组织学习小组的计划书
1.小组名：优化小组
2.活动背景：课堂教学是高校教学的重要部分，也是大学生获取知识的主要途径。然而，高校学生逃课现象却非常普遍，许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了经常不上课的高校逃课族，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。长沙民政职业技术学院本学期学校一部分学生逃课情况严重。针对多次逃课的学生，学校社工将对此类学生开展一次关于逃课教育的小组工作，以纠正学生的学习态度，改善学生的逃课情况。
理论依据：
1.偏离行为理论：是指违反一定社会的行为准则、价值观念或道德规范的行为。其中一类是与课堂学习有关的表现，如不注意，懒洋洋和逃课等，其根源在于现实社会（包括电视、电影）中存在着坏人坏事的不良影响，以及个体成长过程中身心发展方面的某些特点，如不成熟、模仿等。此次小组活动基于组员的偏离行为而开展。
2.优势视角理论：;优势视角;是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。优势视角相信人可以改变，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重。在小组活动中帮助组员剖析自己，发现自身优势，从而改变自己。让组员发现各自的潜力和优点，让组员拥有同行的力量，激发个人潜力，提高自信和能力。
1.行为规范：行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。而大学生的逃课行为偏离了校园的行为规则，对于维护校园秩序造成了影响。
目的目标：
一、总目标：增强组员的上课意愿，提高组员对课堂的兴趣，和提高对自己的自信心。
二、具体目标：
1.开展小组活动5节
2.通过做游戏和营造轻松愉快的氛围让组员积极参与小组活动
3.活动结束后通过组员填写意见反馈表的形式，检测组员在活动之后的认知变化
4.让每个组员在活动结束后一个月内至少减少原来逃课总数的三分之一
5.引导组员认识自己，从而为增强上课意愿而进行积极的自我探索和行为认知
小组特征：1.小组性质：小组2.小组人数：8人3.活动日期及时间： 年3月17日-4月17日，每周二下午2：30-3:50，共5节4.活动地点：
6.组员特征： 大一学生，希望增强上课意愿和提高课堂兴趣。
7.招募及宣传手法：1.各班班群发送小组招募通知2.下班宣传3.学校内发放宣传单页和粘贴海报宣传4.学校任课老师或辅导员推荐
8.预计困难及解决办法
预计困难：招募不到足够的组员
组员配合度不高，现场气氛不佳
组员中途退组
应对方法：拓展招募方法
社工积极引导和鼓励，并利用音乐和游戏调节气氛，增加组员间的互动，调动组员的积极性
进行劝导；自决原则，尊重组员的权利；调节组员情绪，和其他组员对此问题进行公开讨论；调整丰富小组计划书内容，提升组员兴趣
活动流程及内容
小组节次：第一节
本节主题：相聚缘
日期： 年3月17日
地点： 学院203
时间
主题
内容
目的
物资及人员
2:30-2:45
嗨，大家好
先进行组员签到。社工用有趣幽默的方式进行自我介绍，并简单说明此次活动的目的和内容。
让组员认识社工，并对此次活动有一定了解。
签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。
2:45-2:55
解疑答惑
由组员进行提问，主社工对问题进行回答。
解答组员对此次活动的疑问。
社工一名。
2:55-3:25
你的名字
运用热身小游戏：音乐传球+自我介绍，让组员进行自我介绍。
活跃气氛并让组员互相认识。
音乐准备，
球两个。
社工一名。
3:25-3:40
萝卜蹲
每个组员用自己的名字作为萝卜代号，随机任命一人开始游戏，边蹲边喊萝卜蹲，叫到哪一个代号哪一个蹲。
加深组员间的印象。
笔记电脑一台（音乐准备），社工一名。
3:40-3:50
说说心里话
随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法，并提出相关意见。
让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。
笔记电脑一台（抽取软件准备），社工一名。
小组节次：第二节
本节主题：携手前进，树立目标
日期： 年3月24日
地点： 学院203
时间
主题
内容
目的
物资及人员
2:30-2:40
回顾
先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。
