学校英语老师教学工作计划篇5篇
学校英语老师教学工作计划精选篇5篇
学校英语老师教学工作计划精选篇篇1 一、指导思想：
过去的一年，我们顺利地完成了华新实验小学工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的肯定，但作为一周开设四节英语课为特色的实验学校，面对"打造教育强区，创建一流学校"的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清晰的熟悉到我们肩上的重任。我们将继续努力奋进，积累阅历，不断创新，走出华新实验小学英语特色之路。
根据学校的总体工作目标，本期学校的英语教学工作，将根据学校的工作要求，坚持本校"六年阳光教育、起步精彩人生"的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个"精"字。坚持以"比、练、创、促"为途径，严谨求实，留意细节，精益求精，追求一流，突显特色，提高师生素养和学校英语教学质量。
二、问题分析：
在各位老师的努力下，过去的一年里学校英语教学取得了一定的成果。各班级学生在听说读写方面有一定的进展，取得了或多或少的进步。老师们的教育教学能力也有很大提高。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。
1.对学生的评价还待规范。
2.每个阶段的达成目标需要细化明确。
3.老师的教学艺术有待提升。
4.校本教研要更具有针对性。
三、主要工作：
针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作：
1.以全面提高教学质量为重点，精心做好教学"六专心"工作。老师要将"功在课前、精在课堂、思在课后"的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在"创新设计、乐观反思和专心改进"上下工夫。专心上好随堂课、主动上好"主备试教"，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上。
2.协作学校的老师素养大赛，努力提高老师的基本功，打造一流的老师队伍。
3.做好学校英语电视节目的工作，做好第二届"乐派"英语周活动。努力打造英语学习氛围，树立学校的英语特色。
4.与高校合作，专心搞好校本教研小学英语拼读实验的工作，留意讨论的针对性，努力提高老师的讨论水平和教学能力。
四、详细措施：
1.留意理论学习，努力提高老师的教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。
（1）坚持组织老师每月两次教育教学理论学习。针对英语老师都比较年轻，教学阅历少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论基础。
（2）组织老师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让老师在讨论的过程中相互促进，相互提高。
（3）乐观激励老师练习教学基本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力提高我校英语老师的整体素养，为我校英语教学的进展奠定良好基础。
2.常规落实，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在"创新设计、乐观反思和专心改进"上下工夫，进一步提高老师实施教学的能力。
教学工作的重心放在基础的落实和能力培育上，以课堂教学为讨论与管理的重点，狠抓"备、上、改、评"四个环节，形成"研、导、改、促"相结合的管理机制。详细做到以下几点：
（1）加大集体探讨的力度，班级组内提倡重沟通，重研讨，努力实现资源共享。
（2）加强教学六专心检查力度，乐观推动校内讨论，把精心指导老师教学落实到详细的课堂。班级组内老师必须每月互听两节课，以加强老师之间的相互学习，营造良好学术氛围。提倡本组及跨组老师相互听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位老师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。本学期内写1篇阅历论文，1篇有价值的案例和分析。加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高班级要统一作业书写格式。
3.开展教研，精心指导，落实教研实效。
（1）每位老师根据学校英语工作计划定好本期详细的教学计划。
（2）组织老师开展教学研讨和实践。根据各班级学生特点，发挥老师的制造性能力，探讨有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学讨论活动。尽量与外校进行一次教学研讨活动。为老师们沟通教育教学改革阅历、探讨小学英语教学的进展等方面提供条件和机会，以促进老师教研、科研能力的提高。
（3）每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。
4.留意拼读教学的讨论，把它作为科研课题讨论。
在教育学院语言讨论中心主任周力平的指导下，在一班级和三、四班级做英语拼读实验讨论，专心搞好此课题的讨论与管理，与校本讨论结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以体现教育科研为教学服务的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。
宗旨：密集型语言训练（英语拼读技巧训练）
目的：学生见词能读，能读能写
周期：一年（暂定）
实验老师和班级：三班级：3、3班（实验）--3、2班（对比）杨康平
三班级3、4班（实验）--3、5班（对比）陈希
四班级4、1班（实验）---4、2班（对比）张薇薇
四班级4、5班（实验）_4、4班（对比）陈希
详细措施：
__第2周开头，实验老师参加培训，每周4下午一个半小时，地点待定。（一边培训一边实验）
__电子教案三四班级的发给周老师，由周老师整合材料。
__老师严格根据整合的教案在实验班上课，每星期周老师到校指导。每半个月做一次实验老师的课堂实录。
__每周实验老师就自己的实验班教学做反思报告，发送给周老师。（反思内容为自己需要改进的、学生的反馈、自己的建议等）
__老师相互听课，相互沟通
项目评估：本期期末和一学年各做一次评估（方式待定）
猜测：最后完善为校本教材（游泳负责）。申报为课题。
5.努力营造校园英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步。
第二届"乐派"英语活动周
本期教研主题活动为：
9月
1.做好"劳动之星"大赛的工作。第三周启动并开头英语拼读实验讨论。
2、第一周拟写教研组工作计划及各班级教学工作计划。召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。明确本学期的5专心考核要求。以及收集英语老师本学期的工作建议，完善本期工作计划。
3.主备试教（老师、时间待定）
10月
1、学习理论2篇，观摩优质课一节。
2、"主备试教"、区讨论课（老师、时间待定）
