教务处教学计划
教务处教学计划(一)
一、指导思想
以县教育局教研室初中组工作计划要求为指针，以全面实施素质教育为宗 旨，坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念， 着眼于学生和学校的可持续发 展，稳步推进新课程改革。根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以 深化教改、备战中考、优化教学案、加强师资建设为工作重点，以提高教学质量 为核心，以校本培训为抓手，以教研组、备课组建设为突破，把教务处建成校领 导决策的参谋中心， 中考的指导中心， 学科教学的管理中心， 教学质量的监控中 心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教学质量。
二、工作目标
1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校 办成全县一流初中。
2、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制 度、 教学工作考核制度， 建立适合我校特点的教学管理制度。 重点抓好优生的入 围率和提高学生整体水平。
3、逐步执行课程计划， 完善课程设置的结构， 加强教学过程的监督和管理， 突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，特别加大教师 常规工作的督导和检查力度， 切实提高备课组集体教学研究工作， 改进课堂教学。
三、工作要点与主要措施
(一)强化过程管理，提高教学效率
加强和优化教学管理， 是深化教学改革， 提高教学质量的保证， 要根据加强 和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1、制订好计划
各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计
划， 备课组也应按本学科课程标准的要求， 制订教学计划， 并严格按教研室规定 的统一进度教学， 教研组长和备课组长对此要定期进行检查， 以保证计划的顺利 实施，教务处也将定期或者不定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、严格教学秩序
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课 要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位， 完成本职工作。 参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处， 以便协调 好课程，确保学校教学秩序的正常进行。
3、做好教学五认真
(1)、备课要充分， 部份老师要在集体备课的基础上， 形成自己的个性教案， 制作的教学案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容 与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体 系与心理素质相结合。 本学期期末教务处将对老师的教案进行评比， 把优秀教案 推荐给教研室评比。
(2)、上课要精细，方法要灵便，要求做到三不，即不上无准备之课，不上
目标不明确之课， 不上一讲到底之课。 要充分发挥学生的主体作用， 使师生互动 得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求， 抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。
(3)、作业布置与批改要落实到位。教学案上的题目设计要精当，有层次， 批改要到位， 并催促学生整理好错题集。 教务处定期组织人员对其落实情况进行 检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。时常举办 学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有 计划，有记录，有检查，注重实效。
(4)、辅导要及时，针对性要强。特殊重视个别辅导，充分体现面向全体学 生、 为了每一个学生的宗旨， 要为基础较差的学生提供发展的机会， 为优秀学生 提供更广阔的上升空间。
(5)、认真落实考试分析工作。各备课组要定时间、定地点、定考试内容。 要建立记分册、。每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题 和每一个学生， 具体到每一个学生的知识缺陷、 能力差异， 教务处将定期检查各 备课组落实该方案的情况。 对落实情况好的备课组提出表扬， 对工作不力者及时 提出批评，限期纠正。
4、掌握第一手资料，减轻课业负担。教务处将定期召开学生座谈会及教师 座谈会， 及时了解各年级的教学情况， 有的放矢地调整相应措施， 提高教学质量。 切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加 点”、 “课内损失课外补”、 “题海战术”等违反教学规律的做法， 切实运用好 教学案，讲究课堂教学的“艺术”，提高 45 分钟的效益。
(二)强化青年教师培养，加快教师队伍建设。
青年教师的迅速成长， 是增强学校发展后劲的关键。 本学期教务处将继续落
实加速青年教师成长的“青蓝工程”， 并立足岗位练兵， 哺育后劲， 努力建设一 支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：
(1)、开展青年教师课堂达标活动，各备课组、教研组每周由一位青年教师 上公开课， 每次公开课前由老教师匡助青年教师分析教材、 分析学情、 指导备课， 上课结束后再进行集体评议。同时，行政听课的密度要加大，反馈信息要及时。
(2)、继续完善教学联盟活动，共同探讨，形成一个良好的课堂教学研究氛 围。
(3)、开展校优质课评比活动，积极鼓励青年教师申报市、县教学能手。积 极参加星级教师评选。
