幼儿园园所美术计划
幼儿园园所美术方案1
一、形势分析
这个班的孩子比较小，一半上过小班，一半是大一新生。大多数孩子对绘画感到饶有兴趣，能体验到绘画的乐趣，宠爱各种手工活动，绘画力气有所提高。这学期将连续培育孩子自由绘画的力气，丰富他们的感性体验，激发他们表达和缔造美的兴趣。
二、活动目标
1.引导孩子接触四周环境和生活中美而好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美、缔造美的兴趣。
2.通过各种形式的艺术活动，儿童可以体验艺术活动的乐趣，增加他们对艺术活动的兴趣。
3.学会观看和理解生活，提高孩子的观看力、记忆力、想象力和缔造力，培育孩子良好的共性。
4.利用各种线条和区块，大胆呈现你在生活中感受过的物体的基本图像和主要特征，依据自己的意愿大胆画画。
5.学会利用各种工具和材料大胆开展手工活动，对手工活动产生兴趣，利用自己制作的玩具和手工作品美化生活或开展其他活动。
6.欣赏著名画家的杰作、民间工艺、节日教室的布置，欣赏和评价同行的艺术作品，从而提高审美。
三、实施措施
1.通过感知物体的造型、颜色、构图、节奏、节奏、平衡等审美特征，引导孩子以自己的方式感受自己的情感表达。
2.营造宽松的心理环境，供应富有表现力的物质媒体，激发孩子的创作意识和动机。
3.接受应用纵向评价和具体评价相结合的方法，鼓舞孩子主动缔造。
4.艺术训练和其他领域相互渗透。
四、教学进度
1.套路二。红、黄、蓝构成(欣赏)拼图(绘画)
3.宠爱舞蹈的格子(绘画)彩虹窗花(手工制作)
4.黑白装饰画(画)布老虎(1)(欣赏)
5.假日假日6。布老虎(2)(手工制作)糖果新衣(欣赏)
7.百老汇爵士(欣赏)美丽蕾丝(1)(欣赏)
8.美丽的蕾丝(2)(绘画)妙妙线(手工制作)
9.带彩条跳舞(手工)爸爸的领带(绘画)
10.小蜗牛出来了(手工)纸袋娃娃(手工)
11.阿尔弗雷德(欣赏)说唱陶俑(欣赏)
12.微笑露出牙齿(画)好伴侣的脸(手动)
13.哭泣的女人(欣赏)转变她的脸(绘画)
14.你(画)镜中树叶的照片(画)
15.一片大叶子(画)叶子在一个地方(用手)
16.邱菊(绘画)男妓(一)(欣赏)
17.男妓(2)(手工)变色(欣赏)
18.秋菊(画)堆雪人(画)
19.再见，冬天(画)雪花和雨滴(画)
20.大树(画)雪花(画)
21.镜子里的我(画)镜子里的母亲(画)
22.回顾
幼儿园园所美术方案2
一、工作思路
本学期，我们艺术组以《纲要》新理念指导艺术教学实践，深入到到争论课程实施中消逝的新问题、新状况，寻求解决问题的对策。主动参预各级各类教研活动，将新理念、新理念有效应用于艺术训练教学活动，使我园艺术训练教学工作迈上新台阶。组织开展幼儿园兴趣小组活动并付诸实践，提高幼儿和老师的绘画和手工技能。
二、主要工作
1.贯彻新《纲要》精神，以儿童为中心，留意教学设计、教学方法、教学手段和儿童评价的改革。重点在于传授学习方法，培育力气，养成习惯，提高心理素养，激发学习兴趣，使孩子能轻松把握看、说、读、写的学问和技能
2.为了提高全园老师的绘画专业水平，充分发挥艺术特色群体的主动引领作用。组织老师练习简笔画，让我们老师的绘画水平有了很大的提高。
3.为了提高幼儿老师的硬笔书写水平，主动组织老师练习钢笔字，大大提高了我校的文案水平。
4.依据不同年龄的孩子，制定艺术特色目标，让孩子在把握基础绘画的同时把握一个特色，如下：
小班(绘画):生疏使用简洁的绘画工具，供应不同的材料，让孩子在撕贴、捏折、画与画等各种活动中提高手腕动作的迅速而灵敏性和绘画兴趣。
中班(瓦工):感受国画之美，了解国画的表现手法，情愿表达其表达。
