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2023年数学学科工作计划模板十篇

时间：24-10-13 网友

2023年数学学科工作计划模板十篇

数学学科工作安排篇1

　　为了做好这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：

　　1、理论学习：

　　抓好教化理论特殊是的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。

　　2、做好各时期的安排：

　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的`总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。

　　3、备好每堂课

　　仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：爱好是最好的老师。激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　　5、批改作业

　　精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　6、做好课外辅导

　　全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能吃得了。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。

　　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

数学学科工作安排篇2

　　一、目的

　　为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教学质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业外,应实行课内外防差转差措施,制定防差转差安排,以高度的责任心投入到惊慌防差转差工作中。通过上学期期末测试进一步了解到班级的状况，班上的学困生主要有:王心驰、薛源择、孟令皓、梁政洋、孙婉迪、王玉鑫、刘婷婷、李娜；针对这些状况我定出了九年二班的防差转差安排。

　　二、重点

　　找寻根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。

　　1、志向性障碍

　　学习无目的`性、无主动性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的看法，把接受在校教化的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

　　2、情感性障碍

　　缺乏主动的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，学问欠账日益增加，成果每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

　　3、不良的学习习惯

　　学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控实力差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。

　　4、环境因素

　　其中家庭教化因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导实力。有的家长对子女的教化方式简洁粗暴，缺乏耐性；有的缺乏教化，缺少关切，放纵孩子，甚至认为读书无所谓；有的家长常年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

　　三、学情分析

　　王心驰、薛源择、孟令皓、梁政洋，这几个男同学上课留意力不集中，爱搞小动作，平常不预习，不复习，时常不完成作业。我确定做好他们的思想工作,常常和他们谈心,关切他们,让他们觉得是老师是重视他们的,激发他们学习的主动性。并定期与家长联系，取得他们的帮助，回家督促完成作业。在课余时间给他们辅导基础学问。,

　　孙婉迪、王玉鑫、刘婷婷，这几个学生是留守儿童，父母外出打工，他们与爷爷奶奶或姥姥姥爷一起生活，平常缺少父母的督促，学习习惯很不好，而且都情愿玩。对于这几个学生我准备平常与家长联系，让他们常常给孩子打电话，关系他们的生活和学习，并且在学校时，多与他们谈心，课上多关注他们，课后勤辅导他们，使他们的学习成果尽快赶上来。

　　四、日程支配

　　每周一、三、五的中午为王心驰、薛源择、孟令皓、梁政洋补习。每周二、四的中午为李娜、孙婉迪、王玉鑫、刘婷婷、补习。每周进行一次“周考”,每月进行一次“月考”。每天依据他们的状况给他们布置不同的作业。在日常的教学中注意培育他们良好的行为习惯和学习习惯。

数学学科工作安排篇3

　　一、指导方针

　　1．以学校工作安排为指导，结合学校实际，围绕“课堂、质量、常规、特色”四个重点开展本学期学科组工作。进一步做好数学教学的常规工作，全面提升教学质量，促进学生全面发展。

　　2．开展以校为本的学生学业水平监控与管理的工作。主动探究有效的“课堂”、“作业”督查方式，实现科学管理和精细管理的最大效能，提高学科教学常规的科学化管理水平。

　　3．以新的课程标准为原则，进一步优化教学理念，让师生在教化教学过程中得到共同的发展。

　　二、详细工作

　　1、切实抓好教学常规工作

　　⑴备课。根据学校规定的模式进行备课，各年级备课组要充分发挥团队作用，博采众长，在集体研讨的前提下，做好探讨教材、探讨学生、探讨教法，同时做好课时教案、单元安排和学期进度。尤其要做好二次备课和教后反思。

　　⑵上课。在以往胜利阅历的基础上，接着努力。本学期提出两个详细要求：一是用好各种课件，使得教学过程更加详细，易于学生理解接受，包括运用配套光盘、自制PPT。二是要在课堂上关注每一个学生，使得每一个学生都能得到发展。

　　⑶作业的布置与批改。针对上一学期教学常规工作中存在的问题，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

