2020年教师个人研修计划3篇
为使自己不断成长，自己的业务水平日渐精熟，结合学校的教育发展理念和自身多年来的教学经验和方法，特制订以本人自主研修计划。
一、自我分析
1、优势
(1)教学基本功比较扎实，知识面广，教学观念符合新课改理念。
(2)有一定的业务能力。能独立分析教材掌握重点、难点;并能用软件自制的课件辅助教学。
(3)课堂容量大，课外拓展多，教学中较好地借助了信息技术。
2、不足
(1)教学理论研究不够，教学反思较少。
(2)教学效率有待进一步提高，特别是在提高学生思想认识水平上要多做努力。
二、发展目标
信息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为“一专多能”的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)，能够了解各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力。
1、思想工作方面。
首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容之心。热爱教育，尽心尽责，教书育人。注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造更好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
2、内涵发展方面。
坚持“以人为本”的教学理念，把学生的心理健康教育放在首位，以塑造人格健全的学生为目标，用爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。
3、课堂教学方面。
在“以学生主体型充分发展”理念引领下，让学生学会自主研究，培养学生优秀的研究品格，发展学生的个性特长。用讲授深思促进自己研究讲授，进步课堂效益。进一步深化落实生活化情境化课堂讲授，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性讲授环节。针对自己的讲授特点向国内有名的信息技术教师研究，使自己的讲授水平逐步进步，讲授经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的讲授特色。
三、发展计划
1、专业培训：
(1)自学最新的教育学理论。
(2)积极参加教师专业培训。
(3)深入地多角度地研究教材，选编课外拓展篇目。
2、心理培训：工作中经常遇到部分与以往截然不同的学生，行为惯偏差，拟有针对性加入心理学培训，研读有关心理学著作。
3、科技培训：研究运用先进信息技术，进一步进步课堂讲授效率。
4、读书打算：改变过去唯兴趣是从的读书惯为唯需要是从，研读最新的教育学理论，并且做读书笔记。
5、科研方面：养成写教学随笔的惯，抓住课堂教学中的闪光点和不足之处，及时反思，及时成文，集腋成裘，每学期争取完成一篇质量较高的教学或教育论文。
四、发展期望
1、讲授：成长为有特色有创新能力的学者型教师。
2、教育：贴近学生心灵，成为他们真正的良师益友。
3、论文：多写讲授深思，研究讲授，写一篇论文。
五、实施措施：
1、全面实施学校制定的规划，进一步探索现代教学技术的开发、应用的方法途径，培养能“开发、应用”现代教育技术的教师和学生。深化课改，充分培养和激发学生研究兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个新一代教师。
2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、改变讲授老传统老方法，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性讲授环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的根蒂根基上扩大覆盖面，推进网络化讲授进程，提升理念，营造优秀的数字化校园氛围。
4、坚持讲授相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，着眼于学生研究体验，增强自己的管理能力。
5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。多参加信息技术教研和交流活动，增强理论知识构架，撰写读书笔记。
6、撰写心得深思和论文，积极研究新的现代化教育手段和教育模式。
一、端正研究观念
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身研究的观念。
2、多渠道地学。要做研究的有心人，在书本中研究，研究政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”研究，研究他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的册本，研究各种领域的知识、技能，特别要研究现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
二、根据继续教育培训计划确定本学期的研究内容。本学期主要研究《有效研修》一书，应做到以下几面：
1、认真自学教材。
《有效研修》共分五个单元，每周必须完成一个单元的研究，在研究的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正体会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。
2、积极参加学校组织的培训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意研究、反思、实践相结合。
3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。
4、积极加入网络研究，在教师个体、学校、培训教研机构的关联研究中，使研修活动从掌握走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。
5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
6、在研究《有效研修》的过程中，要与实践相结合，要不断的反思，并且写出研究心得或体会。
总之，我一定按打算认真研究《有效研修》，成为终身研究的先行者，不断更育讲授观念，更新研究观念;认真深思，进步教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，研究，再研究，在研究中不断超越自己，不断积累教育讲授经验，使本身素养不断提升，做一名合格的教师。
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、研修目标
1.积极参加各类培训与教学研究。
2.坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。
3.面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4.积极参与每周的教研活动和备课组活动，多听取优秀教师的意见，诚恳发言。
二、研修内容及措施
1、多读书，善思考，勤积累。
多读书，多研究，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的研究方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取每学期读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相研究，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
2、注重自我反思。
坚持做好讲授深思，深思自己备课时是否遇到什么疑心，是否调整了教材，为什么这样调整教材;深思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;深思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么疑心。在此根蒂根基上，做好讲授常规工作，使自己的课堂变的更有意义，愈加贴近新课程改革的需要，最大限度的变更学生研究的主动性。
3、向同行研究。
同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助研究、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
①加强与周边学校的协作与交流。俗话说“他山之石，可以攻玉”。研究他们在教研中的先进经验，取人之长，补己之短。
②充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最育静态，存眷教育热门，交流教育观念，剔除那些与讲授无关的闲言碎语，大家共同营造一个研究的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。
三、研修预期效果
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