小学三年发展规划 (2022年—2024年)
学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为了进一步完善学校发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《XX小学2022－2024年发展规划》。
第一部分 学校发展情况分析
（一）学校的基本情况
XX小学，规划建设用地X亩，X个教学班规模。文总建筑面积X平方米，现有X个教学班，市级名校长X人，省特级教师X人，省市级优质课执教者、优秀教师、先进个人等X多人。
（二）学校的发展历史
XX小学，始建于1911年，是一所具有百年历史的老校。。在全体师生的共同努力下，学校先后荣获XX省规范化学校、XX省绿色学校。
（三）学校管理规范
学校加强了依法治校和民主治校，拥有一支完备干部队伍，年龄及业务结构比较理想，富有朝气，整体水平较高，有一定的理论素养及管理能力。中层干部各负其责，部门工作协调统，年级组同心，教研组合力。学校不断完善各项管理制度，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛围已经形成。
（四）学校德育工作特色鲜明
学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“读书启智、习惯奠基”的办学理念，同时以值周工作、争星机制、校内外各种主题活动等为载体，使学校德育教育有层次推进，不断拓展德育活动空间；以“校园文化”和“班级文化”创建活动为内容，形成了“自主参与，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，学校还不断加强了校内外德育工作网络建设，关工委、德育基地建设等均成果显著。
（五）校园文化主题突出
几年来，学校以校园文化建设促进学校内涵发展，着力构建和谐校园，初步形成了特色鲜明的“校园文化”和“班级文化”。优质的物质性文化，为学生创造了一流的成长环境；优质的制度性文化，让教育教学走向规范和开放；优质的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、求实创新的学校精神。
（六）体育艺术成果显著
多年来，学校秉承“让书香溢满校园，让戏曲走进课堂，让篮球锻炼体魄，让武术锤炼意志，让器乐陶冶情操。”的办学特色，学校的体育艺术工作一直是学校的一张名片，硕果累累；校内文体工作已经形成体系，训练达到常态化；校外比赛屡创佳绩，学生体质健康水平逐年上升，精神面貌、意志品质不断提高。良好的体育艺术工作基础必将成为学校特色发展的突破口。
第二部分 学校发展战略定位
（一）办学理念： 为学生的终身发展和幸福奠基
（二）校 训： 文行昌德 仁爱体健
（三）校 风： 乐知善行 和融共进
（四）教 风： 乐教善导 求真求新
（五）学 风： 乐学善思 自主自励
（六）领导作风： 乐群尚善 厚德雅正
第三部分 学校发展目标
（一）办学目标： 设施优良 管理精细
师资优秀 质量优质
（二）育人目标： 人格健全 思想远大
基础宽厚 特长突出
（三）近期目标
完善文昌阁校区校舍改变与硬件建设，完成常青校区工地建设工作，调动广大教师的工作积极性，培养终身学习与教学研究的意识，形成和谐向上的工作氛围。
（四）中远期目标
办学条件与教育质量均达到高标准，形成鲜明的办学特色，成为社会认可、满意、教师幸福、学生快乐一流学校。
第四部分 学校发展项目
（一）重点发展项目
1、文昌阁校区改变与设备更新，常青校区工地建设工作。
责任部门：学校总务处
指导思想：依法依规，开源节流，质量第一，安全至上。
工作目标：进一步改善办学条件，完成文昌阁校区改变与设备更新及常青校区工地的建设工作。
主要措施：多方争取专项资金，节约使用公用经费，
年度目标：
2022完成学校电子设备的更换工作，创客实验室的装修和投入使用，加大常青校区的建设速度，争取尽快完工投入使用。
2023进行学校足球场草地铺设工作，常青校区完工并投入使用。
2024年学校建立校园广播站，教室装修改善，常青校区内部设施的完善工作。
（二）基础发展项目
1、师资队伍
（1）着力提升教师师德修养。确立“教师素质，师德为本；教师教育，师德为先”的观念，开展以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点的师德教育。
（2）掌握现代教育技术。借助网络晒课开展校本教研活动，开展课件制作等活动，提高信息技术与课程整合能力。
（3）主力推进校本研修活动，极力打造名师工程。在系列活动中实现骨干教师引领、师徒结对、实践反思、循环改进的校本研修，激发教师专业自主发展的内驱力，力争使我校名师数量比例不断增加。
