学校校本教研工作方案汇总5篇
学校校本教研工作方案汇总5篇
学校校本教研工作方案 篇1 一、指导思想
以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，根据学校实际，确立教育科研为师生"过一种幸福完好的教育生活"效劳的工作方向，围绕"以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位"这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育理论活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作创始新场面。
二、重点工作及详细措施
(一)强化研讨，实在贯彻各项教研活动
1.加强教研组的队伍建立。结合老师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的经历交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
3.关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励老师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研才能考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。
4.在教研理论的根底上，大力推进经历交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经历。
(二)全面打造，综合提升老师专业素养
1.建立和完善老师的业务档案。认真组织老师制定研修方案，建立和完善好老师专业开展档案。本学期将安排多样老师根本功比赛，强化考核，认真记载，留下老师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修情况进展督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的根据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在进步备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓励老师充分利用电脑资，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，进步电教设备的利用率。力求全体老师在学校网站创立个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。
3.加强对新老师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、进步，使之不断改良教学方法，进步教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。
4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立
舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的进步。分阶梯地对所有老师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
5.加强青年老师读书班建立。本学期将继续共读朱永新先生的《新教育》一书，结合自主阅读，全面理解新教育，学习新教育的研究成果，进步老师的文本解读才能，增强对教育学、心理学的理解，全面进步个人素养。
(三)加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念;二要标准，要严格执行"五严"规定;三要细致，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持"今日事，今日毕"，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度绩效考评严密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率
要求老师把教学研究工作与自己的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校开展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的标准性，克制功利，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
三、活动安排
三月份：
1.撰写教科研工作方案，准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议，布置新学期工作。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
5.开展晨诵交流活动。
四月份：
1.开展青年老师读书班第一次交流活动。
2.做好年级教研课督查。
3.组织老师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。
4.开展低年级读写绘交流活动。
五月份：
1.开展青年老师读书班第二次交流活动。
2.年级教研课督查。
3.组织骨干老师示范课的上课、评课工作。
4.开展中高年级师生共读交流活动。
5.组织微课题研究交流活动。
六月份：
1.开展青年老师读书班第三次交流活动。
2."青蓝工程"徒弟上汇报课、师徒结对小结。
3.年级教研课督查。
七月份：
1.教科先进个人，先进教研组评比。
2.教科研小结。
学校校本教研工作方案 篇2 一、指导思想
本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，效劳为宗旨，管理为保证，进步为重点，以加强老师队伍建立为关键，使教育科研成为进步教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作创始一个新的场面，大力推进我校教育教学的可持续开展。
二、教学研究工作目的
1、完善各项管理制度，标准教研活动;
2、着眼老师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资，进步教研成效;
4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。
四、详细措施：
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是进步老师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体进步”的原那么。培训形式以充分挖掘校内资，以校内骨干老师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论程度及业务素质。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