　　为了使老师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们将制定《孩儿屯小学数学教学常规基本要求》。围绕该常规要求细则，规范自己的'教学行为，并实行相应的监控与评价机制。

　　2．主动参加各项教学教研活动。

　　（1）提倡青年老师主动参加区级、市级的各种骨干培训活动。多听、多看名师的课堂教学，把这些优秀的做法、理念内化到自己的实际教学之中。

　　（2）主动参加学校教研活动，把目标教学法落实到常态课中，打造属于自己的精品课堂。

　　（3）计算题竞赛。计算是数学实力、素养的一个重要指标，因此要提高计算的正确率，提升学生计算在计算过程中的简化意识。

　　三、时间及内容支配

　　九月份：

　　1、集体备课，制定学期教学安排和进度

　　2、第一次教学常规检查

　　3、计算题竞赛常规化

　　4、五年级教研团队展示

　　十月份：

　　1、校本研修

　　2、六年级教研团队展示

　　3、计算题竞赛常规化

　　十一月份：

　　1、其次次教学常规检查

　　2、三年级教研团队展示

　　3、一年级教研团队展示

　　4、计算题竞赛常规化

　　十二月份：

　　1、四年级、二年级团队展示沟通

　　2、全校学生计算题竞赛

　　元月份：

　　1、学期团队教研展示活动总结

　　2、上好复习课，整理复习资料

数学学科工作安排篇4

　　一、教学内容：

　　这一册教材包括了下面一些内容：数一数、比一比10以内数的相识和加减法、相识图、形、分类、11~20以内数的相识、相识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少，长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。

　　二、编排特点

　　1、依据标准调整教学内容。为学生学习数学供应更丰富的学问。

　　2、重视学生的阅历和体验，依据学生已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。

　　3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。

　　4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通、初步建立数感。

　　5、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。

　　6、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

　　7、支配“用数学”的.内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决支配实践活动，使学生体验数学与

　　8、体现教学方法的开放性、创建性、为老师组织教学供应丰富的资源。

　　三、教学目标

　　这一册教材的教学目标是使学生能够：

　　1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法

　　3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

　　4、相识符号“=”、“〈”、“〈”，回运用这些符号表示数的大小。

　　5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

　　6、初步了解分类的方法，回进行简洁的分类。

　　7、初步相识钟表，会相识整时和半时。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

　　9、仔细作业、书写整齐的良好习惯。

　　10、通过实践活动体验教学和日常生活的亲密联系。

　　四、教学措施：

　　1、结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教化与思想品德教化。

　　2、针对计算教学这一教学重点，教学时留意：

　　①用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。

　　②激励学生因题而异敏捷采纳不同的计算方法解决问题。

　　③加强基本训练，打好计算基础。

　　④培育仔细、细致地计算和刚好检查的学习习惯。

　　3、结合本册的数学学问、加强对学生应用意识和用数学解决问题的实力培育。

　　4、要充分体现教学的开放性和创建性，注意培育学生的创新学习实力。

　　五、本学期教改思路

　　以新课程标准为依托，主动开展教改试验，尽快转变教学行为。引导学生开展自我学习，探究学习，合作学习和创新学习。让全体学生都能参加学习的全过程。充分培育学生自主创新的学习实力。

　　六、教学进度支配：

　　周次日期教学内容

　　1.9、1~9、7①打算教学②数一数③比多少

　　2.9、8~9、14①比长短、比高矮②1~5的相识

　　3.9、15~9、275以内数的组成及加减法

　　4.9、22~9、280的相识及单元训练

　　5.9、29~10、5国庆休息

　　6.10、6~10、12①相识立体图形②平面图形

　　7.10、13~10、19①分类单元训练

　　8.10、20~10、266、7和8的相识

　　9.10、27~11、28、9的加减法、10的相识

　　10.11、3~11、9填未知数—加减混合

　　11.11、10~11、16整理和复习

　　12.11、17~11、25实践活动、11~20各数的相识

　　13.11、26~12、110加几及相应的减法

　　14.12、2~12、8相识钟表，相识整时和半时

　　15.12、9~12、159加几，8、7、6加几进位加法

　　16.12、16~12、225、4、

　　3、2加几

　　17.12、23~12、29整理和复习、实践活动

　　18.12、30~1、5总复习

　　19.1、6~1、11复习迎考

数学学科工作安排篇5

　　教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过老师相互之间的沟通、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面发展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为了更好的适应新课程改革工作的顺当进行。特制定初三数学教研组工作安排：

