高二英语教学工作总结〔精选6篇〕
高二英语教学工作总结〔精选6篇〕
高二英语教学工作总结1
本学期我担任高二〔3〕班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际情景，精心备课，进取听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成学生的三唯目的的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。分层选择适宜学生学情的作业，及时修改讲评，注重培养学生综合运用英语本领。进步学生学兴趣，夯实根底。现将本学期教学工作小结如下：
一、理解生情，有的放矢
较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是不熟悉的新面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。该班学生根底差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学本领很差，学没有方案性和策略性，可是上课大多比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。
为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分研究到学生实情，在日常的教学中异常重视学生对词汇的学与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学策略。经过我的努力，学生英语学兴趣有了进步，成绩有了更加大进步。
二、认真备好每一堂课，注重结合学生学情。
我做到认真备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备学生，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，学新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际情景〔即学情〕采用适宜易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。
备好课之后，组织展开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把本来枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然简便的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注重文化的浸透，比方说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的浸透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。课后及时对授课做出反思，总结其中缺乏。
三、精心选用教辅材料，实在进步学生综合运用英语本领
本学期我选用英语周报作为教辅，以此为根底适当添加适宜学生的综合练题。根据生情，对其中的练进展了选择处理，选用其中的根底知识题起到了做为随堂练和课前小测的作用，稳固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单项选择经常超出学生所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练用做分层作业布置给根底扎实的同学。
另外，研究到高二作为分水岭，学生综合运用英语的本领是非常重要的， 在以英语周报为主体的情景下，我们备课组经过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识，进步了学生的学兴趣。本学期在作业上都及时修改及时讲解，异常在分层次布置讲解作业方面，获得了不错的成效。
四、课外加强听、读、练，认真修改每一次作业。
英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持理解早读情景，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断进步他们自我的语言的语感。
另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不一样方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的本领。另外，为了进步英语听力，除了经常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外光阴每周至少听一次英语周报听力。
每周进展一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情景，认真透彻地进展讲评，根据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热情进步了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的进步还需一段光阴，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量缺乏的情景在这学期显得格外突出。在后面一年半光阴我需要去应对并找到更好的解决方法。 在努力上好课之余，为了不断进步自身程度及业务本领。我进取参加各种讲座，经常利用各校公开周的时机去听课“取经”，不断给自我“充电”，以适应时代开展对于教师职业技能的要求。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，我还在不断的探究前进。期望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。
高二英语教学工作总结2
本学期我担任高二〔2班4班〕的英语教学工作。高二这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高二的英语教师，我们应该用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便可以更好地教授学生。
回首自己高二这下半年来的教学工作，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。
一、加强研究，进步教学工作的针对性
认真学习并分析^p 了高考题的类型，目的是总结规律寻找打破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20xx年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓新教材备考。在常规教学中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能。
二、制定教学方案，加强教学的目的性。
我们根据学生的详细情况，制定出实在可行的教学方案，把教学分为三个阶段。
1、夯实根底，开展才能。
近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在教学过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归根底，强化专题训练。
进入高二后，根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时，教学的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。
3、整理根底知识，适当做一些高考题。
要在期末考试前找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
四、在详细做法上，我更主张少加课，加大单个辅导这种方法。
针对不同层次的学生，找到适宜他们的题，对他们进展辅导。另外学年统一印发知识单，挨个学生背诵检查，至少让学生在该记住的知识点上不丢分。另外，针对学生不爱背单词的问题，我在两个班级每周进展一次单词竞赛，极大激发了学生学英语的积极性，稳固了根底。
上述是我在本学期工作中的一些方法和体会，在即将到来的高三学年，我将更加用心地钻研方法，寻找高考题的出题规律，更加注重对学生才能的培养，争取让学生在英语学习中获得更大的进步，让自己在专业方面有更大的进步！
高二英语教学工作总结3
随着署假的接近，这个学期已经接近尾声。和上学期一样，本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多珍贵的经历，也认识到了自己的缺乏。以下是我在本学期的教学情况。
首先，较上学期而言，这学期两个班级的差距不断缩小，师生之间的关系也较上学期和谐许多。之前由于分班，造成了我所任教的两个班，有一个班的大部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是生疏的面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情况到如今已经不复存在。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数，始终用一种积极乐观的态度去对待他们，令我欣慰的是，经过我的努力这种情况得到了改观。这学期我一直在不断地尝试方法，寻找磨合点，希望能使本来不喜欢英语的学生，特别是男生喜欢上英语，不再让英语成为他们的所有学科中的后腿。也许这是对一个新教师的考验，也许逆境中才能成长，我相信，只要我认认真真备好课，不去忽略任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生， 让学英语变成一件快乐的事情，一切问题都会解决的。我相信我一定会做到。
其次，要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，理解教材的构造，重点与难点，自如应用知识逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在备课时积极向其他教师“取经”。备好课之后，组织展开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把本来枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块七和八是选修课本，注重文化的浸透，比方说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的浸透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持理解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断进步他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成二十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。
最后，在努力上好课之余，为了不断进步自身程度及业务才能，不断给自己“充电”，以适应时代开展对于教师职业技能的要求。
高二英语教学工作总结4