(4)、抓好师德师风建设，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热中于搞有偿家 教等有损教师形象的现象，倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风 气。
(三)充分发挥备课组作用，加强备课组建设。
1、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做 到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教 学设计， 定作业设计。 教师要加深对教材的理解， 确定教学目标时要将三个“维 度”整合起来考虑， 中心目标和辅助目标相结合， 依据目标确定教学内容， 选择 教学方法和手段， 合理安排有效的教学形式。 要有活动记录。 要加强对集体备课 工作的管理和指导， 确保教学案真正成为集体智慧的结晶。 上公开课的教师应提 前一周将内容告知备课组全体人员， 共同探讨教学路径， 课后再一起讨论教学得 失，从而切实提高教研实效性。
2、要提高教研活动在教研组工作中的分量，各教研组要多进行教育理论的 学习和研究， 多分析教材， 多进行专题讨论， 鼓励教师特殊是中青年教师多开设 公开课、 示范课， 努力提高教研活动的质量与成效。 扎扎实实开展课题研究并做 好记录。
3、加强听课评议制度， 努力提升自身的综合素质， 把自己培养成“复合型” 教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢。提高自己的评课能力。
(四)抓好毕业班工作，确保今年中考再创辉煌
对毕业班的教学管理， 重点要放在学生的学习补漏和学习方法的指导上， 为 学生的主动发展打下良好的基础。 要高度重视初三年级的教学质量， 明确目标责 任， 落实奖惩兑现。 探索班级管理及不同学科复习课的最优模式， 不断提高复习 效率。要点如下：
1、加强校领导、中层干部、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反 映工作中存在的问题，及时解决一线的艰难，使初三年级的工作得以顺利进行。
2、认真组织学生参加县局举行的初三的各类考试，检测后，要及时摸清毕 业班学生的实际情况， 建立学生成绩档案， 并做好跟踪调查， 既要抓优生的培养 同时也要严格控制低分率。
3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容 一定要有科学性、 针对性、 系统性。 教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的 教学情况，及时反馈意见。
4、中考工作是学校工作的重中之重，中考质量是学校的生命线和生存线， 要切实抓好初三学生的迎考工作。 根据**年中考新情况制定新的中考计划。 要特 别关注学科的考试信息， 如难度是否降低， 新课程方面创造性思维和的题目比例 是否会增大。调整好教学工作。努力做好中考体育测试，实验考查等工作。
(五)树立服务意识，加强交流合作
1、做好资料准备及与实验中学的信息交流工作，及时采集、整理、分析、 研究中考的各类资料， 以及试题的命题形式、 难易程度、 命题方向等方面的探讨 和研究工作，为一线服务，总结前几届中考的经验，提高初三教育教学效率，确 保中考的正常发挥。
2、加强与兄弟学校教务处之间的校际交流，取长补短，努力提高教学管理 档次。
3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来 的方法，提高教师业务理论素质。
4、继续完善学风建设工作，为全体师生创造一个良好的教学和学习氛围。
教务处教学计划(二)
一、 指导思想：
以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学有效性为目 标， 突出教科研工作的先导性， 强化教研活动的针对性， 加大课堂教学改革的力 度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。
二、主要工作：
(一)、常规检测与抽测相结合，努力加强质量监控
1、坚持对与年级组差距较大的部份学科进行质量跟踪指导，直到缩小到一 定的差距为止。 主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组， 不定期进行 听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量跟踪调研分析
2、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学 工作， 分派行政人员分管， 并对毕业班教学提出专门的工作意见， 在复习阶段实 行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参预 到毕业班教学中的管理， 了解小孩的学习情况， 为毕业班教学提出珍贵意见和要
求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破。
3、每月召开教学月工作例会，在校长室的带领下，与教导处的分管主任与 各学科教研组长共同关注教学，共同关注教学质量。
4、坚持每月对一个年级进行教学视导，让教管人员深入课堂，了解教学， 关注教学质量。
(二)、科研引领教学。
1、继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能提高教研活动质量是提高教 师素质的保障。本学期，对教研活动有以下要求：
(1)听课要求：教师每学期至少听课 10 节，教研组长及 35 周岁以下的年 轻教师听课要达到 12 节，分管校长及教务主任听课不少于 15 节。 同年级同学科 的教师一定要互相听课，加强交流，体现同伴互助。听课记录要有听课的感受、 点评。
