初中语文教研组工作计划5篇
规范教学科研。教研组将加强对教学计划、教案、教学反思、学生作业等管理，确保教学质量和效果。同时，组织教师积极参与各类教育教学活动，如教学比赛、教学观摩、教学研讨等，提升教师的业务水平和教学经验，促进教学科研的深入开展。
三)注重课堂教学，提高教学效果。教研组将把课堂教学作为核心，注重教学方法和手段的革新，提高教学效果。组织教师开展教学反思，及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。同时，加强对学生的个性化教育，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的语文素养。
四)加强课程建设，提高教学质量。教研组将根据新课程标准，积极探索教学内容和教学方法，加强课程建设，提高教学质量。组织教师开展教学设计和教学研究，探索新的教学模式和方法，为学生提供更好的教学资源和环境。
五)加强信息化建设，提高教学效率。教研组将加强信息化建设，提高教学效率。组织教师使用信息技术开展教学活动，如制作教学课件、使用多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和教学质量。同时，加强对学生信息素养的培养，提高学生信息化应用能力。
初中语文教研组工作计划5篇(二)
一、指导思想
本学期，语文教研组的指导思想是以学生为中心，以培养学生全面发展为目标，以提高学生语文素养和综合能力为核心，以创育教学方式和方法为手段，全面推进新课程改革，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
二、工作目标
本学期，语文教研组的工作目标是全面推进新课程改革，提高教学质量和效果，培养学生的语文素养和综合能力，促进学生全面发展。具体目标如下：
1.加强教师的专业能力和教学水平，提高教学效果和质量。
2.创育教学方式和方法，促进教学改革。
3.提高学生的语文素养和综合能力，培养学生的创新能力和实践能力。
4.加强课程建设和教材建设，提高教学质量和效果。
5.加强信息化建设，提高教学效率和质量。
三、工作举措
1.加强教师的专业能力和教学水平
1)组织教师参加各种教育教学培训和研讨活动，提高教师的专业能力和教学水平。
2)定期组织教师开展教学反思和交流，总结教学经验，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
3)加强教师的业务指导和管理，规范教学科研，提高教学效率和质量。
2.创育教学方式和方法
1)积极探索新的教育教学方式和方法，如课堂讨论、小组合作研究、多媒体教学等，提高教学效果和质量。
2)注重培养学生的创新能力和实践能力，开展各种实践活动，如作文比赛、阅读比赛、语文节等，提高学生的语文素养和综合能力。
3.加强课程建设和教材建设
1)根据新课程标准，加强课程建设和教材建设，提高教学质量和效果。
2)组织教师开展教学设计和教学研究，探索新的教学模式和方法，为学生提供更好的教学资源和环境。
4.加强信息化建设
1)加强信息化建设，提高教学效率和质量。
2)组织教师使用信息技术开展教学活动，如制作教学课件、使用多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和教学质量。
3)加强对学生信息素养的培养，提高学生信息化应用能力。
5.加强学科交流和合作
1)组织教师参加各种学科交流和合作活动，促进学科交流和合作，提高教学质量和效果。
2)加强与其他学科的协作，促进跨学科教学，提高学生的综合能力和素质。
1.在课堂教学中，应合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率，以追求更高的教学质量和成效为目标。
2.推行集体备课制度，强调教师之间的协调合作，资源共享，互相研究，共同成长。备课组按教学内容划分不同内容的主备课负责人，对备课内容的重难点进行分析，组织和指导教法和学法，以及检测评价和分析方案。同时，加强教师对题的研究，研究中考试题趋势，为学生精选出相应的题。
3.加强骨干教师、青年教师的培养，继续发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促进广大语文教师积极参与课改，提高教学水平，促进教师业务能力的全面提升。
4.落实教研职能，加强校本教研。组织组内教师参加各级业务研究与培训，加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。组织好组内教师的听课评课活动，结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，共同提高教学水平。同时，要善于在教学实践中研究、研究，及时对自己的教学进行反思，在共同研究中一起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高。
5.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。
本学期的语文教研工作目标是：
1.提高教育教学质量和效率，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质。
2.完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升。
3.把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平。
4.充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
三、具体措施
1.积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究法，提高教学水平。并参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，争取出几篇高质量的论文。
2.改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。
3.创造性地开展语文活动，开展丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
