综合科组工作计划
综合科组工作计划1一、指导思想：
本学期文科组教研工作在中心校的统一布暑下，坚持“以人为本，以学生为中心”，在课堂中，实践中积累教研素材，在课题研究中又始终不忘服务课堂。努力抓好教学科研一体化。具体说，以展示课、诊断课研究为契机，以课题研究为龙头，努力提升教师专业水平，增强中心校初中文科组整体实力。
二、基本情况分析：
文科组具体为语文组和英语组两个学科小组。语文组教师大部分专业对口，学历达标，而英语组，仍有相当一部分教师是语文老师改行。具体工作往往好说，难落实。
三、本学期的工作方向和工作重点：
1、本学期的.教研工作以“中学文科课堂效率研究”为重点。具体工作体现在以任务型教学、分层教学为研究手段，细化分课题，努力先做好目前大多数老师急需解决的问题，并将之课题化、规范化研究。不因问题大小而忽视。立足解决实际问题为教研最近目标。
2、教学工作以新课程为标准，做好校本研究，以积累课题研究素材，形成集体教学特色，发展教师个性化教学。
3、积极开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，组织各种形式的语言竞赛和演讲朗颂活动。
（1）争取领导支持，创造条件。组建作文兴趣小组，英语角兴趣小组。举办中心校演讲朗颂比赛，参加区市各科相关比赛活动。
（2）营造校园文化氛围。办校刊，校报，文艺小报，组建英语角，开展校演讲、艺术卡片、英语歌曲比赛，丰富学生课余生活，培养语言兴趣。
具体工作安排：
三月：
1、组织教师学习校本教研理论。
2、学习课题研究方法，理解新课程，开展预设与生成座谈交流活动。
3、集体备课常规化启动。
四月：
1、开展各学科兴趣小组活动。
2、举行朗颂比赛，英语小作文比赛，选优秀学生参加区市组织的相关活动。
3、所评课活动日常化。定期或不定期开展展示课、诊断课。
4、对教师教学工作量化考评。
五月：
1、指导教师撰写教研论文，参加区市教研论文评比。
2、论证教研课题，积累课题素材，培训教师，提高课题研究能力。
3、组织教师赴外地观摩学习。
六月：
1、开展学期业务大检查。
2、召开教师学生代表座谈会，评议本学期教研工作。
3、 总结本学期教研工作。
综合科组工作计划2（一） 指导思想：
根据本学年度学校工作计划，配合学校工作计划的指导思想，认真贯彻党的教育方针，以新课程改革为动力，大力推进教育创新，改进教师的教学行为，促进学生全面而有个性的发展，提高科组教师整体素质，促进本科组教学水平更上一层楼。
（二） 工作目标：
1、加强理论、课例及教学经验学习与研讨，实事求是扎实开展教研。
2、抓好常规教学的检查和监督，培养学生良好的学习习惯。
3、落实校教师队伍建设要求，促进教师能力的发展。
4、建设和谐科组，加强交流、合作、互助，发挥集体的智慧和力量。
5、立足课堂，从“备—教—练—测”四个环节入手，切实抓好“听、说、读、写”四要素。
（三） 工作要点：
一、加强学习，提高思想及业务素质。
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针和政策，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表。
2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观念，鼓励老师们多听课、多学习，学期听、评课不少于8节。
二、扎实开展教学研讨工作，以“研”促教。
1、立足校本，根据我校实际情况，多形式开展教研活动，充分利用教师个人博客等网络平台，开展教师思想交流。
2、加强研课的目的性，本期每位老师均承担一节教学研讨课，组内互相听评课，并形成研讨意见，以课堂教学研究为突破口，通过“合作备课——听课——反思——评课”，研究如何深入灵动地使用教材，进行单元备课，灵活地组织教学。（上课教师需准备好凳子）具体安排见后表。
3、广泛阅读各类教育、教学专著和杂志，认真阅读学校推荐的书目，写好读书笔记，全体教师每月1篇，放ftp上。
4、抓好六年级教学工作，注意分析、掌握命题的方向，加强对知识点以及重点难点的分析研究。进一步做好信息的搜集和命题的研究工作，做好抽测的准备工作。
5、围绕学校《“学困生”转化的方法及策略研究》科研课题，不断总结自己的教育教学经验，积极撰写教学后记和论文，积累结题素材。
三、抓好常规教学的'检查和监督，培养学生良好的学习习惯。
1、严格落实学校教学常规工作要求，写好教学计划并认真执行，期末做好总结。按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。
2、作业布置与批改：
（1）按照学校要求适当布置作业。
（2）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
（3）统一作业书写及教师批改格式要求。
3、利用好中午1：40—2：00的时间段，四至六年级周二、四，开展《英语辅导报》阅读或对话及课文诵读。
四、加强对年青教师的培养工作
根据我校实际，鼓励年轻教师多向外校老教师学习请教，多外出学习，听课。
综合科组工作计划3一、指导思想：
本学期我校数学科组教学工作将以课程改革为主题，认真贯彻落实教育局和学校教学计划，开展深入有效的教学研究，通过开展各种形式的教研活动，尤其要认真开展课题研究，进一步推动课堂教学的改革，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，提高数学教学质量。
二、工作思路：
