小学2020-2021学年度教育教学工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，全面发展素质教育，落实立德树人根本任务，坚持稳中求进工作总基调，统筹推进后疫情时代防控和教育改革发展，培育“五有”好少年，提升学校治理的现代化水平。贯彻落实教育局文件精神，牢牢抓住“安全和质量”两个破题点的基础上，继续深化“乐学教育”、乐善德育实践课程和2.0乐学课堂，抓住学校“创智”契机，促进学校教育质量再上一个台阶。
二、工作重点
1.以培养“五有”好少年为目标，提升教育教学质量。
2.贯彻“一个意见”“两个标准”，加强教育教学管理。
3.以创建智慧校园为契机，加强研究和培训，提升教师素养。
三、主要举措
（一）落实常态化疫情防控，规范教育教学管理。
1.做好摸底复习工作，探索后疫情时代教学质量提升的新路径。
（1）开学恢复课堂教学后，精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划。对已经居家在网上学习过的一些课程，要有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难生的帮扶力度，特别是要加强对特殊学生的关爱、帮扶、指导，确保每名学生较好地掌握已学的知识和内容，然后再进行新的课程教学。
（2）探索后疫情时代教学质量提升的新路径。深化课堂教与学方式变革。总结、推广空中课堂在线教学工作成效和经验，将线上教学和线下教学的优势相结合，课内与课外相融合，研究与评价同步，改革教学模式，提升学生自主学习能力，在信息的交互中，让教师与学生成为教育生态中的紧密闭环，兼容并包，实现学与教的新样态。
2.强化教学管理，进一步规范各项教学常规。
（1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝旷课、中途离堂、上课接收手机等现象，加强巡视检查及反馈。
（2）树立从常规工作中要质量的意识，重视教学五个环节，做到备课有效、上课高效、作业全批、检测查漏、辅导及时。本学期，教导处要以服务与促进为原则，以“作业全批”为重点，做好日常教学常规管理工作，发现好的做法及时宣扬，发现问题及时帮助改进。加强作业批改及学困生的辅导工作，优化作业内容，改革作业批改形式。要求作业内容精当有效、批改及时、点评有激励性，针对作业反馈及时辅导，教给学生爱学、会学、乐学，使其掌握灵活转换的学习方法。
（3）继续落实集体备课制度，再现教师的凝聚力，采用专家引领、同伴互助、组内分工、评价交流的方式，提高备课和讲课质量，达到集体备课的目的。
（4）加强教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。本学期进一步加强教师的业务能力培训，对远程教育资源的适当运用、网络技术等现代教育技术进行分批培训，使他们能运用的得心应手，走进空中课堂，实现教育信息化2.0时代的宏伟目标。
3.开展2.0乐学课堂研究，科学教研，进一步提升学校教研的实效性。
（1）加强课题研究的理论学习，注重教研课题组的建设，扎实开展丰富多彩的研训活动，努力在学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面做文章。
（2）在“教育信息化2.0时代的乐学课堂构建研究”这一课题的指引下，依据教材内容，结合学生学情，制订各个学科专题研训活动主题，扎扎实实开展学科研训工作。
（3）加大课题研究管理力度，以“教育信息化2.0时代的乐学课堂构建研究”为主题，以课堂为主阵地，开展专题研究，提升课堂效率，提高教学质量。组织各教研组制定切实可行的教研组计划，结合本学科特点、本校特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施、并做好各计划的讨论、审核工作。
（4）认真组织好每次的教研活动，把教研活动与学习业务知识、提高业务水平和教师素质结合起来，让老师们在锻炼中不断得到提高，抓好讲课、说课、评课工作，做到开展一次活动就有一次感悟，使参与者人人都有新的认知。
（5）发挥网络教研功能。本年度，我们将利用教育云空间搭建学科教研组网络平台，进行小问题研究，每次教研进行一个话题的研究，使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失，随时记录，及时在教研组里交流，形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。
（6）多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，督促老师认真参加市、区教研活动，特别是人力资源平台的应用性培训、研究。
（7）开展“一师一优课”网上晒课活动。以学校课题研究为载体，建构“以自主式学习为主线的课前导学、以互动式学习为主线的核心课堂、以自省式学习为主线的运用提升”新型课堂结构。切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。
