高一年级教学工作基本思路和要求
一、工作重心
顺利完成学生由初中向高中的心理及学习转型，以学习规范和要求为培养核心，以巩固基础为重点，引导学生爱学习、会学习，能学习。
二、工作措施
1．年级主任、年级组长结合学生特点制定三年发展规划，重点内容包括：
（1）教学方面：学科任务，教学目标，课堂教学改革实施，教学效果。
（2）班级管理：班风建设，学风建设，特色化建设。
（3）措施明确：教学措施，班级建设，措施要明确。
2．制定学生提高计划，分学年制定。内容包括：
（1）以班为单位，确定学生名单（优秀生，进步生，提升生）。
（2）制定巩固措施。
（3）制定奖励办法。
3．年级主任制定高中阶段学生学科学习基本规范和要求。
4．尽快熟悉学生情况，建立学生谈话制度，设定谈话内容：兴趣爱好，强科弱科，学习目标等。
5．加强班风建设，充分认识到起始年级班风建设的重要性，以班为单位制定行为规范，学习规范，交友规范。
高二年级教学工作基本思路和要求
一、工作重心
提升优秀生，巩固中等生，提拔临界生，防止分化生。
二、工作措施
1．年级主任会同年级组长根据学生一年学习情况制定高二年级两年目标计划书，目标要明确，措施要科学有效。
2．年级班主任牵头，年级组长制定出高二年级学生学科学习基本规范和要求，包括理科规范和文科规范。
3．确立冲击二本线学生名单，重视学科不平衡，学生名单分发科任教师，责任到学科，把大面积提升做为目标。
4．年级组长组织，备课组长实施，有计划进行阶段性测试和总结。
5．积极参与课堂改革，落实学案教学法，形成教师自己的教学模式，把教学效果做为衡量标准，教研室进行调研指导。
6．加强对学生学风教育，把班级文化建设做为重点，班级内培养正气，形成善于竞争，有序竞争，善于反思，乐于反思的文化氛围。要引导学生静下心来读书。
7．制定年级优秀生奖励办法。
高三年级工作基本思路和要求
一、工作重心
把争取大面积提升做为奋斗目标，三个年级组整体推进，分层提升，努力推动应届生大突破，既要培养冲击名校团队，又要狠抓冲击二本学生。
二、工作措施
1．教务处教研室年级组牵头进行学情调研，明确班级学生学习状况，提出相应措施。
2．教务处会同年级组确定整个年级学生目标定位，努力方向并指明弱科，拿出优秀生、进步生，提高生名单，分发科任教师。
3．建立学生谈话制度，师生之间结对子，从生活、学习、心理调节方面指导学生，教师的角色要既是导师又是朋友，师生共同发展，名单安排由年级组负责。
4．教研室备课组要通力合作，认真搜集高考信息，科学使用，既要体现新课标要求，又要符合我们学生特点，积极借鉴课改省区试题并研究。
5．教学工作基本要求
（1）坚持质量与速度并重原则，要重视基础知识，重视中等学生，避免单纯的题海战术，精讲方法，循循引导，讲实效，综合科目在第一学期要打好基础。
（2）一步一垒，步步为营，年级组长领导、备课组组织定期进行阶段性测试，定期进行教学反思，调整教学思路。
（3）督促引导中等学生扎实认真作业，重反思，重校正，重巩固。
（4）立足各学科培养学生良好学风
①课堂引导，重视知识的点滴积累，形成知识网络，使学生树立自信。
②督促作业，作业少而精特别是对临界生，杜绝作业抄袭。
③课后谈话，发现学生闪光点鼓励他，发现学生的不足，引导他。
④围剿不良习气，在班级树立学习光荣的风气，弱化不良习气。
四、班级工作基本要求
1．引导学生适应高三学习，要求学生做到
（1）珍惜时间，抓紧点滴，提倡“每天多努力30分钟”
（2）要培养乐于吃苦的精神，提倡努力拼搏，一定要赢的意识。
（3）要善于反思自己，勤于思考，勤于总结，提升思维水平。
（4）要会总结自己，总结思想，总结知识，总结人生。
在全年级树立一种“知耻而后勇”的进取精神。
2．摸清班级学生层次，培养班级团队，每一班都有优秀生，每一班都有进步生，要努力推动他们整体进步。
3．加强班风建设
在班里扶正气，扶典型，扶团队，扶气势。
4．建立班级谈话制度，做学生信赖的人。
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