(2)立足课堂教学，探索教学改革。课堂是展示教师风貌的舞台，教师应 通过自己个性化的教学让课堂焕发生机。 环绕教师业务培训活动， 本学期教务处 要求每位老师要积极参加教研组听课评课、 案例分析活动， 青年教师都要参加学 校组织的课堂教学大赛活动。学期结束要上交一份有质量的教学经验总结。
(3)校本教研课的要求：为了使校本教研活动更有成效，本学期我们对学 校校本教研课做了一些调整， 在形式上我们分青年教师、 中年教师两个年龄层次 开课， 青年教师的校本教研课要求所有本组教师参预听课评议， 交流评议时先在 同年级组交流， 填写“校本教研课交流评议表”然后每一个年级组推荐一位中心发 言人作集中评议。 中年教师的校本教研课由教研组长牵头， 协同本年级组同学科 教师按计划安排听课并做好记录与反馈(当堂反馈，再也不集中研讨)。
(3)教师业务学习及要求：每月各教研组至少安排一次集中业务学习活动 (主要以优秀课例光盘学习或者络课堂教学学习为主， 其他以教研组安排和周工作 安排为准)
周二下午： 语文组教研活动 周三下午： 数学组教研活动 周四下午： 综合组 教研活动请老师们提前安排好班级事务，按时参加教研活动，不允许迟到早退。 每次教研活动由组长按计划组织中心活动。各位老师在教研活动中要积极发言， 敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨的中心发言人要事先做好充 分的准备。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。
(4)加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高教师的理论水平。结合 学校课题研究开展相关教育专著研读， 认真做读书笔记， 撰写读书心得， 互动交 流。每学期学习摘记不少 5 张，至少要撰写一篇教学论文或者反思总结。
(三)、关注全面发展，提高学生综合素质。
1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和 习惯为突破口， 进一步规范学生的学习行为， 在整体上形成良好的学风， 培养学 生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思量等良好的学习习惯。
2、丰富校园文化活动。
(1)保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课 的内容，提高活动课的质量，丰富学生生活。
(2)刚性实施阳光体育一小时活动。教导处要及早制定好本学期大课间及 校园文化活动方案，要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章，确保学生 每天体育锻炼一小时，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展。
(3)持续推进书香校园建设。认真总结过去书香校园建设过程中好的经验 和做法， 继续抓紧抓实书香校园建设工程。 立足于教师业务素质的提升， 在教师 中倡导“书香为伴”的思想， 将“读书是教师的需要”上升为“读书是教师的责 任”，使读书成为每位教师最有益的生活方式；要立足于学生综合素质的提升， 以培养“广泛的阅读兴趣”为主， 重视阅读习惯的养成； 还要立足于学生全面发 展，积极探寻有效的阅读激励机制，广泛搭建互动阅读、分享交流的平台，真正 做到通过读书活动，提高教师的文化素质，陶冶学生的情操，促进学校的发展， 提升学校的文化品位。 语文教师要科学安排指导学生阅读、 积累， 继续做好“书 香班级”、“阅读之星”的评比活动。
(4)此外，我们要继续有效开展多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、 科技等社团活动。 努力提高学生的综合素质、 培养学生的夸姣情操， 使教师在工 作中收获欢跃与乐趣， 使学生在学习中增长知识与技能， 使学校在运行中开辟潜 能与内涵，开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。
(四)重视班级管理
班级管理是学校工作的重要组成部份。班主任在学生全面健康成长中起着导 师作用， 并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、 社会教育之间的作 用。学校要求各年级组继续发挥“以老带新”的传帮带的作用， 使年轻教师尽快 熟悉班主任工作并走上正规。 班主任要竭力创造班级优良的育人环境， 重视班级 学生的文明行为的养成教育， 指导学生养成良好的学习习惯。 教务处将协同总务 处、大队部，通过班级环境布置检查、卫生工作检查、学生竞赛、班主任业务培 训、经验交流等活动，达到优化班级管理的目的。
(五)认真做好体艺卫工作
体育教师要认真上好每节课， 并有具体的学期教学计划， 教育学生养成良好 的卫生习惯，做好各种疾病的预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作， 有针对性地开展健康教育，确保学生体质健康达标率到 100%。
(六)加强对各室的使用和管理
图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。
络室和多媒体室工作： 电教人员要主动与各教研组， 使各教研组及时利用电 教资源。 做好各类账册的登记工作， 加强设备的管理与维护保养。 使用多媒体的 教师必须提前一天到管理员老师处进行登记， 以便统一管理与协调工作。 上课教 师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。
音乐室和舞蹈室： 做好上课的登记工作， 加强设备的管理与维护保养。 使用 音乐室的教师必须提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工 作。上课教师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。
实验室做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作。