　　一、教研目标、任务详细措施与要求

　　新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教化观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算实力的`培育，多方面、多角度的提高学生的运算实力。促进学生的全面发展。详细措施如下：

　　1、仔细领悟我市关于进一步加强学生的运算实力的培育。大力推动学生的运算实力的培育。

　　2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算实力进行测试，每两周进行一次运算实力竞赛。

　　3、仔细组织好老师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。

　　4、仔细做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是/

　　5、深化研讨教材，钻研教材，并创建性的运用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。

　　6、刚好将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。

　　二、教研活动的详细内容与时间支配

　　1、深化学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和运用深度。

　　2、仔细组织集体备课活动，发挥集体才智

　　三、教研活动中应留意的问题

　　1、必需从思想上重视教科研活动

　　2、刚好领悟课程改革中的精神。

数学学科工作安排篇6

　　在全面小结上学期数学学科工作的基础上，依据学校本学期的工作行事历和学校教研室制定的本学期教科研工作安排，结合数学学科特点和目前我校数学学科的教化、教学、教研的现状，比照学科主任的岗位职责，现制定合肥八中xx~xx学年度（下）数学学科主任工作安排如下：

　　一、不断探究集体备课的新思路、新方法，逐步完善数学学科校本作业制度：

　　近两年来，集体备课的主要内容是研讨教材教法和听评课。本学期依据学校教研部门的要求，渐渐把重心转移至校本作业的探讨和开发、编制和修订、收集与沟通、实施与改进、完善与推广等方面来，力争在本期内逐步形成一套较为完备的校本作业制度，打造成校内较好实行校本作业的'样板，更好地为数学课堂教学服务。

　　详细措施是：1.坚决执行学校规定，肃穆备课纪律；2.要求主备人细心打算，让大家有所启发，有所收获；3.刚好小结，不断改进；4.注意与课堂教学相结合，注意实效

　　二、抓命题工作，全面提高数学学科命题质量：

　　由于阅历不足、主观努力不够等缘由，尽管较好地完成了上学期的命题工作，但是也暴露了诸多不容忽视的问题。因此，数学学科本学期的另一项重要任务是仔细总结阅历，切实吸取教训，完善命题流程，严格质量限制，力争在期中、期末、高二学业水平考试复习等命题工作中做到“高质量、零失误和完全达标”，让学校教研部门和领导放心，让数学学科老师普遍满足。

　　详细措施是：1.加强队伍建设，遴选有才能且乐于命题工作的老师充溢到命题组来；2.在布置新的命题任务的同时加强培训，提高命题理论水平；3.规范流程，反复检查，细心研磨；4.本人更加细心严格审查，确保零失误。

　　三、主动协作学校各相关部门，全力搭建数学学科老师沟通学习的平台，着力提高青年老师的课堂教学水平：

　　1.根据学校要求，协作省教科院在我校进行的教学督导工作和完成4月中旬实行的教学开放周活动。

　　2.根据市教研室本期教研安排，大力支持我校青年老师走出去，主动参与六项教学研讨活动，学习借鉴他山之玉。详细时间参见XX市教研网中09~xx年度数学教研活动通知和支配表。