老师教学才能的上下，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学理论活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展老师读书活动，丰富老师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学理论，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相进步的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学理论，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推进，教学改革的不断深化，管理形式和不合理的规章制度，积极探究符合素质教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要根据。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人进步，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导老师的理论工作?怎样有效进步老师的教育教学程度?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必须深化研究的课题。
4、现代教育技术培训。
现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必须具备较高的现代教育技术程度，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。
(二)课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深化课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教诲处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，进步教育科研理论程度。各子课题组要根据各自制订的实验方案实在有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经历，撰写高质量的教科研论文，鼓励老师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲务实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教诲处要加强对各子课题组的管理，与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带着老师进展课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中进步教学理论才能。
(三)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于理论，研究的重点要放在老师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资共享，使每位老师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同进步。
(四)开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。
五、工作要求
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、进步课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。
4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;每期至少听课10节;写一篇研讨文章。积极鼓励老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少10节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。
同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要根据学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作方案安排
二月
1、制订教科研工作方案
2、召开老师会议，理解本年度方案内容
3、召开课题组长会议
4、各课题组制订本学期课题研究工作方案
三月
组织语文教研组教学公开课，邀请同春学校骨干老师前来听课指导。
许成法老师：五年级语文公开课
王自贵老师：二年级语文公开课
四月
1、准备期中考试
2、语文教研组其余老师校内教学公开课(夏云、吴信保)
3、总结本学期语文教研工作
五月
组织数学教研组教学公开课
夏左胜老师：四年级数学公开课
夏一中老师：五年级数学公开课
柯先明老师：三年级数学公开课
总结本学期数学教研工作
六月
1、准备期末考试
2、对本学期教研工作进展全面总结和分析^p
3、对教研工作进展书面总结
学校校本教研工作方案 篇3 本学期，我校将20xx中心校的要求，按照上级教研部门的工作安排，以《根底教育课程改革纲要》为指导，以深化课程改革实验工作为重点，立足我校小学教育教学的实际情况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教育的平衡开展和教学质量的进一步进步。主要工作思路如下：
一、认真组织新课程教材培训，实在进步教材培训实效。
1、继续强化“研训一体化”教材培训形式。严格按照有关通知要求，及时组织有关老师参加各级各学科课程教材培训，认真组织开展以课堂教学为载体、以问题讨论为形式的教材研训活动，实在进步教材培训实效。
2、加强业务培训。按照根底教育课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展老师专业技能竞赛活动，全面提升老师的专业素养和施行新课程程度。
二、抓住课改实验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。 针对课改正程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力量攻坚克难，促进新课程实验的顺利推进。
三、依托校本教研的扎实开展，努力进步每一节课的教学质量。 校本教研的目的在于帮助老师解决教学理论中的问题。我校要立足学校、老师实际，围绕“进步每一节课的教学质量”这一主题，确定有针对性的校本教研内容，探究有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，努力调动老师参与教研活动的积极性，促进良好教研气氛的形成。
1、开学初，进展全校性的新任老师汇报课活动，每位老师都要就你听过的某一节课写出评课稿，在全体老师评课会上交流，会后上交评课材料。
