郑州师范学院
2017-2018学年第一学期教师评学分析报告
较高的办学质量是高校办学的追求目标，是学校的安身立命之本。教学质量的高低是衡量学校办学水平的核心指标。教师评学是教学过程中教师评价学生的态度、状况、问题及发展方向的教学评价形式之一，也是学院教学质量评估体系的重要组成部分。它是教务处加强学生学习环节上的教学质量监控，提高教师参与教学质量评估的自觉意识的有力举措。
一、基本状况
为了贯彻落实教师评学制度，诊断学生在学习过程中存在的不同问题和障碍，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，从而达到整体提高教学质量的目标。教务处安排各教学单位组织全体任课教师在2017年12月21日至1月10日完成教师评学任务，本次教师评学采用网上评价方式进行，教师登陆教务管理系统，以教学班为单位进行系统评价，现将2017-2018学年第一学期教师评学有关情况总结分析如下:
二、评学结果
经过学院的组织和参评老师的积极配合,圆满地完成了全校教师评学工作。全校有634名教师对354个行政班进行班级评学，生成2542份有效成绩，对每个班级求平均分，得出全校共计有349个班级平均分在80分以上，达到98.59%的满意率。
三、结果分析
（一）、从全校体来看:全院教师对学生的满意度处于一般满意 和比较满意的水平,无不太满意或很不满意的班级。
（二）、全校平均满意率98.59%, 说明了部分班级的学风建设方面还需要下大功夫, 学校虽无不太满意或很不满意的班级, 但1.41%的班级学风与班风建设有待进一步提高与加强。
（三）、教师评学中一般满意的班级集中在美术与传播两个学院， 主要是B15美术学(数字绘画方向)1班、B15美术学(数字绘画方向)2班、B15美术学(数字摄影方向)班、S15主持与播音3班和S15主持与播音1班五个班级。
四、存在问题
（一）公共课的课堂出勤率低于专业课的出勤率
目前我校公共课为大班授课，上课人数多为上百人，这就给教师管理学生带来了诸多不便，加之很多学生认为公共课不重要，有觉得比较枯燥，这就造成了公共课的课堂出勤率不高。
（二）年级越高课堂出勤率越低
随着年级的增长，个性越来越强，有些难以自律的学生就开始受到一些坏风气的影响，部分15级专科生在面临毕业的时候思想散漫，学习主动性更低。
（三）学习成绩低的学生出勤率也偏低
课堂出勤率还与学习成绩有密切关系，一般而言，学习成绩比较好的学生自我约束能力较强，能够按时上课，认真学习。而学习成绩不好，或是厌学的学生对学习产生了一些抵触情绪，有时就会选择用逃课来逃避。这就容易造成越不爱学越逃课，越逃课成绩越差，越没有学习兴趣的恶性循环。
（四）学习兴趣不浓厚
一是高考报志愿偏高，没能如愿考取理想院校，最终自己被调剂到了并不喜欢的院校及专业；二是步入大学之后感觉终于可以放松了，没有必要过分加紧学习，60分即可；三是部分学生步入大学之后，没有很好的完成角色转变，更没有树立好正确的人生观和价值观，缺乏竞争意识，生活上追求享乐。
（五）组织纪律性差
大学里可自由支配的时间增多，又缺少了中学时“保姆式”教师的管束，很容易造成学生自由散漫，组织纪律观念淡薄，学生有时生病或有急事不能去上课时，却因怕麻烦或怕被老师拒绝，不通过正常的请假手续，而采取逃课的方式。这种由于无组织无纪律观念逃课的学生为数不少。
五、整治举措
（一）加强学生的政治思想教育
首先是加强学生学习目的与动机的教育，变被动学习为主动学习，使学生的个人目标与集体目标和国家目标一致起来，充分调动学生学习的积极性。
（二）严抓日常管理
辅导员采取奖惩并行的措施，定期组织各班，班长，团支书，学习委员开会，采取每节课下课任课老师签字，课前点名，对迟到同学给予口头警告的处罚，对旷课和早退的同学通告批评处分，通告处分累计五次的同学采取劝退措施。各班一周一汇总表格，对于迟到，早退，旷课情况用三角星五角星和逗号做标识记录。对于玩手机和看课外书同学加以管制，不听劝告者给予通告处分。以上问题情节严重者给予开除处分。
（三）进行思想教育
各学院要以大学生理想信念教育为核心，帮助同学们树立远大抱负，以学习交流小组、主题班会活动等形式积极展开学习交流讨论。同时定期举行师生交流对话会，分析师生所面临的问题，共同解决。
（四）加强学风专项教育
影响学生学风最主要的原因是学生缺乏远大理想和明确的学习目标，刻苦勤奋学习的动力先天不足。因此，加强学风建设的关键在于激发学生内在求学精神和动力。学院将根据各级学生的心理特点有针对性地开展主题教育、学风专项教育活动加以引导。
（五）以师风促学风
狠抓师德师风建设，严格教务管理，深化教学改革。学院仍坚持着重加强对师德师风建设工作，增强教师责任心，明确教师在学风建设中的重要职责，充分调动教师在学风建设中的积极性和创造性，加强教学质量监控与评价效用。
（六）保证课程出勤率
制作了出勤考核表，主抓上课第一节课，并制定相关的制度使其顺利进行下去。在每月的班会上点名批评有多次无故旷课者，并取消其年终评先评优资格，以保证课堂正常出勤率。
（七）班级内部相互促进
加强学生学风学习，开展评优促建活动。宿舍内每个寝室长督促并考核宿舍成员的出勤状况，定期由班干部及普通同学分组检查该寝室的卫生情况和学习情况，在班级内部开展竞争，给予适当奖励。
（八）加强对学生干部的管理和引导
发挥学生骨干模范作用，营造良好的学风教风等校园文化环境。强化学生学风建设工作，加强学生干部队伍的管理引导和模范带头作用，充分发挥学生干部在学风建设中的先锋模范作用，组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，以面带全，在广大学生中间形成能够带动学习、促进学习、主动学习、相互学习的良好局面。
教务处
2018年1月9日
《2017-2018第一学期教师评学分析报告》相关文档：
库存盘点分析报告09-13
(完整版)现金流量表分析报告09-21
公司财务分析报告（15篇）09-21
财务分析报告(精选5篇)09-21
公司财务分析报告（精选14篇）09-21
企业财务分析报告(模版5篇)09-21
财务分析报告5篇(精选)09-21
2020年上半年度xx市邮政行业经济运行分析报告范文(通用6篇)09-21
月财务分析报告(优秀模板12篇)09-21