回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。
签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。
2:40-3:00
超级数字
以s型走向,自左向右从第一排的第一个组员开始，每人按照顺序依次从1数到50，遇到3和7时，就以拍掌的形式表示。
热身游戏，活跃气氛，帮助组员建立信任感。
笔记本电脑一台（音乐准备），社工一名。
3:00-3:30
规则制定
组员一起订立小组规范，制定小组契约，并树立目标。
使组员更有归属感，责任感。
A4纸5张，水性笔一盒。社工一名。
3:30-3:40
布置作业
每周内有3天早起，7：30到二区桥下集合打卡，并由社工记录组员打卡情况。
让组员养成早起习惯。
社工一名。
3:40-3:50
说说心里话
随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法，并提出相关意见。
让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。
笔记本电脑一台（抽取软件准备）。社工一名。
小组节次：第三节
本节主题：团结友爱，剖析自我
日期： 年3月31日
地点： 学院203
时间
主题
内容
目的
物资及人员
2:30-2:45
回顾
先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。
回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。
签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。
2:45-2:50
妙手解开千千结
首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他(她)继续牵着手(注意:左右手不要弄反了)。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一起，就像结成了千千结。现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。
活跃小组气氛，促进小组凝聚力，团结组员。
社工一名。
2:50-3:20
自我展示
让组员选一样最能代表自己的植物，动物或任何的事物。然后考虑5分钟，然后在纸上写上或画上，轮流对自己的画作出解释，接受成员和工作人员的提问。其他成员和社工必须认真听，通过他的谈话来帮助他分析。
强化组员的自我认知，促进自我观察，自我分析，自我展示，提高组员间的熟悉度。
A4纸40张，彩笔三盒，社工一名。
3:20-3:40
布置作业
社工帮助组员一起分析作业的完成情况，积极引导、鼓励组员完成任务，并提高作业难度，每周内有5天早起，7：30到二区桥下集合打卡，并由社工记录组员打卡情况。
提高作业难度，让组员循序渐进养成早起的习惯。
社工一名。
3:40-3:50
说说心里话
随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法。
让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。
笔记本电脑一台（抽取软件准备）社工一名。
小组节次：第四节
本节主题：做更好的自己
日期： 年4月7日
地点： 学院203
时间
主题
内容
目的
物资及人员
2:30-2:45
回顾
先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。
回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。
签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。
2:45-3：10
瞎子背瘸子
两人一组，A背B，A用眼罩蒙住眼睛当瞎子，B扮瘸子为瞎子引路。一轮两组同时进行，成功绕过障碍物优先到达终点即为获胜。
活跃小组气氛，引起组员的兴趣，增加彼此的信任。
眼罩10个，障碍物（椅子）4张，绳子一卷，社工一名。
3：103：20
勇于承担责任
组员相隔一臂站成一排，社工喊一时一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：对不起，我错了！
让组员面对错误时，勇于承担自己的错误，并及时改正。
3：203：40
作业交流会
组员一起讨论对作业的完成情况和感想，交流自己的转变和提高。