4.强化质量意识，科学做好质量监测工作，查漏补缺，夯实重难点，促进质量提升。
（1）强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年学业质量情况，教导处跟踪分析，对薄弱环节（年级学科)要跟踪调查指导。
（2）一是完善质量反馈监控体系，加大全年级全学科质量监控和反馈力度；二是通过开展形式活泼的学科竞赛，提升学生学习兴趣，提高学习效率；三是开展学校创优社团活动。
（3）继续抓好学生读书活动，让每个学生每天坚持读书20分钟，每学期开展一次读书节活动，进一步在全校形成读书氛围，促进学生养成良好的读书习惯。
（4）认真抓好毕业班教学工作，以夯实双基，促进全面发展，提高学业合格率为目标，加大提优力度，协调好几个关系:时间紧与内容多的关系;抓基础与提能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。
（二）坚持立德树人，培养“五有”好少年。
1.有针对性地加强养成教育。
针对后疫情时期学生状况，科学分析，精准施策，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，通过有效地训练和指导，下大力气抓好学生的礼仪习惯、学习习惯和生活习惯。
（1）本学期重点抓好学生卫生习惯、课间文明休息、认真完成学习任务和文明就餐等习惯。
（2）继续以好习惯争星为载体，促进学生好习惯养成，促进德育评价改革。
2.加强班主任队伍建设。
（1）从精神和物质两方面切实采取有效措施，完善班主任工作激励机制，及时为班主任排忧解难，营造良好的工作氛围。
（2）通过集中学习、案例研究、经验分享等形式，有针对性地组织班主任培训，提升班主任专业素养。
3.扎实推进乐善德育实践课程研究。继续围绕德育科研课题“小学德育实践活动校本课程建设研究”开展活动，在初步形成目标、内容、路径框架的基础上，制定本学期研究计划，在实验班开展德育实践课程研究，为课题结题做好准备。
（1）在部分班级开展校内劳动周，通过组织学生劳动达到劳动教育的目的，培养学生对劳动的正确态度和看法。
（2）组织部分班级参观省博物馆或黄鹤楼，引导学生传承中国传统文化。
（3）组织部分班级参观武汉高科技产业或研究基地（武汉市交管局），直观感受祖国发展成就。
4.加强体卫艺教育和心理健康教育。
（1）坚持开展班校两级社团活动，深化乐学课程建设
（2）关注学生心理和谐发展，加强人文关怀和心理疏导，培养学生良好心理素质。将第六周定为学校健康教育周，在学生中开展心理健康教育活动及体质健康教育活动。
（3）重视问题学生教育，关注个别差异，针对不同学生的特点和需要，及时开展个别心理健康教育和辅导，坚持每周一次开放心理辅导室。
（4）加大疫情防控工作力度，建立健全疫情防控工作制度和流程，加大卫生防疫宣传教育力度。
5.多渠道地开展法律、交通、消防、防灾等生命专题教育。培养学生安全责任感，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生遵纪守法的意识和自我保护的意识。
6.做好家长学校工作。进一步加大学校对家长、社会的开放力度，通过现代通讯方式搭建家校联系平台，深化家长委员会建设，形成由学校、家长和社会共同参与的教育格局。定期组织家庭教育指导专题讲座，推广身边的育子经验，提高家庭教育质量。
（三）加强过程管理，完善学校教育教学质量治理体系。
1.认真学习区教育局“一个标准”“两个建议”文件精神，结合学校工作开展教育教学常规管理。加强学习和宣传，指导教师领会“一个标准”“两个建议”的内涵，指导教师的教育教学行为。
2.继续开展听课观班活动，通过走进班集体、走进课堂，全面了解各班的班风、学风、教风，班级管理重点了解班规，学习习惯重点了解作业习惯，生活习惯重点了解学生卫生习惯，指导班主任及任课教师开展有效的教育教学活动。
3.以每月的年级组长会、月考核领导小组会和每年教大会为载体，完善建乐村小学现代化治理体系，让每一位建乐人在建乐大家庭中享有强烈的归属感、安全感和成就感。
4.通过学习和讨论，引导教师按照“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”的四大基本要求，坚持“五育”并举，遵循教育规律，集全校教师智慧，努力探索适合建乐村小学的“乐学教育”实践体系。
教研工作计划
2020年9月：
1.开学第一课
2.班主任日活动
3.班校两级社团启动
4.弘扬民族精神月活动
10月：
1. 建队节活动
2. 健康周活动
3.教师信息技术培训
4.教学常规检查
11月：
1.期中教育教学自查
2.劳动周活动
3.德育课题实践活动
12月：
1.宪法日活动
2.“三防”教育月活动
2021年1—2月：
1.元旦庆祝活动
2.寒假教育和社会实践活动。
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