《关于把鹏山工贸学校建设成为石狮市职业教育中心的建议[精选5篇]》
第一篇：关于把鹏山工贸学校建设成为石狮市职业教育中心的建议关于把鹏山工贸学校建设成为石狮市职业教育中心的建议
为了实现石狮市教育事业发展“十一五”规划的目标，为了提高劳动力的综合素质、促进就业和再就业、增加农民收入、全面实现奔小康的目标。我们建议：把石狮鹏山工贸学校这一所全市唯一的公立、省级重点中专学校的建成石狮市职业教育中心，然后再发挥基地、示范校的带动作用，带动石狮职业教育的振兴。
一、必要性
（一）、党和国家对职业教育高度重视
党和国家对职业教育高度重视，把推进职业教育改革和发展作为一项具有战略意义的紧迫任务。
xx总理于xx年11月7日在全国职业教育工作会议上强调：大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。总理要求：各级政府要把发展职业教育作为关系全局的大事来抓，要把发展职业教育纳入国民经济和社会发展“十一五”规划，统筹安排，加大扶持力度。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［xx］35号）要求，每个县到xx年都要重点办好一所起骨干示范作用的职教中心或中等职业学校。
（二）、大力扶持职业教育发展是社会的需要
生产服务一线技能人才严重短缺，劳动者的职业技能和创业能力与劳动力市场需求有较大差距，“技工荒”己不再是新闻，社会对提高劳动者素质、加快技能人才培养提出了迫切要求，职业教育发展的滞后己成为制约全面建设小康社会的瓶颈。
（三）、大力扶持职业教育有利于石狮社会的各个层面
石狮社会经济正处在高速发展的进程中，需要大量具有一技之长的产业技术工人，但随着各地的经济发展和国家扶持“三农”政策的出台，石狮己逐渐丧失对外来务工人员的吸引力。或远赴外地、外省招工，但因数量、质量难以保证，而不时陷入“杯水车薪”的窘境，1
可见这实非长久之计，产业工人本地化势在必行。产业工人本地化一举多得：转化农村劳动力、增加农民收入、促进农村发展，提高劳动者素质、缓解企事业用工荒，推动城镇化建设进程，有利于石狮市的可持续发展。而实现产业工人本地的重任必须由本地的职业教育来完成。
（四）、石狮职业教育的发展与石狮经济建设极其不协调
石狮职业教育力量单薄，现有职业学校都普遍存在。资金投入不足，师资力量不足，生源不足，设备配备不足，实践场地、实习场所不足等问题，难以承担为石狮市培养技术工人的重担。
（五）、振兴石狮职业教育己排上政府的工作日程
根据石狮市教育事业发展“十一五”规划，“十一五”期间，我市将进一步扩大职业教育办学规模，我市职业教育将会呈现跨跃式发展，到xx年中等职业教育招生规模与普通高中招生规模大体相当。
二、可行性
（一）、石狮鹏山工贸学校拥有较强的职业教育基础
石狮鹏山工贸学校，是全市唯一的一所公办职业中专学校，是全市唯一的一所省级重点中专学校，其集学历教育、继续教育、成人教育和短期培训为一体，二十多年来，石狮鹏山工贸学校为社会培养了大量合格的人才，赢得了良好的社会声誉，积累了丰富的职业教育的办学经验。
学校拥有一支素质较高的师资队伍。现有在编教职工100多人，专任教师80多人，具有本科以上学历的教师占90％，高级讲师16人，讲师40多人。
配套设施较齐全。学校占地面积82亩，建筑面积2万多平方米；拥有4个计算机房、6间多媒体教室、1个语音室，拥有完善的视频、音频系统和通畅的校园宽带网，拥有与专业相配套的实践车间、实验室；学校还与十多家石狮知名企业建立合作关系，在校外建立多个实践基地，为学生的实习、实践活动提供有力的保障。
办学规模较大、发展前景良好。在校生1350多人，每年开展对外培训1000多人次；开设的专业符合石狮经济发展的需要，开设有
染整、服装、计算机、财会等九个专业，所培养的毕业生就业率达到90％以上。
（二）、政府和主管部门的大力扶持
市委、市府和主管部门的主要领导多次莅临学校现场办公，为学校分忧解难；xx年，政府特划拨48亩土地作为学校的建设用地，为学校的发展预留了空间。
（三）、石狮鹏山工贸学校的发展得到社会各界的大力支持从建校伊始，社会各界为学校的发展献计献策、出力出钱，先后捐资数百万；xx年，学校二十周年校庆，社会各界捐资高达200万；学校的建设将继续得到他们无私支持。