立足校本实际，积极探索，改革创新，求真务实，努力打造一年级数学科组教研品牌。
全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。
三、工作措施：
1、协助教导处、教研处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
2、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同年级教师认真钻研教材，研究教法、学法落实新课标的.要求。
3、本学期将加强教研活动，极力提高活动质量。通过专题研究，以集体备课、听课评课、研讨交流、学习新课程标准等方式，反思我们的课堂教学，要发扬团队协作精神共同学习、共同提高。
4、规范日常工作。本学期以年级组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。
①抓备课，要求突出对每一个单元知识点、重难点的把握及开放题的设计。
②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。
③抓作业，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，小学数学：高年级每学期课外作业不少于45次；中年级每学期课外作业不少于60次，组内教师做到随时自查，科组定期检查与抽查。
5、进行数学学科的周考、月考活动。对优秀率、及格率进行跟踪调研，配合教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施加以改进。
6、本学期低、中年级继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题研究。
综合科组工作计划4一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，切实加强师资队伍建设，积极开展教研工作，深化教学改革，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，深入推进新课程标准的实施，大力加强学校体育文化建设。
二、学期目标
践行体育课教学新课程理念、落实教学常规，提高课堂学习的效益；促进教师专业发展，尤其是注重青年教师培养；积极进行教育教学实验研究，努力提高教师科研水平；全面推进教研组建设，促进体育学科教育教学质量的进一步提高；加强训练队教育和思想品德建设，为校争光。
三、主要教研任务及完成措施
1、认真做好教学常规工作
①以“健康第一”为基本要求，坚持“面向全体学生，以教书育人为本”，规范学校各项体育教学常规。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
②严格按学校教学常规做好每一环节的教学工作，每个教师都要认真搞好备课、讲课和课外训练工作，圆满完成教学工作任务。
③备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内开展公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每个老师必须安排一堂研究公开课。
④积极参加听课、评课、教研活动，敢于发表自己的见解，提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题，敢于交流。一学期听课15节以上。积极参加全市的各项教学研究活动，鼓励参加市级以上教学交流和竞赛活动。
⑤加强体育课常规管理，强化安全意识，杜绝伤害事故的发生，体育课、体育训练课、运动竞赛中发生伤害要及时汇报，认真记载，妥善处理。
2、突出主题，有效开展校本教研活动。尤其是对高三年级体育术科训练考试项目进行专题研讨会，围绕这个主题开展各项活动，着重解决教学与训练实践过程中遇到的问题。力保体育成绩再创辉煌。
3、帮助青年教师健康成长。
重视青年教师积极性的调动，同时必须给青年教师的成长必需的'帮助和良好的外部条件。做好师徒结对工作，高级老师和各备课组长要当好导师，每学期听青年老师的课不少于5节。新老师每期听老教师的课不少于8节。
师徒关系：x——x、x——x、x——x、x——x。
4、进一步推进学科组建设。积极组织材料上传：逐步建立体育学科资源库，搞好个人资料补充。每人每期必须给网上提供5件以上材料。
5、加强对本组成员的考核和督促工作。从教研活动考勤、公开课、教学常规、听课、论文、校本课题研究、上网资料、师徒关系等方面进行考核。
四、抓好各运动队的训练，不断提高运动水平，创造好成绩。
各个运动队要加强资料积累，完善运动队档案，建立健全完善的校级运动队框架，搞好运动队建设。按照增城市体育比赛的计划，认真抓好田径、篮球队、羽毛球队的训练。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，制定好周密而详细的训练计划，做到有计划、有实施方案、有赛后总结。争取在增城市或以上级中学生各项竞赛上取得好成绩而为学校争光。
综合科组工作计划11根据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下：
一、指导思想
继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现年段实施计划;班级实施计划。
(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。