4.抓好2020年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考经验交流会，充分发挥全体语文老师的智慧，帮助教师熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细研究中考教学及复的方向，为2020年的中考早做准备，夯实基础。
5.加强备课组的功能，提高全组教师的业务水平。定期召开备课组会议，共同研究备课工作，分享教学经验和教学资源，提高备课效率和教学质量。
四、工作要求
1.教研组全体成员要认真贯彻执行工作计划，密切配合，形成合力，共同提高语文教育教学质量。
2.教研组全体成员要不断提高自身的业务水平，积极参加各种教研活动，不断更学理念和方法，提高教学水平。
3.教研组全体成员要加强沟通交流，建立良好的团队合作精神，共同推进语文教育教学的改革和发展。
4.教研组全体成员要严格遵守纪律要求，认真履行职责，做到工作有序、高效，为学校教育教学事业的发展作出积极贡献。
1、我们将认真贯彻学校教育教学管理规章制度，努力打造一个良好的语文教研组工作氛围，保持并提升语文组在全校各教研组中的地位。
2、我们将以“新课标”为指引，不断提高教学质量。加强备课组集体备课，增加教研组听课次数，促进教师严格自律，不断进步。同时，我们将适时组织全校有影响力的语文课外活动。
3、我们将有针对性地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
4、在七年级语文教学中，我们将加强语文基础训练，培养学生的书写、朗读和记忆能力。同时，我们将培养学生对记叙文、散文和古典文学的阅读分析能力，并以片断练和记叙文写作训练为主。在八年级语文教学中，我们将通过语文教学，培养学生的自学和创新研究能力。同时，我们将培养学生对说明文、议论文和古典文学的阅读分析能力，并以说明文和一事一议的写作训练为主。在九年级语文教学中，我们将加强学生综合研究能力和中考适应能力的培养。同时，我们将培养学生对各类文体文章和古典文学的阅读分析能力，并以记叙、议论、说明的中和写作能力和话题作文的写作指导为主。
4、我们将进一步完善读书研究制度，创设良好的研究氛围。将语文教研组建设成研究型的教研组，形成研究上的互动、联动。同时，我们将继续充实语文组图书角的数量和质量，并向老师推荐与语文教学相关的网站。我们还将不定期发放相关研究资料并集中组织研究，将校本培训与平时研究结合起来。要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。另外，我们也将重视学生研究惯和方法的培养，促进语文研究的健康发展。要求学生在平时的研究过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行研究方法经验交流会。
本学期的语文教研工作计划的指导思想是以提高教育质量为核心，以学生为中心，以教师为主体，以校本教研为基础，以多元化的教学方法为手段，全面提高学生的语文素养和综合能力。
二、集体备课
为了进一步提高集体备课的效果，我们将采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路，让教师沿着“备课——评议——修改——反思”的互联互动的螺旋式过程，求得问题的解决，促进教师间的互动和教师与新课程的共同成长。
三、课堂视导
本学期将继续开展听、说、评、讲等教研形式，探讨初中语文各种课型的教法、学法和评课标准，让课堂焕发生命活力，提高教育质量。
四、课题研究
为了丰富和发展校本教研，我们将进一步深化课题研究活动，配合学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，防止“死课题”现象发生。
五、课外活动
本学期将继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的研究空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，挖掘课外语文研究资源，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
六、作文教学
本学期将加强作文教学的改革，探索作文教学新途径，贴近学生实际，培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，提倡学生自主拟题，重视作文的自我修改和相互修改。
本备课心得体会，不断总结经验，提高备课效率。
三)以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展
新的《课程标准》和《教材标准》的实施，对语文教学提出了更高的要求。为了更好地适应新的教学要求，全体语文教师必须提升自己的“新基础教育”研究水平，不断拓展教育视野，增强教育创新能力。
推进策略：本学期，将以《纲要》为指引，开展“新基础教育”研究活动。通过教师自主研究、集体研讨、交流分享等多种形式，提升教师的教学水平和创新能力，推动语文教学的深入发展。
四)着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化
教研组是提高教师教学水平和推动教育创新的重要平台，也是教师个人成长和职业发展的重要途径。因此，加强教研组建设，形成良好的教研组文化，对于推进语文教学的深入发展具有重要意义。
推进策略：本学期，将以“团结、合作、务实、创新”为工作作风，全面推进教研组建设。通过教研组长的带领和全体教师的共同努力，逐步形成教研组文化，打造具有校内特色的教研品牌。
五)营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获
教学研究是提高教师教学水平和推动教育创新的重要手段，也是教师个人成长和职业发展的重要途径。为了更好地推进教学研究工作，营造良好的研究氛围，全体语文教师必须做到“有目标、有准备、重过程、有收获”。
推进策略：本学期，将以教学研究为重点，营造良好的研究氛围，推进教学研究工作的深入开展。通过制定研究计划、组织教学观摩、开展学科竞赛等多种形式，激发教师的研究热情，提高教师的教学水平和创新能力。