三、措施方法
（一）、加大政府的宏观调控力度，做好“四个统筹”，即统筹规划、统筹政策、统筹办学、统筹经费，科学制定“高中阶段”的招生计划并严格执行，积极引导初中毕业生合理分流，保持高中阶段教育“职普”比例大体相当，促进职业教育发展。
（二）、发挥政府整合的优势，整合各方面的职教资源，改变目前力量分散、重点不突出的状况，积极推进重点学校、重点专业和重点实习实训基地建设，集中精力办好石狮鹏山工贸学校；把分散在各部门的职业培训、继续教育集中到石狮鹏山工贸学校，使其成为名符其实的职业培训、继续教育基地。
（三）、切实加大对职业教育投入和政策扶持的力度，贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神，落实城市教育附加费自xx年起用于职业教育比例不低于30％的政策，划拨专项经费，用于职业学校的基本建设、实验室建设和教学设备添置、更新，增强职业教育的体质，使其有能力担负为石狮培养初中级技术人才的重担。
（四）、政府出面建构“产”“教”结合的人才培养体系，使校企成为有机的职业教育结合体。制定和完善职业教育发展的促进政策，推动企业依法实施职业教育和职工培训；出台税收优惠政策推进校外实习基地建设，鼓励企事业成为职业教育的实践、实习基地，引导社会力量为职业教育贡献人、财、物，对挂牌作为职教基地，承担职业
教育实习、实训工作成绩突出的企业给予表彰。
（五）、出台优惠政策，拓宽人才引进渠道，鼓励工程技术人员、有特殊技能的人员到职业学校担任专、兼职教师，加强“双师”型教师的培训。
（六）、加大舆论宣传，营造有利于职业教育发展的氛围，有计划地宣传产业工人的业绩和贡献，提高产业工人的社会地位，引导社会树立正确的社会成才观、人才观。
xx年十二月十二日
第二篇：保障生源创办企业提升职业学校服务经济建设的能力——磐石市职教中心经验材料保障生源创办企业
提升职业学校服务经济建设的能力
一、学校基本情况
磐石市职教中心是一所国家级重点中等职业学校，总占地面积64412平方米，总建筑面积39818平方米。开设有农业机械使用与维护（含车工方向、钳工方向、焊工方向、电工方向）、美术设计与制作、制药技术、财会、学前教育、服装设计与工艺、现代农艺技术、畜禽生产与疾病防治等8个专业；中职学历教育在籍学生1500人；在岗教师147人，专任教师122人。
近几年，学校先后承办了xx年“吉林市中等职业学校德育模式改革现场会”、“xx年吉林省中等职业学校校长培训班现场会”、“xx年东北及内蒙古四省区成人教育协会年会”等区域、省、市会议。学校的办学经验多次在全省职业教育会议上进行介绍和交流。原国家教育部部长周济、原吉林省副省长陈晓光等领导曾先后到我校督导调研，对学校的办学给予了充分的肯定和好评。学校先后被上级部门授予全国青少年普法教育先进单位，吉林省先进教育集体、吉林省阳光工程工作优秀培训基地，吉林市教书育人先进单位、吉林市最美校园最佳管理单位、吉林市学校安全管理先进单位等荣誉称号。
二、加强招生工作，为学校发展奠定生源基础
生源是职业学校生存发展的基础，近些年，我校在招生工作上不断总结探索，从政策扶持上寻保障，从自身管理上找原因，从招生方式上谋策略，从而在招生工作上取得了显著成效。
（一）政府重视职业教育，制定政策确保生源
我校充分发挥职业教育立足于本地社会发展建设中的作用，积极培养技能型实用性人才，得到了市委市政府的高度认可。为进一步发挥职业教育在地方经济建设中的作用，让更多的初中毕业生能够接受职业教育，市政府、市教育局在鼓励学校自主招生的基础上，制定了相关优惠政策，确保职业教育招生质量和规模。
一是下达指标政策。每年根据各初中三年级在校生的比例，下达为职教中心输送生源的指标，指标完成情况列入年终各初中学校领导班子考核、学校评定的重要依据。
二是奖励指标生政策。根据上年输送人数完成情况，中考时给予各初中学校一定数量的重点高中指标生名额，降低录取分数线，以奖励重点高中录取名额激励各初中学校为职业教育招生。
三是制定限制普通高中招生规模政策。为给职业教育招生预留足够的生源空间，提高职业教育生源所占比例，市政府逐年缩减普通高中招生名额。近几年，根据初中毕业生人数，市政府、市教育局科学统筹、有序压缩高中的招生数量，xx年至今，全市共压缩高一班额20个，缩招1200人，现