(七)加强学籍管理和留守儿童及进城务工子女就学管理。
严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续， 做到转入有来源， 转出有 去处，休学有原因，更名有依据。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有 关的统计工作。 进一步规范义务教育阶段的学籍管理， 力争做到资料详实、 手续 齐全、管理规范。严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每一个留守儿童的成长记录册 (卡)。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细、，家长务工单位详 细、，监护人或者其委托监护人的职业、详细、、身体状况、年龄等。学校安排负责 学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理， 并根据学生变动情况， 及时补 充或者变更卡的有关内容。 通过卡制度的建立， 加强班级与学生家长及其他监护人 的， 共同形成以学生为中心的关爱络。 充分发挥教育功能， 减轻留守儿童的心理 压力。 由于父母双双外出务工， 留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病， 因此学 校除提供良好教育的同时， 更要注重他们的身心健康发展， 要在他们身上倾注的 关爱， 让他们在学校这个大家庭中得到的温暖， 从而弥补亲子关系的缺失和精神 失落，提供一个健康成长的平台。
(八)中心学校工作
1、继续加强对四小点教学常规工作的检查指导。
2、规范四小点课堂教学常规管理。
3、指导四小点开展课堂教学交流研讨活动。
教务处教学计划(三)
一、指导思想：
认真贯彻落实党的教育方针， 根据市教育局、 教研室的工作意见， 结合学校 发展规划， 深入贯彻科学发展观， 以办人民满意的教育为已任， 落实“全员育人、 全程育人、 全方位育人”的理念， 在学校各部门的配合下， 实现学校的良性发展。
二、工作目标：
1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加 融洽， 使教师更能善于发现每一个学生的潜能， 把教师的关爱深入到学生的心灵 深处，促进学生的人格成长。
2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的 学习兴趣，开辟学生的视野，促进学生的全面发展。
3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精 细管理。
4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特 长生的跟踪调查和培养， 探索“视觉艺术班”、 “反转课堂实验班”等新设班级 的教学新模式。
5、认真贯彻教育方针，匡助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。 提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参预校内外教 育实践活动面； 通过各类校园文化活动， 提高学生的成就感， 大力表彰表现突出 的学生； 指导教师在教学中渗透环境教育、 未成年人思想道德教育、 文明卫生教 育； 通过经典文化诵读， 让学生从厚重的中华传统文化中吸收精神食粮， 感悟中 华民族的伟大民族精神和传统美德。
6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教 研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。
7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命 题等环节入手， 促进教师专业化发展； 加强教师队伍建设， 中青年骨干教师与高 层次名师培养有新发展； 加强师德建设， 提高教师评价满意率； 促进“微课程” 教学模式的探索。
8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。 通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活 动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生爱慕的教师评比等工作，落实办学 理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。
9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习 管理的管理。
三、主要工作安排
1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。
贯彻新的课程理念， 开展有效教学研究， 优化课堂教学； 重视学生学习状况 的分析和研究， 采取有效措施， 促进学生有效学习； 探索“反转课堂”等新的教 学模式； 加快校本课程开辟进程， 对学校内的教育教学活动进行课程化整合， 探
索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力， 培养学生的创新精神和实践能力。
2、抓教学常规工作，提高教学效益
加强教学常规的管理与催促， 坚持考核制度， 发挥好考课的功能， 加强教学 区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。
以个人备课为基础， 提高集体备课的质量。 加强对教师课前准备、 上课过程、 课后管理等的过程督查。
突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科 学地做好试卷的分析、 评讲工作， 以及试卷分析工作。 催促备课组和教研组认真 填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。