3、英语拼读实验讨论
4、梳理半期的知识点，制成卷子
5、常规教学检查并总结
11月
1.学习理论2篇，观摩优质课一节。
2、"主备试教"（老师、时间待定）
3.、老师素养基本动竞赛：粉笔字、简笔画、朗读、备课。
4、英语拼读实验讨论。
5、梳理本期的知识点，制成卷子。
5、常规教学检查并总结
12月
1、乐派英语竞赛：一、二班级说唱，三、四班级背课文、讲故事，五、六班级讲故事、编演课文。
2、"圣诞乐派英语"节目展现
3、英语拼读实验讨论
4、制定期末复习计划、考试及质量分析。
5、召开教研组会议，总结、反思教学教研得失。
备注：
1.教案的规范。备教要基本全都，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要留意一课时的基础，二课时的能力培育。一个模块4个基本课时。
2.要求老师每个月至少听4节课，做好听课笔记。
3.上课要做好课前打算，不能太任意，低班级激励老师多运用图片，激发学生的学习爱好，中高班级要尽可能地执行各种方式保持孩子们的学习爱好。乐观提倡老师自做简洁的课件。
4.3班级以上有作业，每周应有一次作业批改，留意作业的设计。
5.每个月上交一次反思记录或者案例分析。
6.、期末评价。一二班级听音90%，连线图片10%。三四班级听力80%，笔试20%。五六班级听音70%，笔试30%。
7、更加规范考试。制定卷子更加规范。
以上是本校的英语教学工作计划，如有不当，敬请指正，感谢！
学校英语老师教学工作计划精选篇篇2 一、学生知识能力习惯态度分析
四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读爱好。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度安排：
两周一单元
学校英语老师教学工作计划精选篇篇3 高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力；进展智力，培育自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。
所教班级学生现状分析：
我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课专心听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。
下列目标应在本学期内达到：
巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力；进展智力，培育自学能力。详细来说：
1坚持每日朗读，学会背诵的有效方法；
2养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），把握各种解题技巧；
3坚持预习，学会看书；
4乐观思考、大胆质疑；
5学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。
听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培育阅读能力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减"Chingalish"现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。
力争达到的目标：
本学期两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。
学校英语老师教学工作计划精选篇篇4 一、复习目标：
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加必须的单词量，并且根据要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、把握教材中出现的句型，和一些简洁的与教材资料有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能跟每单元的资料，例如：My weekend plan，My penpal，introduce parents’jobs，等相关的写作练习。
二、复习资料及要点：
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
（1）按词性归类复习单词。有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
（2）按词汇表复习单词。每一天听写一个单元单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类把握。要让学生学会自我组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
（1）指导学生在语境中复习句子。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（3）让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。根据每单元的话题进行练习。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我本事过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习资料，提高学生整体运用知识的本事。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。
3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求。对于成果较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际动身，让全部的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。
学校英语老师教学工作计划精选篇篇5 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力”的指导思想。
教学内容：
详细安排：
1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、专心讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。专心讨论新教材，在集体备课的基础上专心备课、上课，专心进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生把握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
9、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何灵活运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。
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