2、开展“同上一节课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。
3、积极参加教学片研讨活动。组织老师参加教研室组织的各项教研活动。
4、开展上“达标课”活动。即每位老师在努力上好每一节课的根底上，每学年上一节达标课汇报课。
5、每位老师都要制定自己的研训课题，结合教学开展理论活动，学期末写出一篇经历论文，在全体老师会上进展交流。
6、加强现代功的培训，由计算机老师负责培训课件的制作，开放电脑室供老师学习和练习，学期末每位老师到达能独制作课件。
7、学校每周组织一次研训学习活动。
五、参加评优活动，促进老师专业素养的进一步提升。
今年，我们将针对我校的实际情况和上级教研部门的工作安排，继续参加举行各种教学评优活动活动，促进老师专业素养的进一步提升。
六、月份主要工作安排如下：
二月：1、总结上学期工作中存在的缺乏以及对以后工作的打算 2、制定老师工作课程表，责任到位。3、布置老师开学工作任务。 4、组织老师进展教材分析^p 培训。5、核定各班学生人数，做好学籍统计工作。6、撰写各科教学方案、教研方案。7、开学教学工作常规检查。
三月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、开展校本课程开发活动，打造书香校园，争创学校特色。 3、教学质量检测与研讨。4、教学常规工作检查。 5、每周的业务学习。
四月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、校本课程培训。 3、老师推门课教学比武。4、教学常规工作检查。
五月：1、校长、教诲、教研组长下班听课、评课。 2、每周的业务学习。3、教学常规工作检查。 4、对校本课程施行检查。
六月：1、期末检测。 2、学期教学工作总结，老师教学评价。 3、各种资料搜集、整理、归档工作。 4、暑假老师校本培训。
学校校本教研工作方案 篇4 一、指导思想
以20xx年教研中心教研工作精神为根据，坚持以育人为本，以内涵开展，质量提升为核心，进一步加强师资队伍建立，全面落实五项举措，坚持以多元化和开展性评价为导向，科学提升教学教研工作效能，加强学科课程施行指导，坚持以课题研究为载体，根据课标，立足课堂，着力自主探究，优化构造，改良教学，减负高效，全面进步教育教学质量，全面推进素质教育。
二、主要工作
1、各学科要继续开展新课程标准的研训工作，依法和科学施行新课程开展各项教研活动；重点标准在课程设置、课程施行等方面的行为，确保开齐开足国家课程和地方课程。努力推动校本课程多样化、特色化开展；积极开发利用好各种教育资，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，形成特色鲜明的校本教材，要进展校内外、课内外的科技教育活动和社会理论活动，开展相关学科整合的研究，进步师生的研究才能及认识社会、适应社会的才能。
2、 加强有效教学常规管理。有效、科学的教学常规管理，是进步教育教学效益的保证。本学期要做到求真、务实、有效地贯彻落实各项教学常规管理制度，全面落实五项举措:一是抓教学方案,实现教学过程整体优化；二是抓课堂教学常态,实现课堂教学效果的优化；三是抓学生作业与辅导，提质减量、分层多样，有批有评、有错必纠；四是抓学法指导，促进学生学会学习，养成良好学习习惯；五是抓老师根本功，促进老师队伍整体素质进步。本学年积极探究有效教学管理策略和方法，实行精细化的管理，做到有方案、有施行、有检查、有总结。本学期方案在第十五周进展教学常规工作检查。本学期的听课任务：校长30节以上，教诲主任要听其他老师的课30节以上。其他行政和老师25节以上。专题讲座按每四非常钟计算。出外听课及专题讲座统统以提交电子版心得在网上邻居为统计根据。
3、加强老师队伍建立。结合学校绩效工资、老师聘任等工作，积极组织老师参加区的学科教研活动、培训活动及老师竞赛活动，进一步引领老师立足岗位的专业开展，使每一位老师都可以在教学、教研框架体系中找到合适自己的位置展示自我，在教学理论中提升自己的教学才能和程度。本学期重点组织老师参加全区优质课例、模拟教学说课、教学案例、现场教学设计等观摩评比活动。与此同时，将进一步开展以请进来、走出去方式的校本教研活动，有效促进老师的教学程度的进步。
4、加强“目的教学”的研究与推进。各学科进一步深化以学生为主体，以老师为主导，以自主、合作、探究式学习方式——即“小组合作学习”为主要特征的课堂教学形式改革，是根据课标，立足课堂，大力推进自主课堂教学形式的研究与构建是各学科教研工作的中心任务，是教研工作的重中之重。各学科要紧紧围绕这个中心和重点，加强研究，加大理论，力争总结出一整套行之有效、符合各科教学特点的成功经历。
5、立足课堂，加大教学调研力度和教学过程管理的力度。常规教研着眼于让各科任老师把力量放在课内，充分发挥课堂的主渠道作用，根据学生的根底和不同特点，制定教学目的，把“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课。要求老师每堂课尽可能做到优质高效：①必须明确本堂课教学目的；②必须让学生积极参与教学活动；③必须当堂检查、反应和稳固；④必须课后及时反思。
6、扎实开展校本教研。结合实际情况，选准教学研究的切入点，大胆进展课堂教学改革，要突出教研工作的目的性、针对性和实效性；要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务；要以改变授课方式和学习方式为打破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立考虑问题、分析^p 问题和解决问题的才能。
7、开展名老师和骨干老师引领推动活动。发挥名师、骨干老师示范带动作用。充分发挥名老师和骨干老师的典范和示范作用，引领名师和骨干老师以及其他老师专业成长与开展，全面提升老师驾驭课堂才能，推动课改良程，研究富有特色的高效课堂教学形式。名老师骨干老师上示范课、其他老师上汇报课。
8、加强课题研究的过程性管理。一是施行课题有效研究策略，使课题研究外乡化、详细化、科学化。二是以课题为载体，结合学校草根课题，抓点促面，解决教学上的热点、难点问题。三是积极引领老师申报区级以上课题研究，增强教科研意识，实现科研促教，科研促老师专业开展的战略思想。四是进一步标准课题的管理和指导工作，把课题立项会、结题辩论会、成果推广会以及教科研审报、审核、监视机制有机地结合起来，表达课题研究真正起到应有的作用。
9、完善统一的质量监测评价方法。教学质量监控是进一步推进素质教育，是实现“面向全体，促进学生全面开展”的教育目的的保证。在抓好教学管理、教学研究的同时，进一步增强教学质量意识。坚持多元化和开展性评价为导向，树立科学的质量观，重视学生全面素质的培养，关注学生后续开展的潜能。进一步完善统一的质量监测评价机制，加强质量监测工作的管理，完善质量监测结果的运用，使监测工作常态化。有效进展教学质量检测，促进教学质量全面提升。
10、抓好“减负”工作。一二年级严禁布置书面家庭作业，三四年级各学科总作业量控制在四非常钟之内。五六年级各学科总作业量控制在一小时之内。对学生的作业布置、作业量、作业修改要科学性、合理性进展抽查分析^p ，严禁老师布置超量和重复机械性的作业。公布各班执行情况。严禁同一学科多购置教学辅助资料。