让组员发现自己的改变和进步。
社工一名。
3：403：50
说说心里话
随机抽取二到三名组员分享活动后的感受和想法。
让组员表达自己，同时社工可以了解组员的想法，对自己进行适当的反省和改正。
笔记本电脑一台（抽取软件准备），社工一名。
小组节次：第五节
本节主题：再见，优化
日期： 年4月14日
地点： 学院203
时间
主题
内容
目的
物资及人员
2:30-2:45
回顾
先进行组员签到。社工带领组员一起回顾上一次的活动并说明本小节活动的内容和主题。
回顾前面的活动，让组员了解本小节的主题和内容。
签到表两张，黑色水笔2支，社工一名。
2:45-3:00
大吃八方
游戏规则：每队选一名人员，绳子两边各站2名队员。队员蒙上眼睛，右手绕过左胳膊抓住左耳朵，然后左手指地向左转5圈。然后摘下眼罩，摸索着找到葡萄，最先吃完葡萄者获胜，但是不能把葡萄从绳子上拽下来，只能吊在绳子上吃。不能用手。先吃完者胜利。
活跃小组气氛，引起组员的兴趣。
绳子一根，葡萄4串，眼罩8个，社工一名。
3：003：20
优点轰炸
随机抽签，抽取到相同数字的人即为一组，互相对其优点或欣赏之处进行赞赏。
让组员互相鼓励，发现对方的优点，提高组员自信。
扑克牌一副，社工一名。
3：203：40
分享交流会
组员逐个表达对小组的看法，说说自己的收获与感想，并写寄语给自己。
社工了解组员情况和想法，并可以改进自己。
信纸16张，信封16封。社工一名。
3：403：50
告别会
社工宣布小组结束，总结小组活动。安抚组员情绪，一起展望未来，并赠送活动纪念品，拍集体合照。
告别小组，展望未来。
水杯8个，本子8本，闹钟8个，零食小礼包8袋，社工一名。
10.评估及跟进
评估方法：1.过程评估：在每节活动结束前进行组员感受分享，了解组员对小组是否满意，有何意见和建议。同时，在小组活动过程中，社工也会从组员出勤率以及组员参与小组的积极性、投入程度等进行观察和分析。2.结果评估：在小组结束时，社工采取意见反馈表的形式对所有组员进行小组整体效果评估。
跟进方式及时间周期：1.小组活动结束后一个月，再次聚会。2.小组活动结束后，持续一个月，每周二下午对组员打电话询问一周的情况。
作为高中生，制定一个切实可行的学习计划是十分必要的。当你认识到学习计划的意义，并着手制订学习计划时，千万不要以为只要有了学习计划自己的学习成绩就会在一夜之间提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间的努力克服，是不会自动消除的；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习计划以后才会取得成效。
一、注意自我管理
为了确保计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。计划信息的全过程是：确立目标--采取措施--安排时间--严格执行--检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，想出办法，确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应采取一切措施，坚决执行下去。
二、确保学习时间
对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。
三、学习心无旁骛
有同学说，一边听音乐，一边做功课可以提高学习效率；还有的同学说，一边做健美操，一边背英语单词可以充分利用时间。这些说法是毫无科学依据的，人的大脑各部位的活动是有分工的，有的部位主导形象思维，有的部位主导抽象思维，有的负责人的听觉，有的负责人的视觉。各个部分的神经系统可以交替兴奋，各司其职。听音乐时专司听觉的神经系统保持兴奋，大脑其他部位的活动就处于相对抑制状态，反之亦然。怎么可能一边听音乐一边学习，还会提高学习效率呢？对学生来说，适度的娱乐很有必要。但是，切忌学习就是学习，娱乐就是娱乐，干任何一件事情都必须专注，不能把学习、娱乐和消遣同时进行，否则也会影响学习计划的完成。
四、选择固定场所
要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。条件好的学校，同学们在课余时间可以到自习室或图书馆去学习，这时最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计划一次做完一段工作；每次到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态...
