实现老师队伍的专业提升。
3、从学校语文的教学实际动身，组织好语文教研活动，强化教研活动引导老师对新课程理念下老师专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等方面的讨论，促使老师把新的教育教学理念转化为详细的教学行为，并落实在课堂教学之中。
4、强化语文课堂教学的讨论，以课堂教学为突破口，以课堂为主阵地，从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法，要向课堂教学要质量，讨论课堂效率的最大化。
5、常常深化基层学校听评课，做好教学状况分析，关心老师准时了解自己的教学状况，针对同学学习现状，调整教学策略，提高教学质量。
6、主动参与教学常规调研，仔细做好专题调研。在发挥调研的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策供应参考。
〔三〕教育科研工作方面
1、进一步加强信息技术与学科教学整合讨论，提高语文老师制造力量及利用网络资源的力量。
2、组织老师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习沟通，为老师搭建沟通、研讨、互动的平台，不断提高学科老师教科研的力量和水平。
3、立足教研工作实际，主动开展省级课题讨论。结合自己的语文教学的'工作实际，主动参加“中学校教学方式讨论”的讨论，常常深化基层学校，调查讨论，把握第一手材料，总结归纳教研成果。写出有关有价值的论文。
4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利用这个无限的平台，加强与基层学校和外地老师的广泛的联系，推动语文教学的改革与进展。发表文章，表达自己的看法。
5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中，我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的详细措施，为语文教研工作在“十二五”期间顺当开展绘制了美妙的蓝图。
〔四〕常规工作方面
1、抓好九班级复习指导工作。深化各校九班级备课组，主动参与学校校本研训，通过多种形式，了解各校状况，总结阅历，沟通中考信息，做到资源共享；教研活动注意实效，对中考命题及考试走向进行讨论，使复习更有针对性；组织老师参与上级部门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。
2、协作县教育局做好期初视导工作。主动参与教育局组织的期初视导工作，发觉学校教育教学中所存在的共性问题、热点问题，写出具体的总结，为教育行政部门供应有价值的资料。
3、不断提高命题质量和水平。仔细讨论教材，把握学问体系，高质量地完成学校各班级的期中命题工作。
4、连续深化基层听课，主动开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型老师。完成学校规定的听课任务。
5、协作上级业务部门开展好业务工作。帮助其他部室开展好各项活动，尽全力做好各项工作。
6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注意在理论指导下的教研工作实践，仔细参加上级部门组织的教研员业务培训和本校的学习沟通活动，努力提高自己的理论修养、讨论水平与服务力量，以适应新形势下教研工作的需要。
学校语文教研组工作打算5
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作打算制定如下打算：
二、工作目标：
1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。
三、工作措施：
1、仔细学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的资料、本班级的实际情景制订切实可行的工作打算，采纳团体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自我的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育本领养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不一样程度，不一样层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。
(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，进取投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
(4)抓好团体备课的过程管理，提高教学质量。团体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好商量记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自我的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
(5)任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情景。
(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育本领，教学形式多样。
八班级、不仅仅抓好基础，并且要提升本领，举一反三，训练同学回答下列问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合本领的训练，学问点清楚，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深化讨论《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。
4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。
举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有打算地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。
这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。
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