(3)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。
(4)规范综合实践活动指导老师和学生的教学用表。
2.细化研讨制度
(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。
(2)进一步规范积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。以年级为时间维度，以班级为空间维度，以主题活动系列为内容维度加强对课程实施成果的整理。
(3)细化学生评价：对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。
(三)加强教研活动，促进教师专业化成长
1、外出听课认真做好记录，回校后在教研活动中进行学习与讨论，取长补短，并在自己的教学中加以有效的利用，让听课真正成为自己一个学习与提高的机会。
2、认真备课，强化集体备课，在集体备课中充分发挥小组的力量，群策群力，博采众长，优化备课质量。除学校组本学科的任课老师外出听课外，充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，组织教师开展综合实践活动教研活动，进行交流研讨，并及时总结经验，使综合实践课教师在课改中不断成长。“
3、积极参与组内公开课的展示，在思想上重视这一活动，用新理念、新方法不断完善自己的教学，并在相互的听课、评课的活动中提升教研组的教学研究能力。让每位老师都能从中受益。
4、实行结对子互帮互助。按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，充分发挥科组有经验老师的带头指导作用，让新加入的老师尽快成熟起来，资深老师的专业素养也可以从中得到稳步提高。
5、坚持每周专题研讨。本学期我科组研究的专题继续是探讨“综合实践活动的课型及实施”。围绕这一内容，科组每周都开展不同形式的教研活动。例如观看专题讲座，观看关于课型的专家讲座，每个指导老师还根据自己的特长选择一种课型作为主讲人对老师们进行培训并组织大家进行深入研讨。另外，积极发动科组的老师认真参加省、市、区的实地教研活动以及网络研讨。
六、工作安排
九月份：
1、制订科组计划(含教学进度计划);
2、上交上学期综合实践活动案例并组织参加“全国综合实践活动第八次研讨会”论文、案例评比;
3、组织科组老师认真研读《猎德小学综合实践活动-校本课程开发规划》以及德兴小学和江高小学课程规划，结合学校要求确定本班研究主题;
4、筹备和举行“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会。
十月份:
1、开展“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”猎德小学参观考察现场会总结反思活动;
2、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客
3、筹备创建“广东省综合实践活动样板学校”的`工作
4、筹备区级课题“在综合实践活动课程中开发猎德社区文化资源的研究”的结题工作，举行结题会议。
5、对本校综合实践活动科组建设的现状调查，为市子课题“小学综合实践活动科组建设研究”做好前提的准备工作。
十一月份：
1、专题研讨：资源加工课的有效落实(主讲人：待定)
2、理论学习：学校综合实践活动课程的常态、有效实施
3、参加市或区综合实践活动实地教研活动
5、专题研讨：中期汇报课的有效落实(主讲人：待定)
6、筹备创建“广东省综合实践活动样板学校”的工作
十二月份：
1、理论学习：《综合实践活动优秀论文、课例集》、《综合实践课例及专家讲座》(光碟学习)
2、专题研讨：调查问卷设计的有效实施(主讲人：待定)
3、参加市区实地教研活动
4、开展“小学综合实践活动科组建设研究”课题的研究
一月份：
1、专题研讨：汇报课的有效实施(主讲人：待定)
2、各班开展综合实践活动教学成果展示活动
3、回顾本学期教研活动情况
4、各类材料的收集与整理工作
5、学期工作、指导思想：
以现代教育理论和市教育局的工作计划为指导，以推进素质教育为中心，以基础教育课程为重点，以促进教师的专业发展为目标，进一步强化创新意识，不断提升我校小学综合教师的专业水平，确保提高有效教学。同时认真贯彻落实学校工作计划，并结合综合科组各学科教学特点和本校任教科学、品德、综合和环保各学科的现状情况，更新教育观念，扎实做好学科的教学工作，充分发挥现各科任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学、品德、综合和环保教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生各学科素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
综合科组工作计划12一、指导思想
良好的开端是成功的一半。本组本学期以培养学生的创新精神和综合素质为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，努力把学生培养成“诚实、强健、发奋、创新”的社会主义新人。
以学校和教导处工作计划为依据，更新教学观念，为进一步提高我校综合组教学质量而扎实开展工作。以教研促教学;以符合现代科技发展和社会进步为教研方向;以人为本、有针对性发展个性;以教为本，全方面地传授基础知识。