路、研究惯、研究态度、研究策略、研究能力等方面的要求。教研组将在日常研究中，针对不同群体的需求和特点，开展针对性强、实效性高的研究活动，促进教师的专业成长和教学水平的提高。
4.拓展学科外延，加强学科交叉融合。
新学期，教研组将积极探索语文学科与其他学科的交叉融合，拓展学科的外延，促进学科的内涵发展。具体措施包括：加强跨学科教学研究，探索语文与其他学科的融合点和共性点；开展跨学科教学活动，促进学科之间的交流和互动；推进课程整合，将多个学科的教学内容有机地结合在一起，形成有机的课程体系。
5.落实教育教学改革，促进学生全面发展。
新学期，教研组将继续贯彻落实教育教学改革的方针，促进学生全面发展。具体措施包括：创学方式，注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力；强化素质教育，注重学生的品德、智力、体魄、美育等多方面的发展；加强学生评价，采用多元化的评价方式，促进学生的个性化发展和全面发展。
总之，新学期，教研组将以《语文学科发展纲要》为指引，以提升教师的教育教学水平和促进学生全面发展为目标，积极探索教育教学改革的新途径，为学校的发展做出更大的贡献。
本文介绍了一个学校语文教研组的工作计划，主要有以下几方面内容：
首先，以课型研究为抓手，促进研究的专题化、深入化、日常化。教研组将成立低、中、高三个年段的研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。同时，教研组将加强对各研究小组研究各阶段的指导，以此促进研究的深入发展。
其次，聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。学校将继续做好岗位建设工作，具体分工及岗位职责已在表格中列出。
最后，主要工作包括认真研究、大胆实践，深入推进语文课程改革实验，加强“研究型教研组”建设。具体措施包括继续研究教育文件，加强课堂教学的研讨，开展教学评比活动，抓好“校本教研”，倡导案例研究，积极开展师徒结对活动等。通过这些措施，学校将全面提高教师的教学水平。
为加强教师的培养，本学校将多次组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。
为提高教学效率，本学校将强化常规管理，注重资源的共同分享，鼓励老师采用自己喜欢的方式备课，并鼓励教师写教学小故事。同时，我们将努力提高教学艺术，充分利用现有的电教媒体和网上信息资源，拓宽研究时空，提高课堂教学效益。作业设计将体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在辅导方面，我们将因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
为培养学生良好的研究惯，本学校将采取切实的措施，经常抓、反复抓，特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等惯的养成。同时，我们将加强教学质量监控，备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
为提高学生的语文素养，本学校将开展古诗文背诵大比拼活动，有计划地背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。我们还将继续开设语文阅读课，进行“献五本，读百本”的读书献书活动，适当时机举行全校“读书周”活动，并举行七至九年级“课外阅读竞赛”。此外，我们将重视写字训练，明确语文老师的责任，做到时间保证，指导到位，并举行两次写字比赛和不定期写字教学的督察，以保证学校语言文字工作达标。
最后，本学校将定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量，集思广益，促进本工作再上新台阶。
2.注重学生的语文素养和综合能力的培养，提高学生的语文水平和综合素质。
3.加强课题研究，促进本组的校本培训工作，提高教师的教育教学水平。
三、具体措施
1.认真备课，研究教材、教法和学法，积累相关资料，并注重课后反思。本学期将进行三次备课记录的检查。
2.提倡相互听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。
3.认真对待每一次的周练，要求自行命题，试卷有针对性，难易度适中，鼓励电脑打印试卷并附有答题纸。同时，认真完成每次周练的质量分析表，并及时调整教学策略。
4.认真抓好期中、期末考试工作，制定科学的复计划，认真做好试卷评讲和反馈工作。评分应公正、准确，不允许舞弊和作假。
5.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，为学生搭建舞台。
6.做好初三年级语文复迎考的准备，力争在升学考中进一步提高。
7.开展课题研究，围绕激励教育这一总课题，各备课小组整理出代表性的教案。同时推出2节公开课，开展三课二反思的教学研讨活动，促进教师业务能力的提升。
8.完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动，提高教育教学质量。
四、工作要求
1.认真执行本计划，确保工作落实到位。
2.加强团队建设，发扬集体智慧，共同提高教育教学质量。
3.加强自身研究，不断提高教育教学水平，为学生创造更好的研究环境。
4.遵守教育教学规范，不允许舞弊和作假，确保教育教学的公正性和科学性。
本学期，我们将继续重视学生的研究惯和方法的培养，以不断提升学生的学业水平和思维品质为目标。
具体工作及主要措施如下：
一、在备课组内建立资源共享平台，让教师之间可以互相交流共享好的课件、教案、练、试题、学生作、美文等。
二、强化集体备课，探索适合各组集体备课的基本模式，统一集体备课的内容，收集、整理集体备课的成果。具体措施包括：
1.落实学生自主研究的具体操作流程，包括自主研究的时间、内容、过程的监测、任务的完成和结果的评价等。我们将抓好预学，做到“先学后教，当堂训练”，确保学生的预学时间。备课组要抓好预学案的编制，包括整理知识点、问题和知识结构，进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”。