11、从素质教育的质量观出发，学校严格执行课程〔教学〕方案关于课程设置和课时安排的规定，不遗余力开齐学科、开足课时。除语数英外，其他学科尽量配齐配好专任老师，确保完成教育教学目的，进一步进步教学质量。要确保开设课程学生免费教材人手一册的征订和使用，加强教辅材料的`使用和管理，不能随意证订《推荐目录》以外的教辅材料，实在减轻学生的课业负担。
12、本学期重点养成学生一个良好学习习惯：积极参与学习活动，大胆举手发言。做到自信、响亮表达。
13、为老师打造展示才能舞台，为他们提供感受成功喜悦平台。本学期在第十三周评选我校教学改革先进老师。
学校校本教研工作方案 篇5 一、指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为根据，以提升老师的专业素质为目的，以进步课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动形式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升老师执教才能，进步学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目的：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研气氛。通过树典型，抓普及，促进步，逐步探究校本教研的形式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变老师教学观念，更新老师教育理念，提升老师教育教学程度，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织老师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使老师自我反思，汇总教学经历，积聚教育教学智慧，进步老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为进步教学质量和促进老师专业开展的平台。
三、工作措施及方法：
(一)加强培训，进步老师的理论素养。
1、老师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强教育教学根底理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学理论中出现详细问题的意识。集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经历、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。
2、加强骨干老师的培训。通过理论学习、课堂理论、经历总结和校与校之间的学习、参观和培训，使老师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干老师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年老师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年老师能早日成长起来。青年老师要多听课、多学习，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，进步自身素质。
(二)以“听、说、评”三位一体教研活动形式为载体，进步课堂教学效率。
1、优化课堂教学、进步课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动要紧紧围绕课堂教学，实在进步老师的授课程度，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学形式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进老师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研气氛。要求任课老师听课每学期不得少于15节，学校领导及教研组长每学期不得少于20节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、讨论合适课改的教学形式，全面进步老师业务素质和教学程度。
3、继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，加强毕业班复习课的指导，提升毕业班的教学成绩，确保中考重点高中上线人数居全区前列。
(三)全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课方案，并严格按照方案执行，在集体备课时先由本组的老师写预案，同组积极老师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组老师进展主题研讨。主题研讨采用先进展集体备课、学科带头老师讲课、讲课老师说课、本组老师进展主题研讨、课例研讨的形式进展，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学效劳的原那么，确立的课题必须于教学理论出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。
(四)大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的老师队伍。
1、加强老师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。使上课老师都能纯熟使用多媒体进展教学，实在进步老师运用现代化教学设备的才能。不断进步多媒体教室、计算机室、的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用程度再上新台阶。
2、规划建立属于老师自己的博客，促使老师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，交流教育教学经历，实在进步老师的教学才能和电脑应用才能。
3、鼓励老师学习借鉴网上的教学资，丰富自己的课堂教学，进步课堂教学的有效性。
(五)建立鼓励机制，调动老师参与校本教研的积极性。
1、鼓励老师积极参与校本教研，将每一位老师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教研副校长负责抓、教研组长详细抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量。
(3)人员到位。施行教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深化课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
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