光阴如梭，转眼又一学期过去了。本学期我仍担任高二〔1〕，〔2〕班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时期，承上启下，学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。这一学期，我更积极地去理解每一个学生的学习动态，以便更好地摸清学生的根底，做到因材施教。在教学中认真备课，上课，听课，评课，及时修改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
一、进步教学质量要进步教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的'教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生根底还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。 在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
二、坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复以下问题；
根据高考要求，必须进步学生的听说读写才能，所以我从高一年开始就着手培养学生的阅读才能，课后催促学生认真完成作业，并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空，教学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，一直持续到高二并还将继续到高考前一刻；
三、激发学生学习英语的兴趣
英语课堂既是汲取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习稳固已学知识，训练相应技能是进步学习效率不可或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课结合时事，热点，给学生讲有关政治，历史，社会等各方面的新闻，幽默等。课后做到多和学生交流接触，理解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合才能的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生到达学以致用；假设课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生稳固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；假设课堂教学的是阅读课，我会给出一些【【关键词】：^p 】：，让学生复述课文。我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩，辣妹，超级男孩，西城男孩，美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模拟，既练习了口语听力，也进步了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。
四、把教学方案落到实处
努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
五、完善修改作业：布置作业做到精读精练，强化阅读理解
阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的学生阅读才能都不是特别好。对阅读理解的强化是一个重点，平时我注意到了以下几点：
1、进步学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化教育，社会，史地，科技，政治，经济等内容。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文，记叙文，议论文，应用文等
4、让其理解阅读理解的主要题型
5、掌握必要的阅读理解解题技巧
一般来说，对记叙文注意5W和1H；对描绘文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓【【关键词】：^p 】：语，如承接词and， besides， but， never， etc
六、加强稳固，分批对待
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真修改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相比照拟好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。
在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的进步了自己对教材的理解。
在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的教师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他教师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他教师前辈学习，不断进步教学程度。
高二英语教学工作总结5
本学期我担任高二〔12〕班和高二〔13〕班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很容易碰钉子的。在上课前要理解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，〔12〕班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而〔13〕班的同学比较活泼，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，理解及分析^p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，教师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语程度进步，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以进步同学们的英语写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。开展了英语兴趣小组活动，把全班按比例分成十个小组，各小组进展互助学习，分配固定的任务，并定期进展学习成果核查，让各组评比争优，几个星期下来，收到良好的效果。
三、注重听、说、读、写全面开展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在期中考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是〔13〕班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合才能不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体开展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
高二英语教学工作总结6
本学期我继续担任高二7，8两个理科班的英语教学。一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，严密地将进步教学程度与思想理论程度结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了7，8两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学经历的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须进步和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
一、制定方案，认真完成。
理科班的多数学生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词，短语及一些好的句子。为了进步他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生，每天轮流上台带读英语单词。
从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进展一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题，完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。
这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位教师一起，在班上选出十几位学生，每周一，周四晚自修时进展培优扶差的补习。进一步进步他们的学习程度。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步进步及格率。
二、优化教学工作的各环节，努力进步教学效率。
对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进展认真的讨论，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，理解学生原有的知识技能的程度，他们的兴趣，需要，方法，习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细考虑相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，擅长根据从作业和考试反响出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重学生英语根底知识的教学及听，说，读，写等根本技能的培养，努力使教学目的落到"实处"。
注重学生实际，从学生的学习，生活实际出发，从学生的学习兴趣，生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进展反思小结，不断进步自己的业务程度。
三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色，努力提升自身的综合素质。
为了不断进步自身的业务才能和程度，我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课，教研活动，到一中，侨声，石光等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己，进步自己。
认真撰写教学论文和教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力进步自己多媒体课件制作的程度，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储藏，不断地给自己"充电"，"加压"。
社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步自身的精神修养，进步自己的专业素养和执教程度，与时俱进，开拓进取。
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