　　3.根据市教研室要求，仔细选派两名老师参与4月10日至15日中旬在池州实行的全省中学数学观摩活动，并把学习心得与其他老师全面沟通。

　　四、踏实履行学科主任职责，扎实推动日常学科教科研工作，促进青年老师专业成长：

　　1.自3月1日起至期末，接着开展听课调研活动，全面了解数学学科全部老师特殊是青年老师的课堂教学状况，安排听课30节左右，深化调查我校数学学科教学过程中的成果与不足，并刚好评课与反思。详细做法主要有：（1）正常支配的公开课；（2）教学开放课；（3）外出教研活好听课；（4）各种教研讲座；（5）随堂听课和青年老师沟通课等。

　　2.主动参与每周一次的高一、高二年级学科组的定期的集体备课活动，调动老老师参与集体备课的主动性，不断提升集体备课的有效性和水平，让青年老师在集体备课中有所收获，不断提高，并在期末进行“集体备课胜利案例”的评比，同时建议学校赐予适当嘉奖，以促进今后集体备课活动的更好开展。

　　3.指导本学科青年老师仔细备课、公开教学、教学反思、学段总结、高二学业水平考试的备考复习等，同时接着关注“蓝青工程”进展状况。

　　4.本学期内，进一步全面了解、调查、登记和整理我校数学学科全部老师的基本状况，并分别就性别、年龄、学历、职称、教龄等各指标进行分析归类，为今后数学学科老师特殊是青年老师的专业成长提出合理化建议并指导、督促他们不断进行专业发展。

　　5.了解我校数学学科各年级已经开展或拟定开展的课题探讨现状，指导、帮助、督促各课题组刚好有效地进行探讨工作，争取按时完成课题，早出成果，出好成果。

　　6.本学期加强数学学科老师成长档案袋的管理工作。加强常规教研工作管理，组织老师学习业务，开展相互间的听课评课，取长补短，相互促进。依据青年老师的职业发展规划，帮助青年老师制定业务进修规划，并常常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助青年老师尽快提高教学实力和业务水平。详细做法是：（1）让每个老师明确目的与意义，提高相识；（2）刚好进行职业生涯规划和专业发展的培训，帮助青年老师学会经营自己的光彩人生；（3）指导青年老师填表做好三年短期规划；（4）督促青年老师按时完成自己的教科研任务，脚踏实际走好自己的之路。

　　五、大力提倡团队协作精神，在数学学科组内开展“讲学习、讲正气、讲师德”的“三讲”活动：

　　作为学科主任，我会从每一次的集体备课、公开教学、听课、外出教研活动、出卷、阅卷、执行安排、教学检查等入手，严格要求与适当激励相结合，争取尽快把数学学科组打造成全校的先进学科组，团队协作的标杆。带领大家，尽力倾心地把数学学科组塑造成合肥八中的一支优秀团队。

　　六、根据学校要求做好学科安排管理工作。

　　订好学科组工作安排，仔细组织实施，期中检查落实状况，期末做好工作总结，并定期向学校领导汇报工作开展状况。

　　七、由于学校工作的阶段性、特别性、时效性，协作学校其他部门，仔细完成学校交办的诸如接待考察、调研、沟通等其它工作任务。

数学学科工作安排篇7

　　一、工作目标

　　a.尽快带出一支充溢人性化、充溢干劲的数学老师队伍；

　　b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、运用实力；

　　c.探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师供应展示和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。

　　d.二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。

　　二、主要工作内容

　　1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革探讨为主线，推动学校校本教研活动的开展。

　　2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法的探讨，优化课堂教学。

　　3、主体活动七八年级教材教法探讨。采纳“集体备课---课例研讨----反思沟通”的.教研模式。利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。

　　九年级备考总体状况分析：本届九年级从七八年级学段的状况来看，学生成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下安排

　　第一：充分摸查学校状况和学生状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。

　　其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考安排明确备考思路。

　　第三：组织20xx届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。

　　第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。

　　第五：把中考工作向七八年级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。

　　第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。

　　引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。

　　青年老师的培育活动。

　　4、老师素养的提高

　　第一：利用教学反思提升老师教科研实力。

　　其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老师成长起来。

　　第三：利用论文撰写评比加强老师教化理论的提升

　　5、问题探究

　　“以解决问题为目标，以科学的课堂视察为手段，以课例分析为载体，以行动探讨为主要探讨方法”的教研模式。

数学学科工作安排篇8

　　数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。

　　一、坚持理论学习，仔细撰写论文

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。

　　二、主动参与和开展教研活动

　　我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的`提高。

　　此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发静默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。

