教师培训研修计划4篇(学校教师研修计划)
老师培训研修方案1
一、 指导思想：
时代在飞速进展，课程改革潮起云涌，作为一名骨干老师，我感到无比荣幸，这是一个难得的自我学习和进修的好机会，也是一项培育自己力气的实践活动，
为了不断提高自身的训练理论水准和教学业务水平，更新观念，提升力气，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化进展的道路，特制定个人研修方案，具体内容如下：
二、 研修目标：
1、转换角色，当好同学，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心争论，力争学有所获。
2、 努力学习课程学问，在学习过程中认真做好课堂笔记，准时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、 珍惜与训练大师、训练专家零距离对话的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，慢慢内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为争论型老师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个糊涂的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合同学的教学方法，使自己的语文教学更加有效。
5、 主动参预各项争辩相互沟通活动，以开放的心态面对每次相互沟通，训练自己的口头表达力气，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。
6、示范引领，发挥好骨干老师的辐射作用。
三、研修任务
1、学校生语文的现状及对策的争论；
2、改革备课形式，提高备课质量；
3、组织好学校的各项教学争论活动；
4、进行青年老师的培训工作。
四、研修形式：
1、创新常规教学工作
规范教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施“四备一写”法：备教学方法、学法指导、老师活动、同学活动，写教后反思”。特别是要把写教后反思培育成一种兴趣、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思，从而达到“以写促思，以思促教，教思结合”的目的。
2、潜心课题争论工作
实施课题带动策略，提升素养。以《提高学校生计算力气》为试验课题，做课题争论的牵头人，和试验老师一起，相互学习，相互支持，共同探究提高同学计算的兴趣和效益的改革，解决课题争论过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。
3、开展同课异教活动
开展同班级“同课异教”活动，选好中心人上好示范课，鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，相互听课、评课。形成教学争论的共同体，达到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
4、留意青年老师培训
进行青年老师培训。利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行争辩；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
5、发挥示范引领作用
引领老师在实践中发觉问题，在实践中争论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力气，最终总结指导教学实践，促进老师的专业进展。
五、研修措施：
1、认真准时参预训练局、教研室、等组织的学习培训，作好培训记录，并将学习内容运用到教学实践中。
2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动参预学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取成功阅历。
3、细心预备自己的研修课程，激发同学对计算的兴趣，培育同学良好的计算力气，直到同学会计算，爱计算，从而达到提高计算正确率的`目的。
4、广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，把握课改的新动向。
5、在教学中主动尝试运用多种迅速而灵敏的教学方法，来激发同学的学习兴趣。准时对每节课进行反思，写好训练教学反思，在反思中提升科研力气。
在本方案的指引下，我将深入到到开展校本教研活动。顺应新世纪学校训练改革与进展的需要，顺应推动前进课程改革试验的需要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力气。
老师培训研修方案2
为了提高自己的工作力气和教学水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，我将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于宽阔同学。特制定个人校本研修方案如下：
一、指导思想：以学校的教学研修工作方案为指导，立足课堂提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标：以 “求真、务实”的工作理念做后盾，以提高专业力气为重点，以提高综合素养为前提，开展个人研修。
1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“以学为主当堂达标”开展课堂教学争论活动，提高课堂教学效率。
2、主动探究，认真备课，转变传统教学模式，让同学成为课堂的主人，老师处于指导地位。参预课题争论，主动响应学校每次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学，协作新课标的具体要求，不断进行教学争论，努力探究符合同学学习特点的教学方法、促进同学的全面进展，推动前进课堂质量的稳步提高。
3、在名师工作坊省培训中，认真学习，主动参预争辩，准时完成作业、案例设计、教学阅历总结等活动。
三、具体措施
1、留意日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任务，做好每一次的听课记录，学会思索问题，主动把先进的教学理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西抓紧记录下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中，不断提高自己的教学水平。
2、坚持写好训练教学随笔。认真读每一本关于教学的书籍，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教学实际中，主动反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效的教学手段。
3、认真参预学校开展的教研活动，记录好从中学习所得并把它应用于自己具体的教学活动中，不断提高自己的教学水平。
4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待同学，不能参杂个人的主观颜色，要认为正确而不怀疑同学具有巨大的潜能，发挥主体精神，促进主体进展，因材施教。还要擅长发掘每个同学的优点，以赞美的形式去对待同学。
5、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，主动参预培训学习及在线研讨。
6、准时撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力气和写作力气.在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
老师培训研修方案3
一、 自我分析和环境分析：
1、 自我分析：我的应用信息技术优化课堂教学力气在技术素养、方案与预备方面都很不足，组织与管理、评估与诊断、学习与进展也不合格，应用信息技术转变同学学习方式力气，技术素养、方案与预备、组织与管理、学习与进展都不合格。综合以上，我在应用信息技术促进老师专业进展力气方面有待提高。
2、环境分析：我所在的学校是乡镇学校，条件较差，缺少移动设备，电脑严峻老化反应太慢，同学都是农村同学，穷，家中有电脑的寥寥无几。信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。
二、我的进展目标：
应用信息技术优化课堂教学力气的各方面都必需加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、方案与预备能达到优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与进展能达到合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变同学学习方式力气的各方面都必需加强学习，我争取评估与诊断方面能达到优秀，技术素养、方案与预备、组织与管理、学习与进展的方面能合格，并向优秀靠拢。确立我在应用信息技术促进老师专业进展力气方面的进展目标是让多媒体能更好的服务教学。
三、研修方案：
实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，我带了两个班的数学课又在训练处做事，各项检查应接不暇，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。
实现进展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参预培训进行充电；在训练教学中，要多实践，多使用班班通教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，确定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。
老师培训研修方案4
为了使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力气和训练教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。
一、指导思想
遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修（乡镇劳保所工作方案）工作，为促进同学的全面发 20xx年老师个人研修方案来自有效性高效课堂教学 开展课堂教学争论活动，提高课堂教学效率。
二、主动探究，参预课题争论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《学校教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，争论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力气。以使自己在训练教学工作中能有所提高。
2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、主动主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。20xx年老师个人研修方案文章20xx年老师个人研修方案出自以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力气的提高。主动学习先进的训练教学理论，转变训练教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。时常听课，学习身边老师的宝贵阅历，提高自己训练水平。
4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力气着手，拓展教学内容，优化教学过程；
5、认真撰写训练教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的兴趣，创设情景，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气，培育同学良好的学习习惯。
6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。
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