在，全市“普职”比例正逐渐向均衡方向发展。
（二）学校强化自主招生，积极开展各项招生工作
1.不断改善办学条件，增强学校招生吸引力
“有了梧桐树，才引凤凰来。”良好的办学环境，是学校发展的基石。我校不断加大基础设施和实训室建设，不断优化校园环境，改善办学条件。从xx年到今年，学校已累计投入4000多万元，其中教学楼、实训楼投入3200万元，实训设备及环境建设投入700多万元。通过不断完善基础设施建设，标准化、现代化、多功能的职教中心已初具规模，增强了我校的办学实力，增强学校招生的吸引力。
2.不断拓宽宣传渠道，加大招生宣传力度
一是积极开展媒体宣传。利用磐石市电视台、磐石广播电台、乡镇街道宣传板等宣传媒介广泛宣传，宣传覆盖面达到全市；二是充分利用各种时机积极开展宣传活动。通过，制作各类宣传材料，利用中考、各类活动现场，进行现场宣传；三是积极开展面对面宣传。组织专业教师，深入学生家中，面对面直接宣传；四是广泛建成宣传招生网络。在乡镇、村屯、社区，聘用兼职招生员，在全市乡镇街建立职业教育招生宣传工作站，从而建成网络型招生。
3.重点打造品牌专业，增强职业教育招生吸引力
多年实践证明，职业学校谋求发展，没有品牌专业是行不通的。近几年，我校适应县域经济发展需要，不断调整设臵专业，我校开设的农业机械使用与维护、汽修、学前教育
等重点专业，由于就业前景好，吸引了大量的学生来就读，这些专业招生数占到学校招生总数的80%。随着“高铁时代”的到来，时尚、体面的“动哥动姐”又成为俊男靓女的梦想，为此，我们抓住这一热点，今年新开设了高铁乘务专业，培养列车系列服务人员。此专业吸引了诸多外市区的学生前来报名，很多大专、中专、高中毕业生也“回炉”二次学习，寻求新的就业机会。
4.强化学校内涵建设，提高职业教育社会影响力
内涵建设是学校不断壮大和发展不竭的动力，更是学校得到学生、家长、社会认可的重要因素，为此，学校不断加强内涵建设，提高办学层次。
一是实施“幸福课堂”，提高教学质量。教学上采用减坡度、降难度、慢速度的做法，化重为轻，化繁为简，化难为易。围绕“教师为主导，学生为主体，实践为主线”的原则，让学生课前有准备、课中有参与，课后有应用，让课堂成为学生展示的平台、学习的舞台，促进了学生技能的掌握和提高。
教学中，我们还把“产、学、研”相结合的“项目教学”引入实训，让学生在项目实践中，学习知识和技能，培养分析、解决问题的能力，体验成功的幸福。针对学生动手实践的特点，实训室白天晚上全部开放，让学生增加动手实践机会，充分激发学生的参与乐趣，调动学生学习的积极性。
二是实施“自我锻造工程”，提高德育质量。我校一直
坚持德育为首。在贯彻《中学生日常行为规范》的基础上，结合中职生特点，制定了我校《学生一日常规自我管理细则》，让学生通过积极参与“自我锻造”工程各项活动，进而形成打扮得体，举止文明，心理健康，技能高超的未来社会主义建设者。
通过“自我锻造工程”的开展，我校学生穿着打扮规范得体，举止言谈文明有礼，出入教室上下楼梯静而有序，校内学生矛盾减少，他们积极健康、阳光乐观、豁达开朗，学习兴趣得到了激发，技能得到了提升。这些成绩，都为学生将来就业和创业打下了坚实的基础。
三是切实加强专业师资队伍建设。专业教师的素质直接关乎学校的办学质量。学校在专业队伍建设上主要实施三种途径：首先是引进。近几年，通过直接调入、社会考入、公开选拔、社会招聘等方式，我校累计调入专业人才30人，解决大学生编制23人；其次是提升。采取企业培训、外出学习、校本培训等多种措施加强专业师资队伍建设，不断提升教师专业队伍建设水平。近几年，累计企业培训50人次，外派学习89人次，校本培训xx人次，大大提升了专业队伍建设水平；再次是招聘。为提升学校专业建设水平，学校也通过高薪招聘的方式聘请技术骨干和能人到校任教。起到了一个“能人”带动一个专业，一个“骨干”提升引领了一个团队的作用。
由于磐石市政府、教育局的大力扶持，再加上我校办学
质量的逐年提升，拉动了招生工作，学校中职学历教育招生人数每年都在500人以上。
三、开办校办企业，增强办学活力
为探索多元化办学渠道，提升学生技能，创新学生实训培养，我校领导班子不局限于发展现状，拓宽思维，积极谋划学校发展的新思路、新策略。为增强学生操作实训能力，学校领导班子针对我校机加类专业优势，并经过对市场的全面调研考察，大胆提出了实施开办校办企业的设想，开辟出一条“产、教、研、销一体”的办学新路。
