小学数学名师工作室3年个人
工 作 总 结
时间飞逝，一晃进入 名师工作室已经3年了。回顾3年来的工作和学习生活，感慨良多。和这批站在教育教学第一线的教师在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在郭老师的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着。每位老师积极进取的态度也深深地影响、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。现将3年来的工作总结如下：
一、与名师对话，点亮智慧、涤荡心灵。
我很荣幸能加入“ 名师工作室”这个团队，也为名师 的个人魅力所折服。在教研活动、学习指导等方面，郭老师都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学经验传授给每位成员、学员。与他交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。
二、向成员学习，促进发展、寻求进步。
3年来工作室的每次活动我都积极参与，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着智慧。每次的活动对我来说都是一次学习的机会。他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了积极进取的学科精神和严谨治学的教学态度。
三、教学常反思，积极钻研、优化课堂。
受到老师们的影响，在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一 堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我也越来越重视课后反思，每节课上完都认真思考自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思考改进的策略，积极探索，力求在教学中有更大的进步。
四、潜下心读书，充实自我、沉淀思想。
网络的迅速发展使人们远离了书本，郭老师却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员、学员们准备了《小学数学与数学思想方法》、《跨越断层，走出误区：数学课程标准核心词的解读与实践研究》这样理论与案例相结合的读本。好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将继续读下去，争取把数学思想方法吃透。我相信，有思想的教学，才是真实的课堂，不满足于基础知识的教学，更重要的是方法的教学，思想的传播，做一个有灵魂的数学老师，将好的数学思想方法教给自己的学生，让他们受益于今后更多的数学学习当中。
回顾3年以来的工作，我觉得还做得很不够，也存在着不足。自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、教研上，都取得更大的进步。
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