　　教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

　　三、改进教学手段，提高课堂教学效益

　　针对我校中专部学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。在期终考试中，大部份同学都取得了很好的成果。

　　对于初中部的教学，我们主动的响应市教化局的号召，仔细开展一月一考的教学法，很好的熬炼了学生的思维实力和动手解题实力，并取得了很好的效果。

　　四、存在问题

　　这学期，我们虽然取得了肯定的成果，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：

　　1、老师教研实力有待提高。

　　2、老师整体教学水平有待进一步提高。

　　今后我们将在学校的正确领导下，加强教学探讨，提高教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。

数学学科工作安排篇9

　　：

　　以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。

　　：单周周四下午一——四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参与片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：35——5：00。

　　：

　　一、加强日常学科教学管理

　　组织组员仔细学习《数学课程标准》，加强对新教材、新理念的驾驭。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，在与同伴的沟通合作中，在老师的点拨指导下习得方法，迁移运用。

　　二、仔细组织落实“双基训练”过关检测

　　本学期仔细组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料刚好上传校内网并由备课组保存电子稿，于学期结束一起上交。

　　三、“三组联动”，主动开展课题探讨

　　主动组织老师参加到“三组联动”中来，加强对《“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动探讨》《“30+10”有效课堂的效度评估方法的探讨》《“清和”合作课堂建设的行动探讨》三个课题理论学问的学习，协作各自备课组的课题探讨，提升数学老师的教研实力，提高数学教学的实效性。

　　四、以“合作课堂”为主阵地，培育学生数学学科核心素养

　　课堂教学打造“自学——互学——展学——评学”为范式的“合作课堂”，既要强化老师对教学内容的探讨，课堂教学评价体系的探讨，又要让学生在讲练结合的`学习中有自我学习、同伴互学、展示沟通的平台，从而提升学习实力。

　　五、协作校内网数学教学资源建设

　　要求每一位老师在用好学校教化教学资源的前提下，主动投身到资源库的建设中。老师参与学科组探讨课活动以后，由执教老师将修改定稿的教学资源（优质教案、课件）上传到校内网相应的栏目，其他老师在本周内完成网上评课。各备课组组长仔细组织老师参与单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校内网“学科天地”数学学科。

　　：

　　验收年级

　　验收内容

　　验收时间

　　责任人

　　一年级

　　20以内的减法

　　4月初

　　备课组

　　二年级

　　两、三位数的加法和减法

　　5月底

　　备课组

　　三年级

　　两位数乘两位数、混合运算

　　4月下旬

　　学科组

　　四年级

　　三位数乘两位数，简便计算

　　5月中旬

　　学科组

　　五年级

　　分数的加法和减法

　　5月中旬

　　备课组

　　六年级

　　解比例

　　5月上旬

　　备课组

　　：

　　二月份：

　　1.制定学科组活动安排，各备课组制定好教学安排和教学进度；

　　2.编列出本学期教研听课支配；

　　三月份：

　　1.预约听课评课（六、五年级）；

　　四月份；

　　1.期中阶段学业检测；

　　2.期中阶段学业质量分析；

　　3.预约听课（三、五年级）；

　　五月份：

　　1.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）；

　　六月份：

　　1. 复习内容研讨

　　2.各备课组制定期末复习安排，迎接期终考试；

　　3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结；

　　4.完成教学资料收集、整理归档。

数学学科工作安排篇10

　　一、指导思想：

　　结合本学期教科室工作安排及教育处工作安排，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮高校科强势和青年老师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，接着发扬全组同心协力，形成数学组内集体攻关，共享才智的氛围，从而加强团队的探讨力和凝合力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长，进一步卓有实效地帮助老师走向专业成长，特制定本安排。