3、加强教研组、备课组建设
营造校内教研气氛， 催促各教研组充分利用好每周教研活动时间， 开展好校 内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同 时开展一些富有本学科自身特色的活动， 如学科小竞赛活动。 积极研究教法改革 和学法的指导， 不断提高教学质量。 重视学生学科竞赛活动的组织与参预， 将模 块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来， 开展学生的学习竞赛活动， 提高 学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。
4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息 技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能， 积极探索形成生动活泼的课堂教 学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导， 积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检 查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要 切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低 近视率。 加强特长生培养。 制定体育运动队训练措施、 训练目标并确定专人下场 训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。
5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施
发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、 展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计划。推行 师带徒的下堂指导， 巩固已有的教师培养成果， 竭力推出新人， 改善教师队伍结 构， 适应学校办学需要。 催促学校新分配青年教师制订自我成长计划。 强力推进 “师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写 教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导， “师带徒”活动有阶段性目 标，要讲求成效。
6、加强对毕业年级和基础年级管理
制订毕业年级工作计划， 确定年级工作目标。 优先满足毕业年级正常教学所 需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会， 总结经验， 查找差距。 关注各类教学信息采集与发布。 加强对各类考试的组织与 成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。
7、促进学生思想品德与人格发展。
使学生具有积极的生活态度、 健康的心理状态； 以教学活动为中心， 广泛开 展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习 惯、 思想品德与人格培养有机贯通于教育教学的全过程； 推进心理健康教育， 积 极开展心理咨询与疏导； 实施学生人生规划与自我设计指导计划， 提升学生的自 我规划、自主发展的能力。
8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
通过“导师制”和“微课程“等方式， 匡助学生改进学习方法、 巩固学习兴 趣、 提高学习品质、 提高学习的自觉性与主动性； 加强对高考与学业水平测试的 专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。
9、培养学生的生活理念及参预锻炼的习惯与能力。
注重对学生的健康教育和宣传， 树立健康第一的生活理念； 执行国家课程方
案， 开齐开足体育与健康课程； 因地制宜地开展学校群众性体育活动， 实施“阳 光体育”计划； 制度化开设青春期生理卫生知识、 传染性疾病预防以及应急救护 方法等系列讲座， 普及卫生保健知识， 提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力； 整合校内人力与场地资源， 配置必要的运动设施、 器材， 最大限度地保障学生运 动锻炼的需要； 规范开展学生体能素质测试工作， 依据测试结果向学生提供运动 健康方案，指导学生科学运动、强健体魄。
10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理
提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集 体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强 学习， 更新观念， 提高服务意识， 鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和 实验仪器的评比活动。 以课堂为主渠道， 以丰富多彩的活动为载体， 强化学生的 环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素质的不断提高。
11、通过学科讲座的形式，探索校本开辟的途径和经验。
本学期起， 将依托校内外优秀教师资源， 通过“宏志大讲坛”等系列学科讲 座，探索校本资源开辟的新途径，以促进学生的发展。
新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困 难，开创学校教学工作新局面。
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