大班(中国画):感受剪纸之美，学习剪纸的表现手法。
3.加强学习，坚持每两周举办一次集体教研活动。学习绘画、瓦工、国画的基本技法。主动发觉和总结优秀案例，在组内开展优质课评比活动。
4.主动组织孩子参预展板的布置(绘画、手工作品)
6、定期做好园林环境布局变化。
幼儿园园所美术方案3
一、儿童状况的分析
这个班有35个孩子，很多都接触过美术，20多个孩子能画得均匀，教得认真参预，表现也很主动。10多个孩子绘画马虎，绘画技法少而正确。这个班的孩子切割和撕扯的技巧比较弱，很少有孩子能用剪刀沿着轮廓线正确的切割。所以在美术方面，我每天都会预备一些操作材料给孩子选择，但是自愿选择的孩子数量并不大，一次四到五个。其中，杨洋对艺术的理解很强，对艺术特别感到饶有兴趣，程等几位小伴侣都有很好的基础。从以上状况来看，我认为这个班的儿童美术活动教学还是要从基本的上色和绘画开头，激发兴趣，养成大胆表达的习惯，从基本的线条和图形开头训练，循序渐进的赐予指导。意象和情感是儿童艺术的特点，只有当儿童对艺术活动布满深厚的兴趣时，才能真正调动他们的主动性，引导他们用艺术语言表达自己的情感，使艺术活动在训练学上获得成功，并使艺术本身得以连续和进展。
二.目标
1、连续培育孩子对艺术活动的兴趣。了解基于手指活动的绘画工具和材料，把握其使用方法。
2.我宠爱观看身边好玩的事物和颜色，学会用各种线条来表达我所感觉到的物体的基本图像和主要特征，区分同一种颜色的深浅，能够用相像的颜色或想象的颜色进行绘画。
3.情愿参预手工操作活动，把握简洁的捏泥折纸方法，大胆想象，用不同的材料表现物体。
4.培育孩子对艺术作品、民间艺术等生活中具有审美意义的事物的关注，引导孩子理解和感受形式美、颜色美、构图美。
5.在活动中培育孩子的自信念和开朗的性格，体验主动向上的情感氛围。
三、内容支配
1.引导孩子接触生活、自然和四周环境中美而好的事物和颜色，熟识十二色。开展打彩活动，如瓶盖印刷、滚轮、喷漆、棉签绘画、菜根印刷等。
2.组织各种绘画活动，学会把握各种图形线条的绘制方法，如添加三角形、正方形、圆形等零食，添加小动物的脚印，在球拍上添加网格线，画出手帕、衣服、裤子等简洁形状。
3.利用各种关心物爱惜图片，表达物体的主要特征，将图片布局完整，增加绘画自信念，比如各种太阳，一窝鸡，一只大象等等。
4.用简笔画的画法用线条和简洁的色块来表现物体，重点是引导孩子观看物体和玩具，学会用形状和线条来拆分组合，再用相应的颜色来表现物体。为了让孩子形成大胆绘画的特点，主要是用蜡笔和油画棒画一个单一的物体，结合浓浓的水笔，比如圆形和椭圆形的大白兔，有三角形和线条的竹笋，刺猬，蚕和长颈鹿。
5.学习简洁的素描绘画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等。主要要求孩子捕获绘画对象的明显特征，缔造完整的风格。
6.开展欣赏活动，包括：获奖的儿童绘画，选自画报和出版物，或同伴的作品；简洁的民间艺术，如阿福、布老虎；一些漂亮的东西，比如花毛衣、印染围巾、窗花、糖果纸等等；环境漂亮，比如春天节日和公园的支配。
四.指导要点
1.为儿童营造轻松自由的情感氛围、稳定舒适的绘画空间，促进基于儿童情感满足的艺术活动进展。
2.做好引导儿童美术活动，重点培育儿童的缔造力和想象力。
3.把握评价环节，让孩子谈论绘画，评价绘画，欣赏绘画，促进孩子表达力气和审美力气的进展。
4.为孩子供应各种绘画材料和工具，引导孩子尝试各种形式的艺术活动，增加孩子表达美的力气。
5.把握训练时机，实现训练内容和目标在各个领域的有机渗透和结合，培育孩子形成良好的人格品质。
幼儿园园所美术方案4