　　二、工作目标：

　　1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。

　　2、以课题探讨为载体，提高教化科研层次。

　　3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。

　　4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。

　　三、措施要求：

　　(一)加强学习探讨，提高师资素养。

　　全体老师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，坚固树立终身学习的观点，使自己的教化观念、教学基本功、专业理论水平、教化教学实力、科学探讨实力等素养有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。

　　1、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题探讨，进行阅读举荐。按粘结探讨确定月话题，每月有专人举荐阅读主题，做好读书摘记，优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，主动参与月话题探讨。

　　2、规范教学探讨。本学期，教研活动要接着以课例探讨为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。学科组和备课组要仔细组织老师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助老师形成新的教学观念。要接着严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天；②有安排：提前制订好学期活动安排及每周工作支配，确保每次活动有条不紊；③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。④有打算：每次活动，组长和组内成员要作好充分的打算；⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到探讨、沟通；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。

　　3、开展教研活动。本学期，接着开展好"骨干老师展示课"、"青年老师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学探讨活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有打算地听(探讨教材)；有思索地听(边听边谈边点评)；有汲取地听(评议、修正教案)；做到每课一评，特殊是观摩课、研讨课、评优课等要刚好组织群体性、研讨式评课；做到评课五结合：与新的.课程标准相结合；与课堂教学状况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合；与有关教化教学理论相结合；与学校课题探讨相结合。

　　4、提高业务素养。全体数学老师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学实力。

　　(1)以岗位练兵，促素养提高。青年老师要苦练基本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，驾驭多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。

　　(2)以目标培育，促快速成长。学校将接着开展好对青年老师的培育，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年老师尽快驾驭教学常规。

　　(3)以进修培训，促学问更新。学校接着激励老师参与高层次学历进修及相关的专业技术培训，主动为老师创设接着教化的条件和机会，激励中青年老师争做科研型老师。

　　(二)规范教学常规，提高教化质量

　　本学期，数学组要接着深化新课程改革，以新课程标准指导全体老师的教学行为，努力探究新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探究新的教学评价标准，注意课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于老师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教化教学质量。

　　1、全面提高备课质量。要依据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，老师在备课中要严格做到"五个精"：细心钻研大纲和新课程标准；细心钻研教材内容；细心制订教学目标和要求；细心设计教学过程；细心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为老师业务考核的一项重要内容。

　　2、不断探究教学模式。要大力推动新课程改革，必需转变教学观念，主动探究新的教学模式。课堂上要提倡探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互沟通，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要接着重视基础学问和基本技能的教学，关注学生情感、看法、爱好的培育。要充分利用各种资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力。

　　3、推动教学评价改革。数学学科也将主动推动与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科接着开展单项技能的考评，刚好反馈师生教与学的效果；对学生的综合评价本着"一切为了学生的发展"的宗旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在主动评价、敬重学生差异的基础上促进每个学生的健康发展。

　　(三)加强教化科研，提升教化内涵

　　1、组织课题研讨。本学期，将接着组织老师仔细学习课题探讨方面的有关理论，明确本学期数学课题的探讨目标和要求，组织每位数学老师仔细参加课题的探讨活动，做到刚好总结、汇报课题探讨的成果和状况。

　　2、开展教科探讨。每位数学老师不但要人人参加课题探讨，确立探讨子课题，而且要求每位老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论探讨与实践水平都上一个新的台阶。

　　3、撰写探讨文章。本学期激励老师主动撰写探讨文章，促使老师由阅历型向科研型发展，要求每位青年老师要力求在盛市级以上刊物发表文章。同时协作教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。

　　(四)开展网络教研，创教研特色

　　芦花工作室网络教研，接着利用芦花教化博客，透过网络资源，为我校老师开拓更为广袤的教化教学事业和探讨平台，让更多的老师走上自主合作共享的专业发展道路。

　　(五)活动时间

　　本学期学科组活动动支配18周，时间为每周四下午半天，其它活动另行支配。

　　四、工作支配

　　(一)常规工作

　　1、芦花工作室网络教研

　　2、老师月投稿活动