（4）实施专业发展奖励机制。通过各层面课堂教学等基本功竞赛，让教师在竞争中自主发展；促进教师专业发展。
（5）搭建平台，开展内部展示交流、外部聘请活动。建立专题讲座、课堂教学展示、大学区捆绑式教研、课题研究、资源库建设等研究展示平台。
2、德育工作
责任部门：学校大队部
指导思想：
走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
工作目标：
从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期（一年）、中期（二年）、远期（三年）三个阶段来完成。
（1）远期目标：“养成教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。
（2）中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。
近期目标：以每学期的值周工作和学校各项活动为主渠道，通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。
主要措施：
（1）主题突出，德育特色
开展以“养成教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“养成教育”，形成良好的行为习惯和道德品质。
（2）抓班级文化建设，创文明校风
从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”
（3）开展“红领巾小社团活动”
加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。学校成立多个个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。 坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。
3、教学工作
构建“目标导学”高效课堂教学模式
责任部门：教务处
指导思想：以新课程理念为指导，遵循学生的认知规律，遵循学科教学的特点与规律，不唯“模式”，遵循实际，旨在高效。
工作目标：形成简单易行且行之有效的“目标导学”高效课堂教学模式
主要措施：
（1）开展校本培训，学习新课程理念。
（2）组织教研活动，论证新教学模式。
（3）走出去，请进来，提高应用能力。
（4）开展课堂教学竞赛、展示、观摩、汇报、经验交流等活动。
（5）总结提升，专家论证，形成研究成果。
4、教研工作
继续深入搞好各级各类教研活动，要重过程重实效。夯实每月一次主题集备活动，每两周一次全年级组集体备课活动，通过各种教研活动推进我校教研工作。
5、学校课程
严格执行及课程设置标准，适当安排省级课程内容，结合本校实际积极开发校本课程，内容为传统文化、国学课程等，每周每班开设一节校本课程。
6、学校文化
我校将以校园文化建设为载体，在好习惯养成教育方面，积极探索，积累经验。通过活动宣传促明理。校园文化重熏陶，以人为本促自省，制度全面促养成，规范管理定习惯，争星评价促发展等方法和措施，使我校好习惯养成性教育取得了显著效果，走出了一条适合我校德育发展的新途径。
（三）个性发展项目
以“校园足球”为突破口，全面打造体育艺术强校
责任部门：体育组
指导思想：
以推行的足球进校园发展战略为指导，以提高参与率为主要任务，以促进学生体质健康水平为目标，培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成为指导思想。
工作目标：全面提高全校小学生的体质健康水平，普及校园足球，形成校园足球特色发展项目。
主要措施：
（一）加强对足球运动开展的管理和扶持力度。
（1）成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。
（2）加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每年度做好总结回顾和反思。
（3）营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。
（4）加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。
（5）学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。
（二）做好足球运动的基础教育和普及工作
1.抓普及。各班成立足球运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。