二、工作重点
1、广泛开展有效备课、上课、观课、议课等教研活动，灵活运用“五步式”集体备课法，努力构建有效课堂。
2、以“评好课”为主题开展好校本研修工作，促进教师专业化发展。
3、认真落实学校常规教研工作，关注问题研究，引导教师研究身边的问题。
4、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。
5、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，争取完成60%优质课的目标，同时杜绝不合格课。
2、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
(一)教研方面
加强新课程理念的学习，构建具有自我特色的高效课堂。
⑴有效备课。遵循“集体备课、资源共享、彰显个性、教后反思”的备课思路，采取“通用教学案”和“个案补充”相结合的方式，组织教师对教学案进行深层次、精细化研究，制定出各种课型教学模式标准。
⑵有效施教。要研究有效教学，探讨新课程背景下课堂教学的基本趋向、总体思路、有效策略。引导教师从学生的实际出发，按照“低台阶、小步子，大容量、快节奏，严检测、细矫正”的原则，探索“有效课堂”的`模式。
⑶有效激励。要研究教师教学热情的激发与维持，要求教师与学生建立积极的、支持性的关系，促进学生积极主动的学习;要求教师对自己所教的专业有求知兴趣和求知信仰，在教学过程中把这种求知兴趣和求知信仰传递给学生，唤起学生对知识的兴趣和信念，让学生全身心投入学习。
具体体现在两手抓：
1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校本学期将会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲四课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时推荐给中心学校。
2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯。通过教研活动提高课堂质量。
(二)常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。每单周四下午进行教学常规检查.教导处每月进行抽查。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。通过教研活动,四十岁以下的老师每月要完成一篇教学反思或教学随笔.
3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
6、加强常规管理，全面落实“七字”方针。
全面落实教学工作“七字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。
继续坚持教师听课制度，教师每学期每人不少于10节，并及时进行评课，及时解决教师课堂教学中存在的问题。
五、具体工作安排
九月份：
1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
3、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。
十月份：
1、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
2、继续开展常规教研活动。
3、参加县级优质课大赛。
4、参加学校校本研修学习。
十一月份：
1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
2、体艺学科教师参加市县级教研观摩学习
十二月份：
1、参加学区期末复习指导专题会议。
2、期末考试相关事宜。
3、各学科进入成果汇总阶段。
一月份：
1、做好各学科期末收尾工作。
2、认真做好工作总结，进行经验交流，为下学期的开始做好铺。
综合科组工作计划13兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的动力。为了全面提高学生的综合素质，培养创新性人才，各校每周要安排两节课组织学生开展兴趣小组活动，要整合好教师资源，在原有的'基础上深入开展好具有本校特色的兴趣活动课，充分调动学生的学习积极性，提高学校的教育教学质量。
一、加大宣传力度，提高思想认识，形成开展好活动的共识。
二、挖掘校本资源，整合师资力量，制定好活动实施方案。
三、加强活动指导，指导教师要编拟好活动指导简案。
四、学生兴趣活动项目要因生而异，力求有特色，切忌泛滥或放羊式的高形式。
五、各校应制定好开展兴趣小组活动的相关制度，做到有组织、有计划、有管理、有评价、有总结，对认真指导开展兴趣活动的老师给予适当的奖励，对敷衍应付了事的老师给予批评教育，直至与工作业绩等业务考核挂钩。通过努力，使学生真正在兴趣活动中获取知识，体验成功的喜悦。
六、各校必须在教师节后的一周里制订好活动方案并上交教导处。
综合科组工作计划14一、坚持基本要求
1、教学常规
继续按要求做好：备课笔记、听课记录、作业批改和学困生档案4项教学常规工作。
2、备课组活动
1）按照要求，按时按需开展备课组活动。
2）备课组活动不仅是进度安排、常规检查，更要对实际教学中遇到的问题进行研究。
3、初三毕业班要明确教学现状，根据教研室安排，结合学生特点，制定出合理的复习计划，明确目标，切实做好中考复习工作。
