2019述职述廉报告范文2019年12月体育教师职称述职述廉报告范文
在工作中,充分做到备教材、备学生、备场地和器材,争取做到让每一个学生都在体育课的快乐中茁壮成长.在平时的教学中我很注重结合德育教育,严格课堂常规,使学生养成守纪、认真的好习惯.在课堂教学训练中,认真示范、讲解,搞好组织教学,认真纠正学生在学习中的错误动作.使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,形成终生体育的意识.在课余时间与同组的其他老师一起认真组织学校的各种活动,在做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性的工作.21世纪是一个全新的飞速发展的世纪,它对人才的要求更苛刻、更全面,随着社会的发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程,新课程改革也在全国大张旗鼓地展开,这是中国教育的一场革命,也是教育界的一件大喜事,我们渴望中国的教育从此进入一个新时代.但是在实际工作中,由于传统教育根深蒂固,在很多方面与新课改的宗旨相矛盾、相冲突,作为一线的教师,新课标的执行者,根据我体育课的经历和对现行教育理念的学习和思考,我还有以下几点反思和困惑同大家商榷：
一、在体育课中,有很多学生在上课的过程中,表现出了很差的道德品质.新课改应把德育教育放在首位,俗话说：先做人,后做事.又有人认为：作为一个社会的人,有德有才是精品,无德无才是废品,有德无才是残品,无德有才是危险品.近年来学校教育重智育、轻德育,重课堂教育、轻社会实践,重校内教育、轻校外教育的现象相当的突出,加之国际国内环境的深刻变化,如互联等媒体的迅速发展,含有、暴力、、迷信等落后的文化和信息乘隙传播,给未成年人的思想品德建设带来不可忽视的问题,严重腐蚀未成年人的心灵,一些未成年人的思想和行为受到严重的影响.因此我认为,我们基层的教育是否是从一个极端走向了另一个极端了,我们对教育方针的理解和执行是否存在着差距我们一线的教师,尤其是小学教师,面对这么多的问题,我们如何应对我们只用我们的说服教育方式是否起作用我们是否考虑加一些别的什么教育方式
二、长期以来,人们总是以分数的高低把学生分为三六九等,考试成绩不好,要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑,老师和家长的批评、责骂甚至体罚;一次次的失败,一次次的被责骂,使他们的幼小的心灵遭到严重的伤害,自尊心和自信心被批的千疮百孔,慢慢的对读书的兴趣也消失殆尽,以致于在学习上,许多同学与家长、老师处于对立的状态,反感学习,厌恶写作业,于是撒谎、逃学的现象也时有发生.因此我们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩,但在学生的成绩单上,只有我们的成绩是等级,其它科目是分数,无形中给人一种体育就是小学科的概念,这更不是我们体育教师想看到的.我们教师的责任就是,树立学生的自信心,让孩子在快乐与感兴趣中学到新知识.学生没有十全十美的,老师也没有十全十美的,但是作为一个老师,对孩子的态度是必需的.孩子不能一味的批评、体罚,他们需要的是鼓励、表扬、肯定.
三、我们的体育教学把个性发展作为目的之一.莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有性格完全相同的人.正是由于人的性格各不相同,各有特点,才有这样色彩缤纷、充满生机的世界.在传统的教育体制下,无论是家长、学校还是社会,注重的都是学生文化课的学习,重视考试成绩的高低,而忽视了学生其他方面的发展,为了提高学生的学习成绩,往往挤占了学生用以活动的时间,似乎学生唯一可做的事就是学习、学习、再学习,其他任何活动都是违反规定.这样我们的体育也就无可厚非的成为所谓的“小学科”.当然美术、音乐没有幸免.其实,除了文化课的成绩以外,学生当中有善于绘画、书法的,有能哥善舞的,有篮球苗子,有跑步尖子等,他们不仅可以在相关的活动中大显身手,而且通过他们的特长也可以给自己争取更好的发展机会.今天我们忽视了学生的个性发展,也许明天的中国就少了位“聂耳”,少了位“齐白石”,奥运会上少了很多块金牌.因此说,只有使学生个性特点、优势之处得以充分的挖掘和发展,使他们拥有多种能力,他们才有更多的机会立足于社会、社会服务.新课标也规定教育“为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子”.