（一）政府支持，助推校办企业发展
学校开办企业的设想得到了市委、市政府的大力支持。xx年初，学校注册成立了磐石市春雨科教设备有限公司。主要是进行教学设备类有关产品的研发和生产，公司既是生产基地也是实习基地，厂房既是教室也是车间。通过公司化系列运作，拓宽办学渠道，拓展发展空间，达到以实践促技能、以产品代作品、以生产促教学的目的。
在创办过程中，市政府、市教育局和相关职能部门均给予了大力支持和帮助。市政府协调有关职能部门，为公司的申办开辟绿色通道，并且积极为公司寻求可行性的生产项目，为公司原材料的采购、产品的销售广纳渠道。市领导、局领导多次对公司运营及生产工作进行指导，提出具体努力方向和整改意见。
（二）紧盯市场，生产适销产品
通过各级领导的指导及市场调研，我们发现，目前我市教育系统对学生用课座椅、餐桌餐凳、学生床等教学和生活设备的需求量大，本地无生产厂家，需要到外地采购。于是抓住这一有利契机，我校及时进行教学和生活设备产品定位。派出专业人员远赴东莞、北京、上海等地，考察企业、收集信息、学习技术，进行产品自主研发，经过一个多月的努力，产品定型并批量生产。通过阶段性运营，学校生产的产品以质量优、价格低、服务好等优点、获得了用户的一致好评。目前，公司已被政府定为磐石市教学设备和设施定点采购单位。
（三）扩大业务，拓宽生产加工项目
在生产教学和生活设备的同时，我校还利用设备、场地、人力资源优势承揽企业的产品来料加工业务。学校与磐石市明河金属制品有限公司合作，进行精加工刹车片业务，每月可为企业精加工刹车片5000件左右；学校与长春天罡机械有限公司合作，对其生产所需的砧板进行粗加工，月产量达到30对；学校与长春机械配套加工中心合作，进行汽车零部件精加工业务，月产量40000件左右。
（四）企业运作，凸显独特办学优势
学校通过创办企业，独辟出一条“产、教、研、销一体”化的办学新路。通过企业的运营，对学校的办学起到了积极的推动作用。
一是强化了实践操作，提升了学生技能。职业教育的实
质是就业教育，接受职业教育的学生在毕业后是否“会干、能干、干得好”，主要取决于他们的动手操作能力。为此，学生进行理论学习后，可及时到校办企业进行技能操作实习，使所学理论和实习对接，达到了以实践促技能、以产品代作品、以生产促教学的目的，让学生顺利完成从学生到员工的角色转变，使其毕业进入企业工作后，不需要“二次实习”和过渡期就能直接上岗为企业创造效益。
二是减少了实训耗材，增强学校办学实力。职业学校实训耗材是教学支出的大笔款项，有限的经费往往被大量占用，影响其它教育教学工作的开展。而且实训材料大部分都变成了铁屑、铁丝等“废品”，而“成品”也只是成了橱窗里的摆设。而企业化的运作，学生的实训是通过生产真正的产品来进行的，彻底解决了学校实训材料浪费问题，并且实现了原材料的价值提升。
我校办企业的重要任务是承担教学计划所规定的以教学生产实习为主，但同时也承接生产任务，争取经济收益。通过承接生产任务，实现一定的经济效益，为学校办学筹集了资金，改善了办学条件，对于教育教学质量的提高、稳定教师队伍也起到了积极的推动和促进作用。
截止到今年11月末，我校办企业累计产值达360万元，上缴利税30万元，实现利润50万元。为学校的发展提供了资金支持和保障。
三是提高学校知名度，推动学校发展。通过企业化办学，
学校规避了“为教学而教学”的一条腿走路的办学模式。公司通过学生技能提升、产品研发、材料采购、产品销售等环节，不断的扩大了学校接触的领域和空间，让很多企业和部门了解了职业教育、认可了职业学校；公司通过提升产品加工能力、产品质量和服务质量，提升了学校的办学知名度，为学校扩大办学规模，提升办学质量打下了坚实的基础。
以上是我校在招生和开办校办企业两方面的粗浅做法及取得的点滴成绩，与兄弟学校还有一定的差距。今后，我们将在做好以上工作的同时，要借助我省“加快推进吉林特色现代职业教育体系”建设的契机，克难求进，开拓创新，扎实工作，全面提升人才质量，为县域经济的发展做出应有的贡献。
磐石市职教中心xx年12月10日
内容仅供参考
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