2.加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标、备教材、备学生和备学法。
3.合理安排集体备课的时间，各备课组按时参加七中集体备课。各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法。
4.进一步落实集体备课制度，重视备课组长的思想，措施要到位，其他老师要紧密配合，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。
三、优化课堂教学，具体措施包括：
1.各备课组之间教师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注，通过相互借鉴，取长补短，形成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。
本学期的语文教学工作，以新课程标准为指导，以全面贯彻党的教育方针和推进素质教育为目标，结合学科自身的特点，深化语文教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高语文教学质量。
二、教学目标：
1.提高教师专业水平和教学成绩；
2.提升学生的书写、阅读、背诵、写作、竞赛和演讲能力；
3.开展有意义的语文活动，如教学竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等；
4.严格执行教研活动与集体备课时间，确保每位教师准时参加。
三、具体措施：
1.教研组、备课组统一开展优质课活动，备课组内教师互相听课，取长补短，提升专业水平和教学成绩；
2.组织教师和学生参加各种教学竞赛活动，积极准备《XXX》初中专刊组稿；
3.协助办好“足迹”小报，积极向各种文学刊物投稿；
4.加大书法训练活动，力求每个学生每天练字10-15分钟，加强对学生的书写和答题规范的指导和训练；
5.搞好省级课题“群文阅读”的研究工作，上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出高质量的课堂实录和论文；
6.组织教师搞好培训工作；
7.针对初三教学特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题的研究，探究试题走向，找寻新的对策；
8.每次练都要在教师监督下训练，在详细统计后讲评；
9.提高教师专业水平和教学成绩，提升学生的书写、阅读、背诵、写作、竞赛和演讲能力。
四、教研活动与集体备课时间：
教研组备课组每次的活动，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时活动。
本学期，我们学校的语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下，开展了相关教研活动，旨在进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。
为了进一步规范语文各项教学常规，我们将重点抓课堂教学常规的落实。在对照新课程标准的前提下，我们将学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的研究方式。同时，我们将改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。我们还将创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主研究的惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养。我们将面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的研究需要，研究和实施分层分类教学，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。
我们将采取多管齐下的策略，探索语文教学“减负增效”的具体策略。我们将主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及研究“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。
我们还将聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上，我们将进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性研究上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀作结集“出版”。
学笔记，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
为了加强语文教学，我们需要尊重语文教学规律，注重学生思想道德教育和审美情趣的培养。同时，我们也要提高学生的语文素养，培养他们的语文应用能力、审美能力和探究能力，以及良好的思想道德素质和科学文化素质。为此，我们需要认真研究学情，激发学生研究的主动性和积极性，提高课堂效率，让学生有实实在在的收获。
为了实现这些目标，我们需要全面了解学生的心理和生理特点，制定适合学生实际的教学研究方向，拓展语文的外延，为终身研究打下基础。同时，我们还需要积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛等活动，以寓教于乐的方式促进学生的全面发展。
除此之外，我们还需要继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进师的成长。同时，加强教研论文撰写工作，写出有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思，认真撰写教学笔记，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
通过这些努力，我们相信能够加强语文教学，提高学生的综合素质，为他们的终身研究和个性发展奠定基础。
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