总之,我们的体育课程改革还是一个新事物,对于广大的体育教育者来说可谓任重而道远,因此,我们要认真学习相关文件,深刻领会新课程改革的精髓和重大意义,参加各种相关培训和专家讲座,彻底转变教育教学观念,与时俱进,不断探索,勇于创新,使自己真正成为一名体育新课改的实践者和执行者.
过去的只能是过去,不论它是否圆满,只要认真思考过去,吸取经验,总结教训,为今后更好的发展,便于今后更好的工作.今后工作中仍需要努力克服缺点,在失败中总结教训,加倍努力,认真学习,认真工作.
本人是**县铁岗学校小学老师,20xx年7月毕业于**市体育运动学校.
20xx年8月参加教育教学工作任教至今,20xx年8月至20xx年8月任教于**县麻榨镇桂村小学,20xx年9月任教于**县铁岗学校.从教8年中,一直工作在教育工作的第一线;担任班主任工作6年.在**县麻榨镇桂村小学担任全校体育科及五年级数学科教学工作,并担任学校少先队辅导员的工作.现担任铁岗学校一、二、三年级体育科教学工作.20xx年9月至20xx年7月在广东省教育学院体育教育专业函授学习,并取得专科学历;20xx年3月至20xx年1月在**体育学院体育教育专业函授学习,取得本科学历.现申报体育小学高级教师职称.
任职以来,本人具有良好的思想政治素质,遵守宪法和法律,拥护中国,热爱社会主义祖国.坚持"四项基本原则",坚持改革开放,始终站稳立场,与党保持高度一致.具有良好的思想品德,遵守《教师法》、《义务教育法》,忠诚党的教育事业,以党"三个代表"思想为指南开展教育教学工作,认真指行党的教育方针、路线,有强烈的事业心和责任感,以身作则、为人师表,6年以来辛勤耕耘、默默奉献.
一教学方面
具有系统坚实的基础理论和专业知识,并具有一定广度的相关学科知识.从教以来,不断自我进修,参加教师继续教育培训班.学习了大量的现代化教育教学理论,包括运动心理学、小学生生心理学、计算机信息技术等.掌握本学科的教育教学发展动态,追踪本学科的科研信息,在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来.开拓学生的视野,全面提高学生的综合素质.
教育教学水平高,能力强,胜任各年级各门学科的教学工作.熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧,面向全体学生提高教学质量,培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质.培优转差方面取得显著成绩.在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手,能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态,科学的传授知识,培养能力、重点突出、分析难点,语言准确、生动、流畅、通俗易懂、大方准确.在教法上吸收各种精华,面向全体学生因材施教,启发引导,讲练看结合.使用现代化手段,收到了事半功倍的效果,提高了教学质量.
二班主任工作方面
班主任是班级的组织者、教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更有育人工作.本人自从教以来一直担任班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法.
我在担任班主任期间,首先,做到热情关怀、爱护学生,全面的了解与研究学生,对全班同学形成一个整体认识,也对每个学生有具体了解,如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等.只有对学生有了深入的了解,才能对症下药开展各项工作.
第二,针对学生的特点和状况,积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育;利用班集体的活动,劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神.正是因为德育工作能较好的落实,我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩,每学年都被评为文明班级和先进中队.
第三,教育学生努力学习,掌握科学文化知识.学习是在校学生的根本任务,作为班主任,我通过班会,或者找学生谈心等,向学生讲明学习的重要性,并把学习教育与理想前途教育联系在一起,使全体学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习自觉性,养成良好学习习惯.
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