新学期新气象，随着新一届班委工作循序渐进的开展，班级工作渐渐步入正轨，经过去年所有同学的共同努力，班级工作获得了许多成绩。本学期旨在通过新一届班委和所有同学的奋斗，继往开来，建设一个集体更团结、学风更优良的班级。本学期的班级工作计划围绕学习和团结两大主题，包括学风建设、班级建设、班级活动等内容。
学风建设：
学习是学生们不变的本务，进入大二后，随着专业知识的深入系统学习及课程压力的加大，学习更是班级工作中的重头戏。只有班级的学风纯良，才能激励同学们形成积极主动的学习习惯，营造良好的学习环境。
1．召开上学期学习交流会，学习委员总结上学期学习情况，结合上学期的期末考试成绩和班级自身实际情况，与同学们讨论制定学期学习目标，鼓励同学取长补短，再接再厉；
2．建立良好的考勤制度，督促同学们养成端正的学习态度，上课不无故迟到、旷课、早退，如有上课缺勤的同学，查明原因，在期末评分时酌情扣分；
3．评比班上的学习模范，宣传其优秀事迹并进行恰当的经验交流分享，引导同学们借鉴有效的学习方法，树立良好的竞争意识，养成良好的学习习惯；
4．保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序的进行，调动同学们的学习积极性，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用，增强同学们调研能力，培养同学们的理性思维；
5．形成以寝室为单位的学习机制，由寝室长负责，通过寝室成员学习情况的定期总结，营造寝室优秀的学习氛围，发现其中问题并及时解决。采取一定的奖励机制，促进寝室间良性竞争，寝室内帮扶制度，同学间优势互补，以寝室学风建设带动班级学风建设；
6．重点强调英语四级考试的复习准备工作，引导同学们进行良好自主学习，认真面对英语过级问题，争取一次以良好成绩过级；
7．对于学习方面的各问题，要求以学习委员为首，班长协调组织，各班委共同负责，为班级营造出满意的学习环境；
班级建设：
班级团结是一个班级发展的核心，加强班级凝聚力是本学期持续的努力方向。
1．以民主、自治为核心，完善班级管理制度的建设，制定并严格执行班级规章制度、班级财务管理制度、班级考勤制度、班团委管理制度等，在实际工作中不断总结、改进；
2．定期召开班会、班团委会，实行班务公开，使班级事务更加公开化、透明化，重要的是让班级同学明确自身的主人翁身份，积极自觉参与集体事务的管理。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼；
3．利用已经建立的班刊、班级群及其他资源，不仅让其成为展现班级风采的平台和宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便日后组织交流及活动通知，还要将其营造为同学们心与心交流的无限空间，进一步增进同学们之间的了解；
4．以团支书为核心制定详细的团支部发展计划，加强同学们思想教育工作，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于班级团结工作的开展，鼓励大量优秀学生积极向党组织靠拢；
5．加强班团委的交流沟通，建立信任，确立共同的目标，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从而影响身边同学的心态。同时，各班委分工明确又相互配合，坚持每个月两次的班委会，针对班级出现难问题、新问题制定可行的政策。班委会由班长或团支书主持召开，调动每位班委的积极性、能动性。另外，班委会负责人要做好会议记录，以便开展工作，也有利于日后的优秀班集体评比；
6．各班委应不定期的下寝，走进同学们的寝室，倾听同学们的需要和意见，有利于班级工作的改善，通过与同学们的沟通和交流，发现不同同学的特点，也可以在日后的工作中注意共性与个性的和谐统一；
班级活动：
经过上学期组织的一系列活动中，总结了不少经验，也认识到其中存在的不少问题。本学期以组织委员为首将会组织开展一些大众性的、有意义、具有吸引力的精品活动。另一方面，积极鼓励同学个人组织参与集体活动，目的使同学们获得更多的参与机会，有更强的集体归属感和责任意识。本学期会杜绝形式上的活动，广泛听取同学们的心声，综合大家意见。
在鼓励班级同学积极主动参加学校、学院组织的各项活动前提下，延续上学年每月至少一次班日活动、团日活动。而这些活动又可分为文娱活动、学习活动、专业活动。
1．9月份被定为迎新月，以文体委员为首，组织同学为11级学弟学妹准备一场精彩的迎新会，并且积极与学弟学妹展开交流沟通，帮助他们尽快的适应大学生活；奖学金评定也是9月份的重点
2．10月份安排同学们深入社区做义工，将学习的社会工作理论与实践相结合，增强同学们的专业素养；组织一次秋游
3．11月份由组织委员发动班级同学游览橘子洲、马王堆等地，调剂同学们的课外生活，并开展适当的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情
4．12月份被定为考试月，督促同学们进行紧张的复习，上旬将会组织一次社会调查理论培训，重点增强问卷设计与抽样调查的技能。
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