在班里学了半年的美术，我的美术技能有了很大的进步，想象力和缔造力也有了进展。然而，有些孩子照旧机械地效仿老师的模型画。为了提高儿童对艺术的兴趣和水平，给儿童充分的呈现机会，进展他们在形象上的思维，大胆想象，勇于创新，老师将连续依据儿童的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、儿童的实际水平和生活阅历选择有用的科目。内容的选择不是固定的，可以广泛搜寻，有机调整。
在艺术活动中，我们运用情感刺激、观看分析、演示想象等。用最直观的演示方法关怀孩子找到目标。让孩子以人物身份完成作品，让艺术活动玩耍化。让孩子扩大选择图形的范围，学会用图形组合的方法来表达物体的基本特征。主要学习以下几点：
1、引导孩子接触四周环境和生活中美而好的人、事、物，丰富其感性体验和审美情趣，激发其表达美、缔造美的兴趣。
2.通过各种形式的艺术活动，儿童可以体验艺术活动的乐趣，增加他们对艺术活动的兴趣。
3.学会观看和理解生活，提高孩子的观看力、记忆力、想象力和缔造力，培育孩子良好的共性。
4.利用各种线条和区块，大胆呈现你在生活中感受过的物体的基本图像和主要特征，依据自己的意愿大胆画画。
5.欣赏著名画家的杰作，欣赏和评价同行的艺术作品，提高自己的审美。
为了提高儿童对艺术的兴趣，老师的艺术演示程序应当由易到难，在指导时充分留意群体和个人的需求。给孩子设置小台阶。树立以孩子为主的意识，让孩子大胆画画，达到幼儿园规定中提到的目标：激发孩子最初的感受和表达美的品尝，在更大范围内进展孩子的缔造性思维力气，不断提高孩子的审美和审美力气
幼儿园园所美术方案5
一、儿童现状分析：
我们班有36个孩子。经过一个学期的训练，我班的孩子对绘画活动兴趣深厚，宠爱动手画画，有确定的审美力气和欣赏力气，有很好的颜色训练意识。但作品内容相对贫乏，共性化作品较少，基本功的进展缺乏坚决性，需要加强和重视。这学期我会依据孩子的兴趣和年龄特点开展教研活动，在孩子目前水平的基础上留意想象力和缔造力的进展，逐步提高孩子的绘画水平和审美情趣，从而打下坚实的基础。
二、指导思想：
在幼儿园艺术活动中，儿童涂鸦或绘画本质上是一种艺术玩耍。这学期我会结合班里孩子的年龄、性格、兴趣等特点，开展以艺术活动中创意和例题的有机结合为主的教研工作，解决两者之间的关系和冲突。
三、教研课题：《纲要》
四、教学和争论目标：
1.开展生动的拼图教学。
在儿童艺术的教学活动中，绘画首先应当是儿童愿望的主动表达，而不仅仅是被动地接受技能训练。然而，孩子们往往不能成功地表达他们的愿望。在这一时期，老师要给孩子供应不同颜色、大小、形状的试卷，让孩子自己摆放粘贴，让他们在确定程度上填补表达意图和表达力气之间的空白。这将有助于不同层次的儿童表达他们的绘画意愿，提高他们对艺术的兴趣。
2.在充分发挥孩子主动性的同时，要留意赐予适当的榜样引导。
在教学中，要留意运用恰当的例子进行启发和引导。例子可以给孩子的艺术作品以参考，也可以关怀孩子唤起他们想要表达的物体的清晰图像。但是为了避开孩子对例子的效仿，我在预备教具的过程中留下了很多形式的图片，让孩子感受到了想象和缔造的空间，适合孩子不同层次的进展水平，让他们更简洁运用自己的想象力去创作作品，从而让每个孩子都在原来的水平上进展。
3.儿童艺术缔造力的进展应当放在首位。
从训练的角度来看，要求孩子在达到确定的成熟程度之前进行更高的缔造性活动，不仅效率低下，而且有很多负面影响。所以我活动的主要目的应当是自我表达和动机，这样才能充分发挥孩子绘画活动的想象力和缔造力，关怀孩子解决自我表达和要表达的事物之间的关系。
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