二、提高教学质量
提高教学质量是我们综合理科组日思夜想、迫切追求的。编制成册的校本作业、钻研教材教法、争分夺秒地帮助学困生等是我们付出的努力。除了坚持上述努力之外，我们还要做好以下2件事情。
1、重视基本概念、规律的教学
基本概念不到位，“题海战”就打响了。为促进学生更扎实地掌握基本概念，从本学期开始，我们特别要做好以下2项以促进概念课的教学。
（1）实验配套建设
眼见为实，实验是综合理科的根。做实验能调动积极性、提高兴趣、锻炼思维和动手能力等等。不论是哪个教学环节，有没有一个好的实验支持，效果可以说——天差地别。
目前，我们的.实验配套建设已经到了刻不容缓的时候。我们将通过教研活动、备课组活动，改变目前实验器材少、旧，搬运调试不便，可靠性低等现状。建立一套“拿得出手”的实验器材资源，为我们综合理科的教学服务。
（2）重视概念课的研究
从概念到做题，是事半功倍；从做题到做题，是事倍功半。无论是班级的教学质量，还是教师的专业发展，研究概念课的教学是不能回避的。
从这学期开始，我们教研活动和备课活动中，要更加重视这些方面的问题，做好研究和实践，改进我们的概念教学，促进教学质量的提高。
2、根据学生特点，明确教学目标
特别是初三毕业班的中考理化科目，我们每一位教师要明确班级里哪些学生可以让他们自己学习不用多管，哪些学生还能再提高，哪些学生要争取及格都要做到心中有数。通过质量分析，明确自己班级里哪些知识点已经到位，哪些知识点特别薄弱还需加强。通过分析学生和知识点落实情况，找到提高班级平均分的关键因素。
三、具体安排（视具体进度调整）
周次内容安排
1、组织学习并制定本组教研工作计划。初三备课组制定中考复习计划。期末考试质量分析沟通。
2、学习本组教研计划。安排组内公开课日期和课题。备课组研究实验室建设。
3、学习科学评课视频
4、观看课堂视频并评课
5、观看课堂视频并评课
6、观看课堂视频并评课
7、组内公开课听课评课。
8、组内公开课听课评课。
9、组内公开课听课评课。
10、组内进行“课堂对话”的研究
11、讨论沟通实验室建设进程
12、物理组DIs实验器材的培训
综合科组工作计划15一、指导思想：
通过集体备课推进基础教育课程改革和提高德育工作实效为中心，努力发挥品德备课组的指导、练习的工作职能。落实教导处的工作计划，围绕教务处工作备课总体部署，确立深化课改，服务课改，以课改推动各项工作展开的总体工作思路，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，切实抓好小学品德课程、科学课程和综合实践活动课程的教师队伍建设，以学科建设为线，全面提升品德课程、科学课程和综合实践活动课程的教师队伍素质，提高教师的备课质量。
由于学校安排综合科组教师的课程上，顾及不到我们学科的科组活动时间，我这个组长也只好见缝插针，把同一个年级的、同一学科和没课的老师集中在一起进行备课，科组公开课也只能随机了。
二、工作重点：
针对《品德与社会》、《科学》、《综合实践活动》和《心里》各学科的特点，开展教师集体备课的工作。以理论讲座、教材分析与课堂教学相结合的方式进行，使教师真正能够把握教材特点、指导实际的课堂教学，使广大一线教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学和进行集体备课。
1、加强校本备课教研，突出有效备课
目前我校品德、科学和综合的教师大多是兼职工作的教师，所以组员的流动性和变动性较大，随着新课程的逐步推进，要求各校努力使品德学科、科学学科和综合学科的'任课教师相对集中与稳定，备课组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。
2、规范教研组活动。
通过开展有效的备课活动，努力把备课组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的备课研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入开展备课评课、评比活动，以促进教师参加备课的教学研究。
3、加强教学研究活动
课程改革对教师的教育水平提出了更高的要求，因此，实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。本学期，探讨教研方式多元的教研活动，努力把教研活动建设成教学思想的交流会，成为教师教育实验成果的展示台，成为教育、教学信息的发布会，教师既是信息的接收者，也是信息的传递者，更是信息的创造者；使教研活动成为教师人人可以发表独立见解的学术讲坛。使教师置身于浓厚的研究氛围中，促进教师在实践中研究，在研究中成长，不断壮大我校综合性的骨干教师队伍。
三、集体备课的时间、地点、主备课老师和上科组公开课老师的安排：
时间：
学科：
主备教师：
地点：
上科组公开课教师名单：
第三周科学陈莹珍阅览室陈莹珍
第四周综合林玉兰阅览室林玉兰
第五周心理梁妍阅览室梁妍
第六周品德吴金蓉阅览室吴金蓉
第七周品德周叶宏阅览室
第八周综合周才冲阅览室周才冲
中段考监考
第十二周科学（市科组活动）教育局
第十三周品德（市科组活动）教育局
第十四周科学张光愿阅览室张光愿
第十五周品德陈关发阅览室陈关发
第十六周品德周叶宏阅览室周叶宏
第十七周品德吴金蓉阅览室
第十八周品德陈关发阅览室
第十九周复习
第二十周期末考试
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