2.抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。
3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。
（三）举行班级之间的足球比赛和足球特色周
（1）为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年举行一次校级足球比赛。
（2）为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动，以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。
第五部分 实施保障系统
1、组织保障。
成立实施发展规划领导小组。
组长：XXX
副组长：XXX、XXX
成员：中层领导、办公室责任人
以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；副组长具体负责，组织相关部门对规划中诸如课程改、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。
2、思想保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统思想，达成共识。
3、环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。
4、物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。
5、安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。
2022年小学学校发展规划
为切实加快我校的发展，深化课程改，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建特色校园。结合教育发展目标及XX市教育发展要求，根据学校办学现状，特制定学校发展规划方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，以的“XX”精神为指导，落实“立德树人”，以全面贯彻教育政策及方针，全面实施素质教育、深化课程改为契机；以树特色、创品牌为核心。实施外树形象、内抓质量工程，力争明珠中心小学在今后三年内健康、有序地发展，不断提升学校的办学品位，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。
二、现状分析
学校以“善美明珠”为核心的阳光文化理念体系得以完善建立，进一步丰富了外显识别系统，修订了校徽、校旗、校歌，还有学校的“三风一训”。充分发挥了学校的环境育人功能，布置装饰了教学楼及各功能室。在学校管理上积极贯彻公平、公正的阳光理念，践行规范先行、人文并举。在课堂教学中引导教师不断贯穿阳光课堂理念，以学定教，顺学而导，不同学科的阳光课堂教学模式相继形成。学校积极开展校园阳光活动，阳光体育工程、经典诵读活动、德育主题教育活动等校园活动扎实有效。
近几年，我们努力培植和践行“至善至美，让优秀成为习惯”的学校精神，努力实现“让每一个学生体验成长的快乐，让每一个教师享受教育的幸福，让每一个家长收获教育的成果”的办学目标。进一步加强管理，完善制度建设，开设了数十项社团活动。在学校高质量发展方面迈出坚实一步。
但是仍然存在一些问题，在学校管理方面，制度不细、落实不严、管理不到位的情况；在教学质量方面，个别学科存在薄弱现象，课堂教学亟待提高；在教师专业发展方面，个别教师的教学研究积极性不高，教研实效性不强，部分学科骨干教师缺乏，不能较好地引领教师教学研究；在学生素养方面，文明习惯和行为习惯养成还有差距，一些教育活动流于形式，学生的综合素养有待提高；在后勤管理方面，存在管理不细致，落实不到位的情况。
三、工作总目标
把精致教育和精细管理作为学校内涵发展和提升教学质量的方向，补齐短板，打造亮点，至善至美，逐梦前行，让师生共同收获生命成长的幸福。
四、具体目标及措施
目标一：精致传承，引领师生和谐发展。
我们学校精神是“至善至美 让优秀成为习惯”，核心是做人做事追求精致、完美。努力将精致的思想落实到每个岗位，传递给每位教师，让师生各美其美、和谐发展。
工作措施：
1.做好表率，践行“至善至美”的学校精神。要求领导班子成员做先锋模范，与老师们同研究、同学习、同实干，共同关心“师生中的每一位、过程中的每一环、校园中的每一角”。时时处处体现对“细节”的关注和对“差异”的尊重，在践行学校精神方面为全体教师做出表率。
