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小学六年级后进生转变工作计划
一、指导思想：
提升优生的自主和自觉学习能力， 进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步， 让差生在教师的指导和优生的帮助下， 逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习惯，进而形成较扎实基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的修养和成绩。
二、现状剖析
我所教的班大多数学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，作业
能准时按量达成， 且质量较好， 班干部能起到较好的典范带头作用， 但也有少部分学生基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不可以实时达成，所以本学期除在教课过程中要着重学生的个体差别外， 我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅差的方式使优异学生获得更好的发展， 潜能生获得较大进步。
三、任务和目标
经过集体和个别相联合的方式，充足发掘每个学生的学习潜能，正直学
习态度，提升学习成绩。争取在今年的学习， 全部同学都能考出优异的语文成绩。
四、方法举措
1、仔细备好每一次培优辅差教课设计， 努力做勤学习过程的兴趣性和知识性
相联合。
2、增强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量清除
学习上碰到的困难。
3、搞好家访工作，实时认识学生家庭状况，交流、听取建议建议。
4、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。
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5、坚持辅潜工作，每周许多于一次。
6、依据学生的个体差别，安排不一样的作业。
7．采纳一优生带一后进生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
9．讲堂上创建时机，用优生学习思想、方法来影响差生。
10．对差生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度，并安排课外作
品阅读，不停提升做题和写作能力。
11．采纳激励体制，对差生的每一点进步都赐予一定，并鼓舞其持续进
取，在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和成功感。
12．充足认识差生现行学习方法，赐予正确指引，朝正确方向发展，保
证差生改良当前学习差的状况，提升学习成绩。
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