《在济宁学院的一天》纪录片策划案
一、 选题：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式，又可以分为电影纪录片和电视纪录片。而策划一部反映校园生活的纪录片，就要以在校生在学校的一天为例，充分展现当今大学生的活力四射，代表着国家的希望。
二、 1．兴奋点：有利于人们充分了解当代大学生的真实校园生活?
三、 2．把握度?：尽最大努力还原当代大学生的校园生活
四、 ?人物：
1．主角背景、材料：大学在校生一天的学习生活等活动，外表充满活力和朝气，性格活泼向上，具有当代大学生正确的价值观。?
2．人物——呈现当今大学生学习日学习生活的真实情景，有利于充分普及大学生活。
3．配角——丰富纪录片情节，侧面烘托大学生学习生活的青春活力之感。
五、 拍摄中可行性1、场景表、发生事件
六、 2、发生事件、意外的可能性、把握度?
七、 3、意外——象征性意义?
八、 情节考虑1．情节转折?
九、 2．主要抗争点、矛盾?
一十、 3．如何平衡关系、态度
一十一、 自我创作理念：
展示大学生的课内课外生活，从细节处着眼，展现当代大学生的多彩丰富生活，透过小视野关注大视野。强调叙事纪实，善于发现，善于选择，舍弃，重视过程，完善结果。在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，展示当代大学生青春活力的生活?
一十二、 基本风格
将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，以现实环境与人物精神状态为配合画面，描述大学生活中小人物生活，体现当代大学生的青春向上，积极的生活态度，将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来，引发人群关注。
一十三、 主要内容
早上睁开眼下床洗漱收拾衣服，书包等个人物品，随后去商业街吃早饭，然后开始了一天的学习生活。在这之前要介绍一下文化传播系，文化产业管理专业，随后了解一下学生的课程表，确定课程。上午上四节课，分两节大课，在课堂上积极与老师互动。中午到商业街吃的特色小吃，随后中午休息。等都下午上完两节课以后，参加各种社团活动，直到晚上回到宿舍进行个人的兴趣爱好活动。
一十四、 目标人群：面向全社会，小到想要了解大学生生活的少年，大到关心孩子在学校生活的学生父母。
拍摄地点：济宁学院整个校区，包括宿舍楼、商业街、教学楼等区域。
一十五、 拍摄目的：
从寻常大学生着眼，捕捉幸福的生活细节，彰显一种人文关怀，传达一种和谐的生活风貌，以小见大，展示现代社会下普通百姓的生活状态以及内在的精神状态，从而引发人们对于幸福的思考，了解当代大学生的活力生活，在社会上形成一种正确的价值观。?
一十六、 时长：纪录片的时间为90分钟左右，以一个主题贯穿始终，配合以画面和字幕的解说，朴实却处处体现真情，全生态的拍摄与创作。
一十七、 前期准备工作：题材的选择、构思立意和前期采访
一十八、 明确拍摄的主题，谨记自己需要拍摄的目的，需要告诉观众什么，从而有计划有目的的选取素材，使纪录片的拍摄主题显得更深刻更合理。以最真实最细小的情节为着眼点，以小见大，表达一个完整的主题
一十九、 （1）阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的准备?
二十、 （2）考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解?
二十一、 （3）与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料，当然临场发挥也是重中之重
十二、拍摄现场操作
（1）拍摄技巧：多景别多角度高低机位有变化的拍摄，多运用各种长镜头，捕捉各种细节，保持情节的连续性和完整性。注意场景和构图，掌握好场面调度，留足空镜头?
（2）现场采访与声音采集：用聊天式的提问，语调清晰，尽量做到短少准。注意素材声音的完整性，同期声的录制要注意声音的质量，多采集丰富的现场音，适量加些配乐，丰富情节。?
十三、后期制作：采用叙事性剪辑和表现性剪辑相结合的方法，先看素材，再段落剪辑，再初剪，精剪，最后加少量特技，用AE做一个合适的片头，解说词用启发式解说，最后配乐，完成字幕。
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