2.树立榜样，发扬精益求精的工作精神。通过评选“明珠榜样”“寻找身边的美丽”，树立先进典型；通过“榜样事迹报告”“讲述明珠人的教育故事”提高教师的师德水平和敬业精神。
3.有效激励，弘扬向上向善的学习精神。促进学生的全面发展，细化日常表现的反馈和评价，改进完善“争章创星”评价机制。将激励性评价惠及到每一位孩子、每一个学科。 “让优秀成为习惯”的学校精神内化为每一个孩子的奋斗目标和行动自觉，促进良好班风学风以及校风的形成。
目标二：校园制度文化建设。
强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。严格执行教育部、省教育厅有关规定，严格落实课程方案，开全课程开足课时。在管理制度的执行过程中，做到尊重、包容、公平，实行严格执行和人文关怀，使教师成为制度的受益者，更多的体验到职业幸福感。
工作措施：
1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。
2.继续完善各种制度。重点完善《绩效工资发放办法》、《明珠小学师德工作条件》《明珠小学教学常规管理细则》《校本培训管理制度》《明珠小学学生在校礼仪规范》《明珠小学优秀教师评选办法》教师备课制度》《教师学习制度》《学校集体教研制度》《教师校本教研制度》《教师外出学习汇报制度》等
3.坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。
4.推行教师评价改，建立科学激励机制。采用教师自评、教师互评和学生、家长、学校评价相结合的多元动态评价方式。继续实行学生评价改，激发学生的多元智能。对学生实行多元化评价，评价内容拓展为“学习、品德、体育、劳动、艺术、创新”等二十几项。
目标三：精心实施，深化特色课程创建。
加强课程顶层设计，在全面贯彻落实和地方课程的基础上，积极探索和开发自主课程。本着补短板、育特色的目的，不断丰富课程门类为学生创设了丰富、快乐的校园生活。
工作措施：
在课程实施层面，加大督查力度，确保各班严格按课表上课，保证课程开齐、开全、开足、开好。抓好课程实施的常规管理----备课、上课、作业、检测、评价等环节。通过课程的全面实施，提高学生的综合学力水平，努力实现课程校本化，校本课程的特色化。
目标四：精细管理，追求常规不同寻常。
在教学常规管理中，坚持蹲级包组、分层管理——考核各班日常管理、规范各科课程落实、指导各环节常规教学，全方位进行监督和指导。
工作措施：
1.落实双减，让精深教研成为教学常态。
重点在“备、研、磨”三方面下功夫。
“备”：结合部分教师钻研教材不深入，教学方法不灵活，目标达成不高的情况，强调备课要依据学情，设计“精准问题”和“有效活动”，使学生通过自主、探究、合作的方式中达成学习目标，提升学科素养。可以通过“教案抽测”“教案展示”专题教研，实现备课效果最优化。坚持不定期抽查和集中检查相结合的方式，有效敦促教师备课精益求精。“研”：倡导“在研究中工作、在工作中研究”的教学境界。引领各教研组开展在专题引领下的课例研究，并与承担的各级课题相融合。每周三教研活动，坚持分学科集体备课、轮番模拟课堂，凝聚集体的智慧把一堂课备到极致，再用一节节精品课带动老师们平时的常规课。“磨”：在精心备课的基础上，各教研组要扎根课堂，锤炼课堂磨力。一磨教材内涵挖掘，教学目标定位；二磨学情的准确把握，教学梯度的设计；三磨教学评价和细节处理。以单元研究课为载体进行磨课，实现师生共同成长。
2.优化设计，让作业实现减负增效。坚持“家庭作业监督员”机制，了解每天作业布置情况，有效调控作业量。通过优秀作业的展评，提高了教师作业设置和批改的科学性、层次性和多样性。加强“矫正教学”，要求教师对学生作业中反映的问题做归因分析，通过“错题本”“整理本”等形式，有针对性地对每位学生进行指导。倡导特色作业百花齐放，让作业成为展示学科魅力的平台，成为孩子们学习的乐园！
目标五：精诚引领，促进教师专业发展。
学校现有教师101人，其中35岁以下的青年教师38人。如何培训青年教师迅速成长，是学校提升办学质量的一件大事。我们将采取搭台子、铺路子、压担子等办法加强教师专业培训。
工作措施：
1.名著导读，让教师拥有专业底气。教师的成长离不开阅读，继续坚持每个学期寒暑假前为青年教师赠送教育名著，开学后组织读书沙龙，让一本本教育名著点亮教师的教育梦想，让教师拥有专业底气。
2.凝心聚力，助推教师专业成长。组织老师们通过品味课堂盛宴、感受名家风范，提升教学境界，为课堂注入了新的活力。在教师培训方面，围绕教师教学的四大核心能力素养，即教材把握能力、教学设计能力、课堂实施能力、教学评价能力，进行重点指导和培训。通过“青蓝工程”师徒结对，为青年教师的成长搭建了桥梁，骨干教师观摩课、青年教师赛课，“师徒同课异构”等活动，都使其青蓝相长，教学水平不断攀升。
目标六：精彩纷呈，学生体验成长快乐
好的教育润物细无声，它是一门慢的艺术，更是一种可贵的坚持。在前几年实践的基础上，继续坚持让每一位孩子多做好事，坚持每周一节足球课，坚持让更多班级走进科技馆进行趣味探索，坚持每学期一次古诗考级，坚持让每一位孩子有机会参加自己喜欢的社团活动，坚持让每一颗奖章、每一句鼓励与提醒，都发挥出最大的育人功效。
让他们体验着成长的快乐，而且品德更加优良、体魄更加强健、学习更加勤奋、才艺更加精彩。
总之，我将把精致教育和精细管理作为学校内涵发展和提升教学质量的方向，补齐短板，打造亮点，至善至美，逐梦前行，让师生共同收获生命成长的幸福。
小学五年发展规划
教育方针“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接棒人，办好满意的教育。”教育要树立“立德树人”的办学目标和要求。 面临21世纪新的发展机遇与挑战，永丰街中心小学应该向什么方向发展？怎样发展？又如何贯彻落实的教育方针呢？依托实际，学校确立了“崇德至善 和乐至美”的办学理念和“育文雅学生，做儒雅教师，办高雅学校”的办学目标。以“人文校园、高雅校园、和谐校园、”为导向，“尚德立校、依法治校、质量强校、特色亮校”为策略，提升学校发展内涵，塑造高素质学生XX，打造研究型教师团队，创办和谐高雅学校，构建现代化管理模式，把我校真正办成让学生发展、让家长放心、让社会满意的在全区乃至全市有较大影响的现代化学校。
近期规划
一、创建和谐典雅的育人环境，初步形成校园文化特色。进一步充实内部设施，加强现代化教学设施建设，在原有基础上，努力更新、添置图书和教学器材，建设健全各功能教室，为教育教学提供较完备的物质保障与空间。
二、规范管理，健全制度，岗位职责明确，管理民主、科学、规范。
三、加强干部教师队伍建设，建立一支勤政务实、团结和谐、开拓创新、为人师范的干部队伍和爱岗敬业、无私奉献、钻研业务，不断进取、素质高、能力强的教师队伍，市、区、校级学科带头人、骨干教师比例明显提高，培养6—10名区级教学能手，3—4名市级教学能手。
四、全面贯彻的教育方针，大力推进素质教育，稳步提高教育质量，育人为本，不断深化课堂教学改，不断提高教师的教学能力，促进学生健康快乐的成长。
五、加强学校文化建设，初步形成办学特色，在全区有较高知名度，社会声誉逐步提升。
中期规划
一、创建和谐典雅的育人环境，初步形成独具特色的学校文化。新建学校教学楼，积极开发学校操场，拓展学生学习活动空间，大力改善办学条件与学习环境。进一步充实内部设施，全部安装绿色班班通，实现教育设施现代化。力争创办市级规范化学校。
二、以人为本，管理更加人本化、民主化、科学化、规范化。
三、形成一支思想领先、作风过硬、开拓创新、管理科学的干部队伍和一支师德高尚、有强烈事业心、责任感和富有创造力的和谐教师XX。各级骨干教师比例显著提高，培养2—3名市级学科带头人和骨干教师，培养1—2名省级教学能手。
四、全面贯彻的教育方针，大力推进素质教育，坚持以人为本，德育为先，智育为重，立德树人，初步形成学习化校园，教育质量和办学水平整体提高。
五、探索实施一校两区办学模式，大力实施冰窖校区的开发与建设，进一步扩大办学规模，缓解辖区学生升学压力。凸显办学特色，加强学校文化建设，促进学校内涵发展，成为区级乃至市级一所名校。
远期规划
一、加强办学资源的整合与优化，开发建设冰窖小学校区，实施一校两区办学模式。实行开放办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源，实现校园的信息化、数字化和现代化，形成独具特色的学校文化，环境典雅，设施一流，力争创办省级规范化学校。
二、和谐、自主化管理，制度成为自觉行为。全员初步形成制度与人文、共性与特色、稳定与发展相结合的和谐管理思想。培育“尊重、赏识、宽容、共好”的人文精神，实现学校全面、和谐、可持续发展。
三、干部队伍成为区“团结务实、廉洁高效、开拓创新”的学习型好班子；教师形成学习型、科研型、创新型的乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的团队。学校拥有区市乃至省级名师数量占教师总数量的20%—30%。
四、全面贯彻的教育方针，大力推进素质教育，面向全体，培养合格加特长学生，学生德智体美等方面得到和谐全面发展，切实实现学校办学目标。
五、彰显特色，沉淀文化，靠鲜明的办学特色形成学校的知名品牌，成为全市乃至全省有一定影响力的现代化城区中心小学。
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